2022年六年級科學(xué)下冊《地球的面紗》教案2 青島版

《2022年六年級科學(xué)下冊《地球的面紗》教案2 青島版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級科學(xué)下冊《地球的面紗》教案2 青島版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年六年級科學(xué)下冊地球的面紗教案2 青島版姓名： 高永利全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計(jì)教案背景1.面向?qū)W生：中學(xué)小學(xué)2.學(xué)科：科學(xué)3.課時(shí)：1教學(xué)課題地球的面紗教學(xué)目標(biāo) 1通過搜集大氣層的資料，并對資料進(jìn)行整理和分析，使學(xué)生學(xué)會查閱書刊或其他信息源。2在與他人合作學(xué)習(xí)和探究活動中，主動提供自己的資料和想法，分享他人的智慧；體驗(yàn)合作的愉快。3通過對大氣污染、臭氣洞的認(rèn)識，使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)會對人類和社會發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。4認(rèn)識大氣層對地球及地球上動物、植物、人的意義，觀察分析月球上的環(huán)形山，了解大氣層對地球的意義。教材分析活動準(zhǔn)備指出了本課研究的

2、指向：“你知道地球大氣層的秘密嗎？”一方面使學(xué)生明確本課要研究的主題，另一方面提示學(xué)生課前搜集有關(guān)地球大氣層方面的文字、圖片資料。本課設(shè)有三個(gè)活動，活動一：引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集到的有關(guān)地球的大氣及大氣層的文字、圖片資料。同時(shí)教科書展現(xiàn)了一幅地球大氣層結(jié)構(gòu)及人類活動情況的示意圖。圖中展示了大氣層分層的情況：簡單介紹了大氣層的定義及大氣層的結(jié)構(gòu)?；顒佣河蓡栴}“如果沒有大氣層，地球上的生物就會”，情境圖展現(xiàn)了學(xué)生的討論，引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)角度闡述大氣層存在的重要性?；顒尤阂晕淖值男问浇榻B了大氣污染的含義，又以圖片的形式讓學(xué)生了解大氣污染的來源和空氣污染造成的危害及結(jié)果。拓展活動中提出“行動起來，組織

3、一次以保護(hù)大氣臭氧層為主題的宣傳活動。提高宣傳活動，培養(yǎng)學(xué)生的搜集、整理信息的能力和社會責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)識大氣層對地球的意義；了解人類活動對大氣層產(chǎn)生的不良影響；意識到保護(hù)大氣層的重要意義。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)大氣層的圖片、文字資料、視頻、課件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課請同學(xué)們欣賞一段優(yōu)美的錄像（播放黃山風(fēng)光云海錄像片段）v.youku/v_show/id_XNDU0MTIyNDI0.html從以上黃山風(fēng)光云海錄像中你感受到什么？（生自由回答）小結(jié)：黃山云海是由低云（云底高度低于2500米）和地面霧形成的。冬、春季節(jié)，大氣中低層的氣溫低，層積云的凝結(jié)高度低（約在8001200米之間），冷空

4、氣活動頻繁。過程性天氣活動明顯，在雨雪天氣后，常出現(xiàn)大面積的好云海，尤其是壯觀的云海日出。你們是通過什么感受到大氣層的存在的？二、探究活動1認(rèn)識大氣層。課前，同學(xué)們已經(jīng)搜集了很多有關(guān)大氣層方面的資料，相信大家的搜集成果是十分可觀的，首先請同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下。（讓學(xué)生將自己搜集到資料在小組內(nèi)進(jìn)行交流）引導(dǎo)學(xué)生整理記錄所搜集的資料。（出示一份記錄表）請每組的記錄員同學(xué)把探討的結(jié)果記錄在這張表上。（小組分頭活動，教師巡視指導(dǎo)。）我們了解的大氣層（收起各組的記錄表，選擇較翔實(shí)的小組派代表來講解本組的記錄表。）同學(xué)們搜集到的資料可真不少，相信下面這個(gè)問題也難不倒大家，對大氣進(jìn)行分層，請同學(xué)們分組討論

5、，可以把大氣分成幾層？把分組討論的結(jié)果填入下表。（討論后每組一個(gè)同學(xué)上臺板演）層序高度大氣層分為這幾種不同的層次，哪一種與人類的關(guān)系最為密切？（學(xué)生回答）為什么？（生自由回答）同學(xué)們可真了不起，科學(xué)家根據(jù)大氣溫度在垂直方向上的變化，也對大氣層做了分層，下面我就簡要介紹各層的特點(diǎn)：對流層：空氣有強(qiáng)烈的對流，天氣現(xiàn)象都發(fā)生這一層，與人類關(guān)系密切平流層：大氣穩(wěn)定，不易對流，有利于高空飛行，底層有臭氧層中間層：又稱電離層，空氣處于高度電離，能反射無線電短波，有利于通信熱層：空氣稀薄、平穩(wěn)、溫度高，宇宙飛船、人造衛(wèi)星、楊利偉（200千米）逃逸層：空氣稀薄、溫度很高，是地球大氣與宇宙的過渡層，所以，大氣沒

