《2022年(秋)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 2.1 認(rèn)識(shí)千克教案1 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(秋)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 2.1 認(rèn)識(shí)千克教案1 蘇教版(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(秋)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 2.1 認(rèn)識(shí)千克教案1 蘇教版教學(xué)內(nèi)容:教材第2830頁的例題和“想想做做”第14題。教學(xué)目的:1通過難看生活中各種各樣的秤,知道秤在生活中的作用。2在具體生活情境中,感受并認(rèn)識(shí)的單位千克,活動(dòng)體驗(yàn)1千克大約有多重,使學(xué)生初步建立千克的質(zhì)量觀念。3通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到生活處處與數(shù)學(xué)聯(lián)系著。教學(xué)重點(diǎn):1感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克,初步建立千克質(zhì)量觀念,知道千克的符號(hào)為“kg”;2了解用秤(臺(tái)秤)稱物體質(zhì)量的方法;3在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中發(fā)展學(xué)生的觀察、想像、交流、實(shí)驗(yàn)等能力;了解、體驗(yàn)身邊的數(shù)學(xué),體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)千克,初步建立起1千克質(zhì)量概念教具準(zhǔn)
2、備:多媒體課件。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,感知輕重,如何判斷物體的輕重1同時(shí)出示一本厚的書和一本薄的書。老師問:這兩件誰重呀?為什么?學(xué)生回答。板書:用眼看一看(觀察)2出示兩個(gè)差不多大的盒子,一個(gè)里面裝有物品,一個(gè)里面是空的。老師問:這下又是誰重了?為什么?學(xué)生說。這時(shí)大家出現(xiàn)了兩種答案,并有爭論。關(guān)鍵是在于這兩樣?xùn)|西差不多大,關(guān)靠眼睛看不出誰重誰輕。誰能有什么簡單的方法快速的判斷出到底誰重呢?(用手掂一掂)讓學(xué)生上臺(tái)用手掂一掂。(兩名)板書:用手掂一掂3剛才兩名同學(xué)用手掂出了它重一些,那么它到底有多重呢?我們怎樣才能準(zhǔn)確的知道?學(xué)生說:(用秤稱一稱)板書:用秤稱一稱二、認(rèn)識(shí)秤1誰能說說你見過
3、了哪些秤,大概是用來稱什么的?(學(xué)生邊說邊出示掛圖)老師簡單地介紹各種秤的名稱以及用途。再問學(xué)生:我們?nèi)粘I钪袘?yīng)用最多而且最為方便的是那一種秤呢?學(xué)生說:臺(tái)秤。2出示臺(tái)秤,還有臺(tái)秤的掛圖,讓學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)物和掛圖。老師說:大家觀察一下,看看這個(gè)臺(tái)秤,都有些什么組成的?(有學(xué)生說道:上邊有“kg”這兩個(gè)字母。)三、認(rèn)識(shí)千克1.老師說:既然大家觀察那么認(rèn)真,發(fā)現(xiàn)了那么多東西。這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一個(gè)新的單位“千克”,請(qǐng)大家看小黑板上的內(nèi)容。出示小黑板。(小黑板上內(nèi)容是“稱一般物品有多重,常用 作單位。 可以用符號(hào) 表示。) 學(xué)生回答,老師指導(dǎo),完成小黑板。 填完后讓學(xué)生讀一讀,并要求記住。 老師補(bǔ)
4、充:在日常生活中,我們還把“1千克”稱為“1公斤”。2出示一個(gè)1千克重的物體(鉛塊)。師說:現(xiàn)在我們來稱一樣?xùn)|西,請(qǐng)大家認(rèn)真觀察。把鉛塊放在臺(tái)秤上邊。(學(xué)生觀察)師問:臺(tái)秤有沒有發(fā)生什么變化?學(xué)生說:指針指到“1”了.師問:指針指到1,說明了什么?學(xué)生說:說明了它重1千克。 (板書 1千克)你能在秤面上找到2千克、3千克、4千克和5千克嗎?(讓學(xué)生上臺(tái)指一指)(1名)四、課堂練習(xí)(想想做做)1完成“想想做做”第1題。師說:請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真觀察圖中的內(nèi)容,再完成題目。(學(xué)生做題)師問:第一幅圖中鹽水鴨有多重?學(xué)生答:1千克。師說;第二幅呢?學(xué)生說:5千克。師說:大家再仔細(xì)看看,看看誰有新發(fā)現(xiàn)?(凈
5、含量)師問:什么是凈含量?(讓學(xué)生說)2完成“想想做做”第2題。這是貼在電梯里的一個(gè)標(biāo)志,誰能說說這個(gè)標(biāo)志告訴了我們什么?為什么要把它貼在電梯里?(有一個(gè)1000kg)這說明了什么?(電梯最大能載重1000kg,千萬不能超載,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?。┏鍪究ㄜ噲D。在這輛卡車上面有沒有我們今天所學(xué)習(xí)的千克?(5000Kg)這個(gè)5000Kg的標(biāo)志告訴了我們什么?(這輛汽車的最大載重量是5000Kg)注意:有學(xué)生把“1000kg”和“5000kg”說成是“1千克”和“5千克”。應(yīng)要糾正,并強(qiáng)調(diào)“kg”是千克的符號(hào),千克時(shí)一個(gè)完整的單位名詞,不可拆分。3完成“想想做做”第3題。說出每種蔬菜各重幾千克。 這一題要提醒學(xué)生:稱不同重量的東西可以用不同種類的適合的秤。五、實(shí)踐活動(dòng)(一)稱大米1老師先示范。2讓學(xué)生分小組稱出一千克的大米,然后分別拎一拎,感覺一下1千克的重量,最后讓學(xué)生說說是什么感覺?(二)稱書本和文具 1先整本整本書稱 2不夠時(shí)可以再加上一些文具,直到稱夠1千克的東西 3觀察,1千克的東西有多少.(三)估計(jì)物體的重量1出示1千克的棗子、2千克的香蕉、3千克的蘋果,分別用袋子裝好。2讓學(xué)生上臺(tái)拎一拎,估計(jì)重量,然后老師稱一稱。六、課堂總結(jié):這節(jié)課學(xué)了什么?。磕阌心男┦斋@?(出示課題)七、課外作業(yè)利用國慶長假期時(shí)間,陪家長到菜場買菜,看看買到了哪些菜,分別各重多少千克?