2021-2022年二年級英語下冊 2B unit1 Do you…(2)教案 蘇教牛津版

2021-2022年二年級英語下冊 2B unit1 Do you(2)教案 蘇教牛津版教學目標：1、能聽懂一般疑問句Do you like？并根據(jù)自己的真實感受用Yes，I do.和No，I dont.回答。2、能在特定場景中使用一般疑問句Do you like？和別人作簡單交流，語音語調正確。3、聽歌曲Seasons song，熟悉歌曲歌詞。教學重點難點：1、能聽懂一般疑問句Do you like？并根據(jù)自己的真實感受用Yes，I do.和No，I dont.回答。2、能在特定場景中使用一般疑問句Do you like？和別人作簡單交流，語音語調正確。教具準備及輔助活動：錄音機、詞語卡片、掛圖作業(yè)設計安排：課內：活動手冊P1課外：聽、讀A部分至熟練主要板書計劃Unit1 Do you like winter?Yes，I do.Do you like？No，I dont.教學過程：A. Free talk:1、T：Hello, look！ 教師出示四季的圖片，請學生根據(jù)圖片來說說是什么季節(jié)。T：Do you like ?引導學生用Yes，I do./No, I dont.來回答。2、電腦出示四季的美麗圖片，師生繼續(xù)鞏固上面的句型練習。B. Learn to say1、學習對話：1）出示A部分場景掛圖，讓學生猜想Mike和Steven是否喜歡冬季。2）播放課文錄音，請學生認真聽錄音，引導學生邊聽邊理解。T: Helens families are talking about winter. Does Mike like winter? How about Steven? Guess please. 3）聽錄音，集體跟讀對話。2、操練與運用：1）在認真聽讀對話的基礎上，鼓勵學生嘗試模仿錄音中人物的語音語調，要求學生要讀書Mike的高興和Steven凍得難以忍受的語氣。2）在學生聽讀對話后，鼓勵學生兩人一組操練對話或是互換角色對話，嘗試脫離課本進行表演。2）結合以前學習的內容，如顏色、食物、動物、水果等單詞的復習，進行對話擴展練習。T：Hello, do you like bananas? 鼓勵學生根據(jù)實際情況用肯定或否定回答。C. Sing a song1、播放Seasons song，讓學生聽幾遍，再次熟悉歌曲歌詞和曲調。2、朗讀歌曲歌詞，理解歌詞大意。D. Practice 活動手冊P1（1）指導學生認真仔細觀察圖片，了解圖片大意。（2）聽錄音完成練習。E. Assign homework（1）聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進行角色對話。（2）聽錄音，繼續(xù)熟悉C部分歌曲。（3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。附送：2021-2022年二年級英語下冊 2B unit1 Do you(3)教案 蘇教牛津版教學目標：1、復習、鞏固Do you like？ Yes，I do.和No，I dont. 的回答形式。2、正確運用 Do you like？向他人詢問和確認某人，發(fā)音正確。3、復習鞏固單詞spring、summer、autumn和winter這四個單詞。4、會唱歌曲Seasons song。教學重點難點：1、復習、鞏固Do you like？ Yes，I do.和No，I dont. 的回答形式。2、正確運用 Do you like？向他人詢問和確認某人，發(fā)音正確。教具準備及輔助活動：錄音機、詞語卡片、掛圖作業(yè)設計安排：課內：活動手冊P2-4課外：聽、唱C部分歌曲，朗讀A、B部分主要板書計劃Unit1 Do you like winter?Yes，I do.Do you like？No，I dont.教學過程：A. Free talk:1、教師出示四季的圖片，請學生根據(jù)圖片來說說是什么季節(jié)。T：Do you like ?引導學生用Yes，I do./No, I dont.來回答。2、結合以前學習的內容，如顏色、食物、動物、水果等單詞，進行對話擴展練習以進一步鞏固Do you like ? Yes，I do./No, I dont.的句型。B. Draw and say1、先進行示范添畫，讓學生用Do you like ?進行猜測，借此復習四個季節(jié)類的單詞。2、帶領學生構思自己喜歡的一個季節(jié)，進行添畫。3、分小組請學生介紹自己的圖畫。4、教師可以請一對合作伙伴帶著自己添畫的作品背靠背站在講臺前，相互用Do you like ?詢問，若兩個人都喜歡同一個季節(jié)，則以鼓掌表示鼓勵。CSing a song 在學生朗讀歌詞的基礎上，放音樂讓學生跟唱歌曲，對容易出錯的地方給予指導、練習。D. Practice 1、活動手冊P2（1）觀察圖片理解圖片大意。（2）聽錄音完成練習。2、活動手冊P4（1）指導學生課前制作有季節(jié)代表性的動物頭像，以更好得創(chuàng)設交流情境。（2）引導學生想象，進行對話交流。E. Assign homework（1）朗讀A、B部分至熟練。（2）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。學有余力的學生學習其他的打招呼用語。