6、有明顯的上界?！景俣任膸臁縲enku.baidu/view/9e9ea05dbe23482fb4da4c48.html第2張和第6張，大家看起來會會更加直接形象的。2.假如沒有了大氣層，我們的地球會怎樣？（讓學(xué)生小組為單位展開討論）【百度文庫】wenku.baidu/view/9e9ea05dbe23482fb4da4c48.html第8頁教師小結(jié)：沒有天氣變化（風(fēng)、霜、雨、雪等）聽不到聲音，每個(gè)人都是聾子，世界一片寂靜易受隕石的侵襲氣溫白天很高，晚上很低抽水機(jī)不能抽水電風(fēng)扇可以轉(zhuǎn)動，但沒有風(fēng)人和動物由于不能呼吸空氣而無法生存所有生物都將滅絕總之：大氣對人類很重要，它像一件外衣一樣保護(hù)著地球。

7、師：同學(xué)們的回答十分精彩，大家看這組圖片。（出示環(huán)形山的圖片）image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=xx26592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1364261449453_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E7%8E%AF%E5%BD%A2%E5%B1%B1%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87我們非常熟悉的月球，表面布滿大大小小圓形凹坑，稱為“月坑”，大多數(shù)月坑的周圍

8、環(huán)繞著高出月面的環(huán)形山。關(guān)于環(huán)形山的形成比較科學(xué)的解釋之一就是流星體撞擊月球?？梢韵胂笕绻麤]有大氣層，地球該是多么可怕的不毛之地！3.認(rèn)識大氣污染。隨著人類社會生活動的迅速發(fā)展，各種污染物大量地進(jìn)入地球大氣中，這就是人們所說的“大氣污染”。請同學(xué)們看下面的圖片和視頻。展示污染來源的圖片【百度文庫】image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=xx26592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1364261707406_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face

9、=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E5%A4%A7%E6%B0%94%E6%B1%A1%E6%9F%93%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87展示北京霧霾的視頻【百度視頻】看到這些圖片和視頻，你有何感想？（生自由回答）我和大家的想法一樣，同學(xué)們又認(rèn)為我們該怎么做呢？（小組討論，形成研究記錄）我們的研究記錄我們研究的問題：我們的研究成果：三、拓展活動1引導(dǎo)課下探究的問題?！景俣任膸臁縲enku.baidu/view/3fd2861bc281e53a5802ff8f.html第20-26頁，師：臭氧層的破壞是最嚴(yán)重的大氣污染，這也是最受環(huán)保工作者關(guān)注的焦點(diǎn)之一。

10、關(guān)于這焦點(diǎn)話題，你有什么看法？【百度文庫】wenku.baidu/view/3fd2861bc281e53a5802ff8f.html第27頁 (學(xué)生自由談想法)2激發(fā)學(xué)生課下探究?！景俣任膸臁縲enku.baidu/view/9e9ea05dbe23482fb4da4c48.html第15-17頁。師：有興趣的同學(xué)可以搜集有關(guān)大氣臭氧遭到破壞方面的資料，并將資料進(jìn)行整理，設(shè)計(jì)保護(hù)地球大氣的廣告語或警示語，并將他們制作成警示牌，懸掛于教室、學(xué)校、社區(qū)顯眼的地方，以此提醒自己和他人時(shí)刻關(guān)注大氣污染問題。教學(xué)反思本課在教學(xué)活動設(shè)計(jì)上主要體現(xiàn)了以探究活動為核心，開頭采取播放視頻的方式激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的

11、興趣，然后進(jìn)行假想和預(yù)測“假如沒有了大氣層，我們的地球會怎樣？”在學(xué)生進(jìn)行猜測的時(shí)候，教師先讓學(xué)生在小組內(nèi)全員討論，然后又以小組搶答的形式在班內(nèi)交流總結(jié)。組內(nèi)的活動讓每個(gè)孩子都能參與，小組之間的競爭有又培養(yǎng)了孩子的集體主義精神。我提前準(zhǔn)備了一些有關(guān)的文字資料和視頻資料，提供給學(xué)生，百度文庫和百度視頻起到了很好的作用，在必要的時(shí)間段用最少的時(shí)間讓孩子接觸不可能在自己探究中解決的問題。教師個(gè)人介紹省份： 山東省 學(xué)校：昌樂育才雙語學(xué)校 姓名： 高永利職稱：二級教師 電話：0536-6297679 電子郵件：ycsygyl163通訊地址： 山東省濰坊市昌樂育才雙語學(xué)校 郵政編碼：262400自我介紹： 本人今年38歲，1995年畢業(yè)于昌樂特師，平時(shí)喜歡上網(wǎng)瀏覽信息，在教育教學(xué)工作中，“百度搜索”成了我的必備工具，為我的教育工作作出了很大的貢獻(xiàn)，有多篇論文和科研課題的發(fā)表得益于“百度搜索”，我也把自己的得意之作及時(shí)上傳到百度。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，讓百度伴隨我教育生涯。