2021-2022年五年級美術(shù)上冊 喜慶的暖色教案 滬教版

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1、2021-2022年五年級美術(shù)上冊 喜慶的暖色教案 滬教版教學(xué)目標:知識與技能:學(xué)習(xí)色彩配置的方法,以暖色為主,繪制一幅以單線圖案為內(nèi)容的想象畫,表達自己內(nèi)心的情感。過程于方法:通過對各種具有民間喜慶內(nèi)涵的物品,和以暖色為主的中外美術(shù)作品的欣賞,掌握色彩的配置原理。情感態(tài)度與價值觀:感受認識暖色的美感,增強度色彩的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點:感悟暖色調(diào)處理畫面的豐富表現(xiàn)力,并運用暖色調(diào)配置畫面。教學(xué)難點:理解暖色調(diào),學(xué)習(xí)用多種暖色來表現(xiàn)畫面。教學(xué)準備:教師:實物投影儀、電腦媒體、范例、水粉顏料等 學(xué)生:水粉顏料、16K畫紙等教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入1 出示色相環(huán)討論暖色與冷色的區(qū)別:學(xué)生說一說哪些色彩屬于暖

2、色。2 教師小結(jié):紅、橙、黃為暖色3 討論暖色給人的感覺出示媒體欣賞:婚禮場面喜字、舞獅場面、喜慶掛箋、農(nóng)民畫黃昏等各種暖色會帶給人們怎樣的感覺與聯(lián)想:溫暖、光明、喜慶等4課題出示:喜慶的暖色 說明:通過觀察十二色相環(huán)可以將暖色與冷色清楚地展示在學(xué)生的面前,讓學(xué)生有整體的感知,了解紅、橙、黃等為暖色,藍、綠、紫等為冷色。在媒體欣賞過程中,教師鼓勵學(xué)生交流加深對暖色的認識。二、 嘗試配色練習(xí) 1、欣賞梵高作品向日葵 學(xué)生說出自己對畫面的感受:色彩明亮鮮艷,給人以喜慶愉悅之感。 2、觀察教師示范:配色練習(xí) 紅色加黃色的調(diào)配 在橙色中加白色 在橙色中加黑色 在紅色、橙色、黃色中分別加入少量的其他顏色

3、,使其色相略有變化 3、涂色練習(xí) 教師示范:涂色時要掌握好水分與顏料的量,色彩配置要豐富。 范例出示 說明:在大師的作品中感受暖色調(diào),畫面的明亮鮮艷,喜慶愉快的特點在學(xué)生的表達中得以顯現(xiàn),增強了學(xué)生對色彩學(xué)習(xí)的興趣。教師示范配色,學(xué)生直觀的理解色彩調(diào)配的方法和過程,從而學(xué)會配置更加豐富的暖色。三、 學(xué)生作業(yè)1、 設(shè)計簡單線條組成的畫面:幾何形、簡單水果圖形、線條分割等要求:畫面構(gòu)圖飽滿2、 平涂要求:色彩配置鮮艷、豐富,涂色認真均勻。 說明:學(xué)生設(shè)計畫面要簡潔,便于填色,教師可出示一些設(shè)計的畫面提供給學(xué)生做參考,幫助學(xué)生很好的完成畫面的線條初稿。涂色強調(diào)色彩鮮艷與豐富的特點,鼓勵學(xué)生先用自己的

4、顏料盒中現(xiàn)有的暖色來涂色,然后再進行調(diào)色后涂色,這樣畫面的色彩比較鮮艷亮麗。四、 作業(yè)展示與講評1、 將學(xué)生作業(yè)粘貼在黑板上,進行互評要求:說出作品的色彩特點,色彩感受2、 教師點評學(xué)生作品:構(gòu)圖與色彩配置 說明:引導(dǎo)學(xué)生說清暖色調(diào)畫面給人的感受,還可以從畫面的構(gòu)圖的飽滿和配色的協(xié)調(diào)性來進行作業(yè)的評價。五、 拓展活動1、 欣賞暖色調(diào)賀卡2、 設(shè)計制作教師節(jié)的溫馨賀卡 說明:拓展環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中可以設(shè)計更多暖色調(diào)的物品,比如房間的設(shè)計,服飾的設(shè)計,環(huán)境的設(shè)計等,學(xué)會暖色調(diào)的配置在生活中的應(yīng)用。附送:2021-2022年五年級美術(shù)上冊 國粹京劇教案 北京版教學(xué)目標:知識目標:了解國粹京劇知

