2021-2022年五年級美術上冊 珍愛國寶—古代的陶瓷藝術 1教學反思 人教新課標版

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1、2021-2022年五年級美術上冊 珍愛國寶古代的陶瓷藝術 1教學反思 人教新課標版現(xiàn)今的學生對時尚、新奇的東西有著無比的興趣，而對祖國的傳統(tǒng)文化與藝術瑰寶卻了解很少，這都與教師的引導和暢通的資源有很大關系。針對以前的教學，受單純的圖片教學和課件教學出現(xiàn)的固定化與教師本位化的影響，教學效果不夠理想。由此，我決定制作了這個珍愛國寶古代的陶瓷藝術主題學習網站，通過這個網站，為學生提供一個相關主題的廣闊資源平臺，引導學生自主的去探究去感悟。在教學前，我和學生在課前就確定了探究主題，根據主題確定了活動小組，即：歷史尋根小組、制作技巧小組、瑰寶鑒賞小組、海外尋寶小組。各小組根據本組主題，制定了探究計劃。

2、教學中，我以學生自主探究為主，讓他們根據主題網站的相關欄目進行資料收集與整理。在完成探究任務后，進行各小組的交流介紹與交流，暢談活動感受。課后，我鼓勵各小組同學將本節(jié)課的活動感受通過交流平臺進行交流，通過交流，延伸本課教學的延續(xù)。通過這種主題網站探究式學習，學生的學習積極性提高了，就是一些平時不認真的學生也積極投入到活動中，不僅很好的完成了主題探究任務，在交流中，還能暢所欲言，言語精彩。當然，本節(jié)課也存在一些遺憾。一是時間太短，學生對陶瓷的藝術不能進行更廣泛的了解；二是學生的交流時間太少了。但相信，通過主題網站的交流平臺，學生可以繼續(xù)了解和交流，我想這也是主題網站的優(yōu)勢吧。附送：2021-20

3、22年五年級美術上冊 珍愛國寶古代的陶瓷藝術教學反思 人教新課標版現(xiàn)今的學生對時尚、新奇的東西有著無比的興趣，而對祖國的傳統(tǒng)文化與藝術瑰寶卻了解很少，這都與教師的引導和暢通的資源有很大關系。針對以前的教學，受單純的圖片教學和課件教學出現(xiàn)的固定化與教師本位化的影響，教學效果不夠理想。由此，我決定制作了這個珍愛國寶古代的陶瓷藝術主題學習網站，通過這個網站，為學生提供一個相關主題的廣闊資源平臺，引導學生自主的去探究去感悟。在教學前，我和學生在課前就確定了探究主題，根據主題確定了活動小組，即：歷史尋根小組、制作技巧小組、瑰寶鑒賞小組、海外尋寶小組。各小組根據本組主題，制定了探究計劃。教學中，我以學生自主探究為主，讓他們根據主題網站的相關欄目進行資料收集與整理。在完成探究任務后，進行各小組的交流介紹與交流，暢談活動感受。課后，我鼓勵各小組同學將本節(jié)課的活動感受通過交流平臺進行交流，通過交流，延伸本課教學的延續(xù)。通過這種主題網站探究式學習，學生的學習積極性提高了，就是一些平時不認真的學生也積極投入到活動中，不僅很好的完成了主題探究任務，在交流中，還能暢所欲言，言語精彩。當然，本節(jié)課也存在一些遺憾。一是時間太短，學生對陶瓷的藝術不能進行更廣泛的了解；二是學生的交流時間太少了。但相信，通過主題網站的交流平臺，學生可以繼續(xù)了解和交流，我想這也是主題網站的優(yōu)勢吧。