2021-2022年五年級信息技術(shù)下冊 第1課 生活在信息中教案3 浙江攝影版

2021-2022年五年級信息技術(shù)下冊 第1課 生活在信息中教案3 浙江攝影版教學目標：知識目標：1.體會什么是信息，感受生活中信息無處不在。2.了解信息的多種表現(xiàn)形式。技能目標：能用不同的形式表現(xiàn)信息。情感目標：1.培養(yǎng)同學們尋找和發(fā)現(xiàn)身邊的信息的習慣，感知信息有真有假。2.激發(fā)同學們對信息技術(shù)的好奇心。教學重點、難點：重點：體會信息有多種表現(xiàn)形式，并學會用不同的形式來表現(xiàn)信息。難點：能根據(jù)各個信息的特點，選擇最合適的形式來表現(xiàn)信息。教學過程: 教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、激趣導入1.身邊的信息無處不在。1尋找失主   創(chuàng)設情景：幫助警察尋找包的失主。根據(jù)包中的三件物品：口紅、一年級數(shù)學書和一年級數(shù)學教師用書，分析包的主人最可能是誰。根據(jù)故事情景分析，判斷。在課堂導入中通過創(chuàng)設情景“幫助警察尋找包的失主”激發(fā)學生的學習興趣。2小結(jié)在我們的身邊充滿了各種各樣的信息，只要你仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)身邊的信息無處不在。學生認真聽，思考分析信息的重要性。在分析的過程中讓學生逐步體會到只要仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)身邊的信息無處不在。（實際上說明信息的重要性）二、知識建構(gòu)1.各種類型的信息1信息的多種表現(xiàn)形式（1）下傳“資料”文件夾； （2）通過學生的回答，幫助學生總結(jié)出常見的信息表現(xiàn)形式：文字、圖片、聲音、視頻，以及同一信息可以有不同的表達方式。學生在“資料”文件夾中尋找老師的信息。在現(xiàn)實生活中信息常常是以圖片、文字、聲音等多種形式傳遞給人們，因此在這個環(huán)節(jié)中將教師的資料以文字、圖片、聲音、視頻四種形式呈現(xiàn)，讓學生在這四類資料中尋找有關老師的信息，體會信息的多種表現(xiàn)形式，同時也明白同樣的信息可以有不同的表現(xiàn)形式。2用不同的形式表現(xiàn)信息（1）師生討論用多種方式表達詞語“扇子”。（2）游戲詞語競猜選擇最方便快捷的方式來表達自己的信息。根據(jù)信息猜詞語。學生用多種方式表達信息。2.信息的真?zhèn)?創(chuàng)設情景：手機接到短消息信息：恭喜您，您的手機號碼喜中廣東天鴻集團8.8萬現(xiàn)金支票一張，請速來辦理領獎手續(xù)。聯(lián)系電話13599938388。討論是否去領獎。雖然生活中信息無處不在，但人們接收到的信息不一定都是真實的。通過對手機短消息的真實性的判斷，使學生初步感知信息存在真?zhèn)巍Ｈ?、小結(jié)小結(jié)說說在這堂課中學習到了什么。對學習的知識作一簡單的總結(jié)鞏固小結(jié)，加強教育。教后錄：本課整個教學環(huán)節(jié)安排是這樣的，信息的作用信息多樣性選擇合適的表現(xiàn)形式信息辨別。本課落點在生活，從生活中的素材與見聞入手，選擇學生身邊的素材，在師生問答與交流中體會什么是信息，了解信息的無處不在及多種表現(xiàn)形式。在活動中讓學生尋找信息，提取有用信息，在游戲中鍛煉學生用合適的方法表達信息以及鑒別信息的真?zhèn)?，培養(yǎng)學生的信息意識與能力，體現(xiàn)了“玩中學”的思想。附送：2021-2022年五年級信息技術(shù)下冊 第1課 生活在信息中教案4 浙江攝影版教學目的和要求：1.了解什么是信息；  2.知道各種類型的信息； 3.了解各種信息的作用。 教學重點與難點：  信息的各種形態(tài)及其本質(zhì)含義教學方法：  1.從感性認識到理性認識，啟發(fā)學生對問題深入思考。  2.電腦動畫課件教學。  教學準備：  多媒體平臺播放自制的教學課件。  教學過程  一、新課引入  1.導入新課 21世紀是一個信息爆炸的世紀。 問：什么是信息？（結(jié)合生活體驗來回答）信息通過傳遍世界。問：什么是信息技術(shù)？（舉制作一則新聞的例子） 人們可通過因特網(wǎng)進行網(wǎng)上購物瀏覽信息達成商業(yè)交易進行遠程學習（“因特網(wǎng)”區(qū)別于其它信息技術(shù)的特征是什么？） 2.信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學生自己舉例）  只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈 教室里的板書，掛圖 圖書館里的書報 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息  可用幻燈片展示以上圖片  二、新課教學  科學角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。  （一）我們身邊的信息技術(shù) 信息技術(shù)使我們的生活方式發(fā)生了許多變化，你們能舉出些例子嗎？ 用2分鐘的時間看哪個小組的例子舉得多些。（游戲形式：全班分成兩個大組，利用電腦自動計時，教師計數(shù)） （二）信息對社會和個人的影響 信息就在我們的身邊，我們的生活已經(jīng)離不開信息。信息已經(jīng)是一種對人類有用的資源，人類充分獲取和利用信息改變生活。舉例：人們依據(jù)對食物營養(yǎng)成分的信息和人體對人體需要營養(yǎng)信息的分析確定飲食結(jié)構(gòu)；根據(jù)對氣象云圖的分析來預測未來的天氣情況。 （三）信息在社會存在領域：         在科學研究中的應用        在教育中的應用        在醫(yī)學中的應用        在交通管理中的應用        在生活中的應用        在其他方面的應用（四）學習信息技術(shù)的意義 信息技術(shù)是當今社會的文化基礎。如果不懂得信息技術(shù)，就將成為新的文盲。 傳統(tǒng)的讀、寫、算基礎能力的要求已經(jīng)不能滿足社會發(fā)展的需要，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為衡量一個人素質(zhì)的一項重要指標。 三、小結(jié)我們越發(fā)現(xiàn)身邊的信息技術(shù)在生活中應用，就會越感受到信息時代對生活方式的沖激。