5、識并體會京劇與美術(shù)的關(guān)系。能力目標:學(xué)生通過對京劇藝術(shù)地觀察、欣賞、分析提高學(xué)生評述及綜合學(xué)習(xí)的能力。情感目標:通過對京劇藝術(shù)的欣賞、學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點:使學(xué)生了解國粹京劇的歷史、戲樓、服裝、道具、樂隊等知識,使學(xué)生體會感受京劇藝術(shù)的美。教學(xué)難點:京劇藝術(shù)特點與美術(shù)之間的關(guān)系。用具準備:教師:課件、學(xué)生作業(yè)、京劇藝術(shù)品。學(xué)生:課下搜集的京劇資料、制作小報的相關(guān)用具、京劇知識的圖片。教學(xué)過程:教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖一、激情引入播放一段京劇錄象,問:你知道剛才我們看到的錄象是什么表演藝術(shù)?問:你知道京劇藝術(shù)起源于哪國何時嗎?小結(jié):京劇藝術(shù)是讓我們中國人驕傲的

6、國粹藝術(shù)。 學(xué)生回答:京劇藝術(shù)。學(xué)生回答:中國清朝。 激發(fā)學(xué)生情趣引出京劇藝術(shù)。了解京劇屬于國粹。二、欣賞交流討論(一)學(xué)生分小組介紹課下搜集的京劇資料。1、一組介紹京劇的行當。出示課件生:小生、武生、老生。旦:青衣、花旦、武旦、老旦。凈:既花臉。設(shè)問:你知道京劇人物臉譜根據(jù)什么劃分的?丑:反面或滑稽幽默的人。2、二組介紹京劇的服裝。京劇服裝:不同的人佩戴不同頭飾;衣服:長袍短衣;靴:長短靴。(課件)問:通過觀察你感受京劇服裝美在哪?小結(jié):吸收歷代服飾造型和色彩的長處,艷麗華貴。3、三組介紹京劇道具。京劇道具有擺設(shè)一桌二椅,代表打斗的刀槍,扇子,筆墨紙硯等。4、四組介紹京劇樂器。設(shè)問:這些樂器

7、在京劇中起到什么作用?如果沒有它們會如何?5、了解京劇表演地方。欣賞書中京劇表演地方和演出場景。(二)小組討論京劇和美術(shù)的關(guān)系。1、通過對京劇服裝、道具、樂器等了解,你認為京劇和美術(shù)有什么密切的關(guān)系?2、你感覺京劇什么地方最美?3、你對京劇有哪些新的認識?京劇從視覺、聽覺都給我們美的享受,我們的生活離不開京劇藝術(shù)。 學(xué)生提問:誰知道京劇有幾大行當?學(xué)生回答:四大行當。學(xué)生提問:你知道四大行當分別是什么嗎?學(xué)生回答:生、旦、凈、丑。(學(xué)生出示相關(guān)圖片)回答:根據(jù)人物不同性格劃分的。學(xué)生提問:你知道京劇的服裝有哪些嗎?展示搜集的相關(guān)資料并介紹。小組討論:色彩鮮艷,造型獨特,花紋復(fù)雜體現(xiàn)民族特色。學(xué)

8、生設(shè)問:你知道京劇演出有哪些道具?問:你能形容一下這些道具上的圖案嗎?學(xué)生設(shè)問:你能說出知道的京劇樂器嗎?京胡、鑼、鼓、月琴等。使京劇更好聽,旋律更美。學(xué)生小組討論:京劇是民族文化,京劇臉譜美,京劇服裝圖案華麗,京劇樂器好聽唱腔好聽。 以小組形式介紹京劇知識,吸引更多學(xué)生參與。了解京劇的四大行當。譜式與人物關(guān)系。了解京劇服裝的知識,感受服裝的美。了解京劇舞臺道具。引出美感。了解京劇樂器的好聽。體會京劇藝術(shù)與生活的關(guān)系,與美術(shù)的關(guān)系。三、實踐1.作業(yè)要求分小組根據(jù)對京劇的感受,合作制作一張京劇小報,要求圖文并茂。2.小組討論版面設(shè)計如何更美?3.欣賞學(xué)生京劇繪畫作品。4.學(xué)生小組合作,教師輔導(dǎo)。(1) 鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。(2) 啟發(fā)學(xué)生小報設(shè)計更美。(3) 發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 學(xué)生討論:標題醒目,圖片清晰,文字整齊漂亮,簡潔,色彩協(xié)調(diào)。欣賞。 小報美感。四、評價展示1.舉行小報展覽,可以結(jié)合學(xué)校民族文化進行。2.請設(shè)計有心意的小組介紹設(shè)計思路。 學(xué)生參觀各組小報。學(xué)生夸自己設(shè)計最得意的地方。 促進交流。提高審美評價意識。五、小結(jié)通過學(xué)習(xí)、了解你是否更多了解了京劇藝術(shù),感受京劇藝術(shù)的美,感受京劇藝術(shù)深厚的文化底蘊,京劇藝術(shù)成文中華民族的驕傲,并屹立于世界藝術(shù)之林。你還可用繪畫表現(xiàn)京劇嗎? 欣賞書中作品。

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