《2022年(秋)五年級語文上冊 第10課 我家門前的海教案 語文S版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(秋)五年級語文上冊 第10課 我家門前的海教案 語文S版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(秋)五年級語文上冊 第10課 我家門前的海教案 語文S版教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課要求認(rèn)識的“怯、藻、馳、駿、愈”5個(gè)生字。2、過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生默讀課文,了解“我家門前的?!笔鞘裁礃幼拥?,在“我”眼中為什么是這些樣子的;體會(huì)作者與大海之間的感情。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略大海的壯闊美麗,讓學(xué)生領(lǐng)略自然的美好,熱愛大自然。教學(xué)重點(diǎn)了解“我家門前的?!笔鞘裁礃幼拥模凇拔摇毖壑袨槭裁词沁@些樣子的;體會(huì)作者與大海之間的感情。教學(xué)難點(diǎn)了解文章比喻和修辭的寫法,讀懂課文。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備大海圖片。教學(xué)過程第一課時(shí)一、初讀課文1、自學(xué)生字詞。(1)借助拼音認(rèn)
2、讀生字。(2)畫出文中生字組的詞語,再次認(rèn)讀。(羞怯、海藻、飛馳、駿馬、愈來愈美)2、出聲讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音。提示:帶拼音的生字詞要多讀幾遍,長句在讀時(shí)要停頓得當(dāng),把握好節(jié)奏。3、默讀課文,在不理解的地方畫“?”二、再讀課文,自主解疑1、點(diǎn)撥:剛才老師巡視中,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀書非常用心,積極思考,提出了不少值得探討的問題,其實(shí)這些問題,大都不必等老師講,只要你有耐心,反復(fù)讀文,運(yùn)用以前掌握的方法,一定能自主解決。2、學(xué)生自主解疑提示:解決一個(gè)問題,就在“?”旁邊畫“”。三、交流解疑收獲師:你自主解決了哪些問題?是怎樣解決的?生:我通過查字典,了解到“姍姍”一詞的意思是“形容走路緩慢從容的樣子。
3、”師:除了查字典、詞典,還有什么方法理解生疏的詞語含義?生:我是聯(lián)系句子猜出“惺忪”這個(gè)詞的意思的?!跋袷莿偹堰€沒睜開惺忪眼睛的臉。”我想,“惺忪”指的是人剛睡醒時(shí),眼睛看東西模模糊糊的。師:你真聰明。生:“島上人,都是畫中人。島上人,又都是畫師。”這句話我開始不明白,后來,我就一邊讀一邊想象,覺得“我”眼前的這幅圖是動(dòng)態(tài)的,它反映的是島上人生活的一幅大畫。島上人做什么,畫上就有什么,所以說,島上人,既是畫中人,又是畫師。師:你真了不起,通過想象,你對語言的感悟就豐富和深刻了。生:受他的啟發(fā),我雖然沒見過“琉璃浮漂”,但根據(jù)他名字中的這幾個(gè)字展開想象,我也好像看見一樣,它浮在海面,是光滑透亮
4、的。師:為了了解得更準(zhǔn)確,下課后,我們還可以生:查資料!四、作業(yè)讀課文,要求正確、流利。第二課時(shí)一、由疑導(dǎo)入師:上節(jié)課,我看了看同學(xué)們沒有解決掉的問題,如:為什么說“海渾身顫動(dòng)”“追逐應(yīng)接不暇的目光和飛馳的好奇的心。”是什么意思?等等。那如何解決這些問題呢?老師建議同學(xué)們好好研究本文的語言表達(dá)特點(diǎn),想想本文用的最多的寫法是什么?生;這篇文章很多地方都用了比喻和擬人的寫法。師:好,認(rèn)識到這一點(diǎn),你能用下面的句式把本文三部分內(nèi)容概括出來嗎?出示:在漁家孩子的眼里,大海像_,像_,像_。二、自主研讀課文學(xué)習(xí)建議:默讀課文,想一想:作者怎樣寫出海是多變的臉、牧場和畫的?字里行間表達(dá)了作者怎樣的情感?三
5、、交流閱讀體會(huì)1、師生接讀第一自然段,感受冒號的用法。師:(讀)人們都說漁家孩子有著海一般晶瑩的生命:生:(接讀)心,裝著海;眼,流動(dòng)著海;笑,就是海的聲韻2、說說讀讀“多變的臉”這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)所得。生:作者運(yùn)用擬人、比喻形象地寫出了海的多變。師:你最喜歡什么狀態(tài)下的海,有感情地讀一讀。生:(各自選取喜歡的語句,開始誦讀。)師:在作者的情感中,大海的多次變臉,他都喜歡。我們一起讀讀這三句話:出示:我喜歡寧靜安恬的臉。我喜歡慈祥溫柔的臉。我也喜歡嚴(yán)肅冷峻的臉。追問:為什么?從下文中找找答案。生:作者喜歡有豐富感情的大海,在他的眼里,大海像父母親一樣親切。3、問問答答,真正讀懂“牧場”這部分內(nèi)容
6、。出示同學(xué)們普遍感到困惑的問題,一一解決:(1)“望不透的綠草”“開不敗的白花”指什么?結(jié)合“牧場”的真正所指去想,此處的“牧場“是大海,那海水就是望不透的綠草,那浪花就是開不敗的白花。(2)為什么說“海上牧場,放牧著漁家人今日的歡欣,明日的希翼?聯(lián)系上文的第二自然段的內(nèi)容去想,海里的資源豐富,人們?nèi)ζ饋砗KB(yǎng)殖場更是珍品無數(shù),貽貝、扇貝、盤大鮑、蛤蜊等等水產(chǎn)品會(huì)為漁家?guī)斫?jīng)濟(jì)效益,使?jié)O家的生活越來越好。4、讀中想象,體會(huì)作者在“畫”這一部分中表達(dá)的情感。讀讀這部分文字,說說你腦海中想象出的畫面。(指名若干個(gè)學(xué)生依次說)小結(jié):這那是一幅畫,真真正正的是一副動(dòng)態(tài)的畫冊呀。新奇的我們愛看,從小在這里長大的畫中人“我”更是看不夠。放聲朗讀課文的最后三個(gè)自然段,把作者的憧憬讀出來。想像一下,作者眼中的海還會(huì)是什么?四、回歸整體,賞讀積累語言再讀全文,用筆畫出你欣賞的語句,好好地再讀一讀。五、作業(yè)讀讀“詞語采集”中的詞語,并繼續(xù)從文中采集好詞,寫在后面的白框中。