2021-2022年二年級英語下冊 2B unit1 Do you…(2)教案 蘇教牛津版

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1、2021-2022年二年級英語下冊 2B unit1 Do you…(2)教案 蘇教牛津版 教學目標： 1、能聽懂一般疑問句Do you like…？并根據(jù)自己的真實感受用Yes，I do.和No，I don’t.回答。 2、能在特定場景中使用一般疑問句Do you like…？和別人作簡單交流，語音語調(diào)正確。 3、聽歌曲Season’s song，熟悉歌曲歌詞。 教學重點難點： 1、能聽懂一般疑問句Do you like…？并根據(jù)自己的真實感受用Yes，I do.和No，I don’t.回答。2、能在特定場景中使用一般疑問句Do you like…？和別人作簡單交流，語音

2、語調(diào)正確。 教具準備及輔助活動： 錄音機、詞語卡片、掛圖 作業(yè)設計安排： 課內(nèi)：活動手冊P1 課外：聽、讀A部分至熟練 主要板書計劃 Unit1 Do you like winter? ——Yes，I do. ——Do you like…？ ——No，I don’t. 教學過程： A. Free talk: 1、T：Hello, look！ 教師出示四季的圖片，請學生根據(jù)圖片來說說是什么季節(jié)。 T：Do you like …? 引導學生用Yes，I do./No, I don’t.來回答。 2、電腦出示四季的美麗圖片，師生繼續(xù)鞏固上面的

3、句型練習。 B. Learn to say 1、學習對話： 1）出示A部分場景掛圖，讓學生猜想Mike和Steven是否喜歡冬季。 2）播放課文錄音，請學生認真聽錄音，引導學生邊聽邊理解。 T: Helen’s families are talking about winter. Does Mike like winter? How about Steven? Guess please. 3）聽錄音，集體跟讀對話。 2、操練與運用： 1）在認真聽讀對話的基礎上，鼓勵學生嘗試模仿錄音中人物的語音語調(diào)，要求學生要讀書Mike的高興和Steven凍得難以忍受的語氣。2）在學生聽

4、讀對話后，鼓勵學生兩人一組操練對話或是互換角色對話，嘗試脫離課本進行表演。 2）結(jié)合以前學習的內(nèi)容，如顏色、食物、動物、水果等單詞的復習，進行對話擴展練習。 T：Hello, do you like bananas? 鼓勵學生根據(jù)實際情況用肯定或否定回答。 C. Sing a song 1、播放Season’s song，讓學生聽幾遍，再次熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。 2、朗讀歌曲歌詞，理解歌詞大意。 D. Practice 活動手冊P1 （1）指導學生認真仔細觀察圖片，了解圖片大意。 （2）聽錄音完成練習。 E. Assign homework （1）聽

5、錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進行角色對話。 （2）聽錄音，繼續(xù)熟悉C部分歌曲。 （3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。 附送： 2021-2022年二年級英語下冊 2B unit1 Do you…(3)教案 蘇教牛津版 教學目標： 1、復習、鞏固Do you like…？ Yes，I do.和No，I don’t. 的回答形式。 2、正確運用 Do you like…？向他人詢問和確認某人，發(fā)音正確。 3、復習鞏固單詞spring、summer、autumn和winter這四個單詞。 4、會唱歌曲Season’s song。 教學重點難點： 1、復

6、習、鞏固Do you like…？ Yes，I do.和No，I don’t. 的回答形式。2、正確運用 Do you like…？向他人詢問和確認某人，發(fā)音正確。 教具準備及輔助活動： 錄音機、詞語卡片、掛圖 作業(yè)設計安排： 課內(nèi)：活動手冊P2-4 課外：聽、唱C部分歌曲，朗讀A、B部分 主要板書計劃 Unit1 Do you like winter? ——Yes，I do. ——Do you like…？ ——No，I don’t. 教學過程： A. Free talk: 1、教師出示四季的圖片，請學生根據(jù)圖片來說說是什么季節(jié)。

7、T：Do you like …? 引導學生用Yes，I do./No, I don’t.來回答。 2、結(jié)合以前學習的內(nèi)容，如顏色、食物、動物、水果等單詞，進行對話擴展練習以進一步鞏固Do you like …? Yes，I do./No, I don’t.的句型。 B. Draw and say 1、先進行示范添畫，讓學生用Do you like …?進行猜測，借此復習四個季節(jié)類的單詞。 2、帶領學生構(gòu)思自己喜歡的一個季節(jié)，進行添畫。 3、分小組請學生介紹自己的圖畫。 4、教師可以請一對合作伙伴帶著自己添畫的作品背靠背站在講臺前，相互用Do you like …?詢問，若兩個人都喜歡同一個季節(jié)，則以鼓掌表示鼓勵。 C．Sing a song 在學生朗讀歌詞的基礎上，放音樂讓學生跟唱歌曲，對容易出錯的地方給予指導、練習。 D. Practice 1、活動手冊P2 （1）觀察圖片理解圖片大意。 （2）聽錄音完成練習。 2、活動手冊P4 （1）指導學生課前制作有季節(jié)代表性的動物頭像，以更好得創(chuàng)設交流情境。 （2）引導學生想象，進行對話交流。 E. Assign homework （1）朗讀A、B部分至熟練。 （2）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。 學有余力的學生學習其他的打招呼用語。