2021-2022年五年級信息技術(shù)下冊 第1課 生活在信息中教案3 浙江攝影版

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1、2021-2022年五年級信息技術(shù)下冊 第1課 生活在信息中教案3 浙江攝影版教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1.體會什么是信息，感受生活中信息無處不在。2.了解信息的多種表現(xiàn)形式。技能目標(biāo)：能用不同的形式表現(xiàn)信息。情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)同學(xué)們尋找和發(fā)現(xiàn)身邊的信息的習(xí)慣，感知信息有真有假。2.激發(fā)同學(xué)們對信息技術(shù)的好奇心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會信息有多種表現(xiàn)形式，并學(xué)會用不同的形式來表現(xiàn)信息。難點(diǎn)：能根據(jù)各個信息的特點(diǎn)，選擇最合適的形式來表現(xiàn)信息。教學(xué)過程: 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、激趣導(dǎo)入1.身邊的信息無處不在。1尋找失主 創(chuàng)設(shè)情景：幫助警察尋找包的失主。根據(jù)包中的三件物品：口紅、一年級數(shù)學(xué)

2、書和一年級數(shù)學(xué)教師用書，分析包的主人最可能是誰。根據(jù)故事情景分析，判斷。在課堂導(dǎo)入中通過創(chuàng)設(shè)情景“幫助警察尋找包的失主”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2小結(jié)在我們的身邊充滿了各種各樣的信息，只要你仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)身邊的信息無處不在。學(xué)生認(rèn)真聽，思考分析信息的重要性。在分析的過程中讓學(xué)生逐步體會到只要仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)身邊的信息無處不在。（實(shí)際上說明信息的重要性）二、知識建構(gòu)1.各種類型的信息1信息的多種表現(xiàn)形式（1）下傳“資料”文件夾； （2）通過學(xué)生的回答，幫助學(xué)生總結(jié)出常見的信息表現(xiàn)形式：文字、圖片、聲音、視頻，以及同一信息可以有不同的表達(dá)方式。學(xué)生在“資料”文件夾中尋找老師的信息。在現(xiàn)實(shí)生活中信息常

3、常是以圖片、文字、聲音等多種形式傳遞給人們，因此在這個環(huán)節(jié)中將教師的資料以文字、圖片、聲音、視頻四種形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在這四類資料中尋找有關(guān)老師的信息，體會信息的多種表現(xiàn)形式，同時(shí)也明白同樣的信息可以有不同的表現(xiàn)形式。2用不同的形式表現(xiàn)信息（1）師生討論用多種方式表達(dá)詞語“扇子”。（2）游戲詞語競猜選擇最方便快捷的方式來表達(dá)自己的信息。根據(jù)信息猜詞語。學(xué)生用多種方式表達(dá)信息。2.信息的真?zhèn)?創(chuàng)設(shè)情景：手機(jī)接到短消息信息：恭喜您，您的手機(jī)號碼喜中廣東天鴻集團(tuán)8.8萬現(xiàn)金支票一張，請速來辦理領(lǐng)獎手續(xù)。聯(lián)系電話13599938388。討論是否去領(lǐng)獎。雖然生活中信息無處不在，但人們接收到的信息不一定都是

4、真實(shí)的。通過對手機(jī)短消息的真實(shí)性的判斷，使學(xué)生初步感知信息存在真?zhèn)?。三、小結(jié)小結(jié)說說在這堂課中學(xué)習(xí)到了什么。對學(xué)習(xí)的知識作一簡單的總結(jié)鞏固小結(jié)，加強(qiáng)教育。教后錄：本課整個教學(xué)環(huán)節(jié)安排是這樣的，信息的作用信息多樣性選擇合適的表現(xiàn)形式信息辨別。本課落點(diǎn)在生活，從生活中的素材與見聞入手，選擇學(xué)生身邊的素材，在師生問答與交流中體會什么是信息，了解信息的無處不在及多種表現(xiàn)形式。在活動中讓學(xué)生尋找信息，提取有用信息，在游戲中鍛煉學(xué)生用合適的方法表達(dá)信息以及鑒別信息的真?zhèn)?，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識與能力，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的思想。附送：2021-2022年五年級信息技術(shù)下冊 第1課 生活在信息中教案4 浙江攝影版教

5、學(xué)目的和要求：1.了解什么是信息； 2.知道各種類型的信息； 3.了解各種信息的作用。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 信息的各種形態(tài)及其本質(zhì)含義教學(xué)方法： 1.從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。 2.電腦動畫課件教學(xué)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體平臺播放自制的教學(xué)課件。 教學(xué)過程 一、新課引入 1.導(dǎo)入新課 21世紀(jì)是一個信息爆炸的世紀(jì)。 問：什么是信息？（結(jié)合生活體驗(yàn)來回答）信息通過傳遍世界。問：什么是信息技術(shù)？（舉制作一則新聞的例子） 人們可通過因特網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購物瀏覽信息達(dá)成商業(yè)交易進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)（“因特網(wǎng)”區(qū)別于其它信息技術(shù)的特征是什么？） 2.信息無處不在，無時(shí)不有。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例

6、） 只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時(shí)不有。十字路口的信號燈教室里的板書，掛圖圖書館里的書報(bào)春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播大自然也無時(shí)無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息 可用幻燈片展示以上圖片 二、新課教學(xué) 科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。信息是事物運(yùn)動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。 （一）我們身邊的信息技術(shù) 信息技術(shù)使我們的生活方式發(fā)生了許多變化，你們能舉出些例子嗎？ 用2分鐘的時(shí)間看哪

7、個小組的例子舉得多些。（游戲形式：全班分成兩個大組，利用電腦自動計(jì)時(shí)，教師計(jì)數(shù)） （二）信息對社會和個人的影響 信息就在我們的身邊，我們的生活已經(jīng)離不開信息。信息已經(jīng)是一種對人類有用的資源，人類充分獲取和利用信息改變生活。舉例：人們依據(jù)對食物營養(yǎng)成分的信息和人體對人體需要營養(yǎng)信息的分析確定飲食結(jié)構(gòu)；根據(jù)對氣象云圖的分析來預(yù)測未來的天氣情況。 （三）信息在社會存在領(lǐng)域： 在科學(xué)研究中的應(yīng)用在教育中的應(yīng)用在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用在交通管理中的應(yīng)用在生活中的應(yīng)用在其他方面的應(yīng)用（四）學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義 信息技術(shù)是當(dāng)今社會的文化基礎(chǔ)。如果不懂得信息技術(shù)，就將成為新的文盲。傳統(tǒng)的讀、寫、算基礎(chǔ)能力的要求已經(jīng)不能滿足社會發(fā)展的需要，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為衡量一個人素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。 三、小結(jié)我們越發(fā)現(xiàn)身邊的信息技術(shù)在生活中應(yīng)用，就會越感受到信息時(shí)代對生活方式的沖激。