2021-2022年二年級英語下冊 2B unit1 Do you…(2)教案 蘇教牛津版
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2021-2022年二年級英語下冊 2B unit1 Do you…(2)教案 蘇教牛津版
2021-2022年二年級英語下冊 2B unit1 Do you(2)教案 蘇教牛津版教學目標:1、能聽懂一般疑問句Do you like?并根據(jù)自己的真實感受用Yes,I do.和No,I dont.回答。2、能在特定場景中使用一般疑問句Do you like?和別人作簡單交流,語音語調正確。3、聽歌曲Seasons song,熟悉歌曲歌詞。教學重點難點:1、能聽懂一般疑問句Do you like?并根據(jù)自己的真實感受用Yes,I do.和No,I dont.回答。2、能在特定場景中使用一般疑問句Do you like?和別人作簡單交流,語音語調正確。教具準備及輔助活動:錄音機、詞語卡片、掛圖作業(yè)設計安排:課內:活動手冊P1課外:聽、讀A部分至熟練主要板書計劃Unit1 Do you like winter?Yes,I do.Do you like?No,I dont.教學過程:A. Free talk:1、T:Hello, look! 教師出示四季的圖片,請學生根據(jù)圖片來說說是什么季節(jié)。T:Do you like ?引導學生用Yes,I do./No, I dont.來回答。2、電腦出示四季的美麗圖片,師生繼續(xù)鞏固上面的句型練習。B. Learn to say1、學習對話:1)出示A部分場景掛圖,讓學生猜想Mike和Steven是否喜歡冬季。2)播放課文錄音,請學生認真聽錄音,引導學生邊聽邊理解。T: Helens families are talking about winter. Does Mike like winter? How about Steven? Guess please. 3)聽錄音,集體跟讀對話。2、操練與運用:1)在認真聽讀對話的基礎上,鼓勵學生嘗試模仿錄音中人物的語音語調,要求學生要讀書Mike的高興和Steven凍得難以忍受的語氣。2)在學生聽讀對話后,鼓勵學生兩人一組操練對話或是互換角色對話,嘗試脫離課本進行表演。2)結合以前學習的內容,如顏色、食物、動物、水果等單詞的復習,進行對話擴展練習。T:Hello, do you like bananas? 鼓勵學生根據(jù)實際情況用肯定或否定回答。C. Sing a song1、播放Seasons song,讓學生聽幾遍,再次熟悉歌曲歌詞和曲調。2、朗讀歌曲歌詞,理解歌詞大意。D. Practice 活動手冊P1(1)指導學生認真仔細觀察圖片,了解圖片大意。(2)聽錄音完成練習。E. Assign homework(1)聽錄音,朗讀A部分對話,嘗試和家長進行角色對話。(2)聽錄音,繼續(xù)熟悉C部分歌曲。(3)鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。附送:2021-2022年二年級英語下冊 2B unit1 Do you(3)教案 蘇教牛津版教學目標:1、復習、鞏固Do you like? Yes,I do.和No,I dont. 的回答形式。2、正確運用 Do you like?向他人詢問和確認某人,發(fā)音正確。3、復習鞏固單詞spring、summer、autumn和winter這四個單詞。4、會唱歌曲Seasons song。教學重點難點:1、復習、鞏固Do you like? Yes,I do.和No,I dont. 的回答形式。2、正確運用 Do you like?向他人詢問和確認某人,發(fā)音正確。教具準備及輔助活動:錄音機、詞語卡片、掛圖作業(yè)設計安排:課內:活動手冊P2-4課外:聽、唱C部分歌曲,朗讀A、B部分主要板書計劃Unit1 Do you like winter?Yes,I do.Do you like?No,I dont.教學過程:A. Free talk:1、教師出示四季的圖片,請學生根據(jù)圖片來說說是什么季節(jié)。T:Do you like ?引導學生用Yes,I do./No, I dont.來回答。2、結合以前學習的內容,如顏色、食物、動物、水果等單詞,進行對話擴展練習以進一步鞏固Do you like ? Yes,I do./No, I dont.的句型。B. Draw and say1、先進行示范添畫,讓學生用Do you like ?進行猜測,借此復習四個季節(jié)類的單詞。2、帶領學生構思自己喜歡的一個季節(jié),進行添畫。3、分小組請學生介紹自己的圖畫。4、教師可以請一對合作伙伴帶著自己添畫的作品背靠背站在講臺前,相互用Do you like ?詢問,若兩個人都喜歡同一個季節(jié),則以鼓掌表示鼓勵。CSing a song 在學生朗讀歌詞的基礎上,放音樂讓學生跟唱歌曲,對容易出錯的地方給予指導、練習。D. Practice 1、活動手冊P2(1)觀察圖片理解圖片大意。(2)聽錄音完成練習。2、活動手冊P4(1)指導學生課前制作有季節(jié)代表性的動物頭像,以更好得創(chuàng)設交流情境。(2)引導學生想象,進行對話交流。E. Assign homework(1)朗讀A、B部分至熟練。(2)鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。學有余力的學生學習其他的打招呼用語。