《2021-2022年一年級下冊第21課《迷路的小鴨子》word教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級下冊第21課《迷路的小鴨子》word教案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年一年級下冊第21課迷路的小鴨子word教案教學(xué)目的：1學(xué)會“路、送、往”等8個生字，會認(rèn)“鴨、傷、熱”等8個生字，認(rèn)識足字旁2正確、流利、有感情地朗讀課文。3通過課文的學(xué)習(xí)，感受互相關(guān)心，互相幫助的美好情感，并學(xué)會保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握本課會記會讀的生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過課文的學(xué)習(xí)，感受互相關(guān)心，互相幫助的美好情感，并學(xué)會保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：1.通過課文的學(xué)習(xí)，感受互相關(guān)心，互相幫助的美好情感，并學(xué)會保護(hù)自己。2.通過課文的學(xué)習(xí)，知道迷路的小鴨子應(yīng)該怎么說，別人才能很快幫它找到家。教學(xué)預(yù)案：一、導(dǎo)入有一天，一只小鴨在森林獨(dú)自玩耍，不知不覺，天
2、黑了，小鴨迷路了，如果你是這只小鴨，心情怎樣？小鴨害怕極了，傷心地哭起來了，今天我們就來一起學(xué)習(xí)這只迷路的小鴨子的故事，誰來讀課題。二、初讀課文，疏通字詞1.翻開120頁，自由的讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順2.卡片認(rèn)讀3.柳老師給生字找了個朋友，誰來讀？4.放回課文能讀好么？試一試？讀給同位聽一聽5.太陽落山了，天也快黑了，可是有一只小鴨子還沒有回家。他可孤單、可害怕了，不過，森林里有好多小動物都來幫助它，你們知道有哪些小動物幫助小鴨子回家呢？三、學(xué)習(xí)課文1-2段1.小白兔是怎樣幫助小鴨的，自己讀一讀第2段2.誰來給大家讀一讀？你能說說你為什么能讀得這么好呀？你心里是怎么樣想的呢？（嗚
3、嗚嗚，我要回家。這里小鴨子是迷路它很傷心，很想回家，所以我要這樣讀。）（因?yàn)樾▲喿涌薜梅浅５膫?，所以我想好字要讀重一點(diǎn)點(diǎn)）（小白兔非常熱心的安慰小鴨子，所以親熱這個詞我認(rèn)為應(yīng)該讀得比較重。）（小白兔很愛幫助人，所以它的話應(yīng)該讀得輕輕地柔柔的，所以我就這樣讀的）你們真會讀書呀。我相信下面的同學(xué)你們也會讀得更好。請你們再找自己的小伙伴演演這一段。等會我再請同學(xué)上來表演。（3）有誰愿意表演給我們大家看？（指名表演）（4）誰想來說說你的感覺（我覺得小鴨子演得好，讓我覺得它很著急，很害怕，很傷心）（我覺得小白兔也演得很好，它非常熱心安慰小鴨子的語氣也讀得很好）（5）同學(xué)們看得真仔細(xì)，聽得也很認(rèn)真。老師
4、也想和同學(xué)們一起來分角色讀讀這一段了。我來讀旁白。請?jiān)敢庾x小鴨子的讀小鴨子，喜歡讀小白兔的讀小白兔。四、識字1.出示路、送、住、寶2.自由識記，組詞3.描紅 附送：2021-2022年一年級下冊第22課虎大王開會word教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識15個生字。會寫7個生字。朗讀課文。2.自主朗讀，分組討論。3.增強(qiáng)對動物的喜愛和保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)：識記生字、詞，了解動物小常識。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文每段相同的敘述方式。教學(xué)方法：自主朗讀、合作探究。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入。同學(xué)們，知道動物之王是誰嗎？老虎經(jīng)常在動物中組織一些活動。今天我們一塊來學(xué)習(xí)虎大王開會。二、自學(xué)。1.自主朗讀課文。要求：一是讀準(zhǔn)字
5、音，二是劃出生字，三是標(biāo)出自然段的序號。2.同桌輪讀，相互糾正。3.抽讀課文，老師評議。三、識字。1.獨(dú)立認(rèn)讀課文中的字詞，同桌合作，互相正音。2.組長組織，小組帶音認(rèn)讀，開火車認(rèn)讀。3.識字游戲，找朋友。到 會 物 王 龜大 烏 開 遲 動4.交流識字方法。認(rèn)識“蛇”和“物”的字旁。重點(diǎn)指出：“王”的韻母 “會”的聲母 “烏”的音節(jié) “吞”的韻母 “遲”的聲母 三、誦讀。同學(xué)們自讀課文，想想你讀懂了什幺？還有什幺不明白？討論交流，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。四、作業(yè)： 1.比一比組詞。 全 烏 龜 遲 會 鳥 電 尺 2.書寫生字，每字5 遍。第二課時(shí)一、組織、導(dǎo)入。1.點(diǎn)名同學(xué)朗讀課文并回答自己讀懂了
6、什幺地方。2.還有什幺地方不明白？二、品讀。1.選擇自己喜歡的方式讀第2、3自然段。想想這兩段寫了誰說的話？自己學(xué)到 了什幺知識？ _和_說的話。 飛來的有_、_、_、_。 跑來的有_、_、_、_、_。2.提問：你還知道哪些動物是飛？哪些動物是跑？3.那么其它動物是怎樣來到會場的呢？請繼續(xù)看課文。4.學(xué)生自讀課文4-7自然段后討論回答：從文中知道其它動物是怎樣行動的嗎？大象 河馬 烏龜 蛇 壁虎5.文中沒有直接寫出小蝸牛是怎樣來的，但是有的地方可以看出。你知道它是怎樣來的嗎？它平時(shí)是怎樣走路的呢？你看過嗎？6.學(xué)了本課后我們知道了許多動物是怎樣走路的。除了這些外，還知道哪些動物走路的方式？請說一說。7.除了課文中這些動物，還會有誰跟著來？仿照課文敘述方式練習(xí)說句子。 （ ）說：“我們是（ ）來的。”跟著來的還有（ ）、（ ）、（ ）三、寫字。1.練習(xí)寫本課生字。2.學(xué)生看生字，觀察字形，交流識記方法。 烏 遲 龜 吞 鳥 尺 魚 天3.點(diǎn)名學(xué)生在黑板上的田字格中書寫。師生共同評議。四、總結(jié)。這是一個非常有趣的故事，你能試著講一講嗎?五、作業(yè)。1.我會連結(jié) 壁虎 走天鵝 爬河馬 飛兔子 跑狐貍 蹦2.照樣子，寫詞語。例：慢吞吞_ _ _ _
2021-2022年一年級下冊第21課《迷路的小鴨子》word教案
