《2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 條形統(tǒng)計(jì)圖教案 北京版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 條形統(tǒng)計(jì)圖教案 北京版(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 條形統(tǒng)計(jì)圖教案 北京版教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,理解一個(gè)單位長(zhǎng)度表示多個(gè)數(shù)量。 2.學(xué)生能夠獨(dú)立畫出條形統(tǒng)計(jì)圖。 3.通過收集,整理活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用。 教學(xué)重難點(diǎn):1.學(xué)生能夠獨(dú)立畫出條形統(tǒng)計(jì)圖。 2.讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過程 教學(xué)過程: 一、談話引入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多有關(guān)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí),你能說一說你都知道什么嗎?(學(xué)生回憶學(xué)過的有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。) 二、探究新知 1.課前我們已經(jīng)調(diào)查了我們四年級(jí)各班近視人數(shù)的情況,因?yàn)槭欠中〗M調(diào)查的所以請(qǐng)小組來匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。 四年級(jí)近視人數(shù)統(tǒng)計(jì): 一班10 二班8 三班7 四班12 2.
2、請(qǐng)小組組長(zhǎng)說一說是如何調(diào)查的,比較出一種既簡(jiǎn)單有較準(zhǔn)確的方法。 3.訂正調(diào)查的數(shù)據(jù),并把準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中。 學(xué)生獨(dú)立在書中填完整統(tǒng)計(jì)表。 填完后訂正。4.我們?nèi)绻脤W(xué)過的條形統(tǒng)計(jì)圖來表示就更清楚了,你們想試一試嗎? (1)觀察統(tǒng)計(jì)圖,你發(fā)現(xiàn)來出這個(gè)統(tǒng)計(jì)有什么要注意的嗎? 回答:統(tǒng)計(jì)圖中的一個(gè)單位長(zhǎng)度表示的數(shù)量是2個(gè)人。 (2)請(qǐng)同學(xué)們自己試著畫出這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖。(學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖。) (3)在實(shí)物投影下訂正,及時(shí)表揚(yáng)畫的比較準(zhǔn)確的同學(xué),應(yīng)提醒學(xué)生一個(gè)格表示2個(gè)人。如果畫到單人數(shù)時(shí)應(yīng)該怎樣畫呢? 5.看著條形統(tǒng)計(jì)圖回答問題: (1)哪個(gè)班級(jí)同學(xué)近視人數(shù)最多? (2)從這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果你有什么
3、感想? (3)你通過看統(tǒng)計(jì)結(jié)果有什么感想? 學(xué)生可以根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果分析近視的原因,并且提醒大家保護(hù)好自己的眼睛,說一說近視對(duì)學(xué)生和學(xué)習(xí)帶來的不便。 三、歸納小結(jié):說一說這節(jié)課你都有什么收獲? 四、布置作業(yè) 練一練附送:2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 欣賞設(shè)計(jì)1教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容:教材第711頁。 教學(xué)目標(biāo): 1通過欣賞與設(shè)計(jì)圖案,使學(xué)生進(jìn)一步熟悉已學(xué)過的對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。2欣賞美麗的對(duì)稱圖形,并能自己設(shè)計(jì)圖案。3學(xué)生感受圖形的美,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和審美意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn): 1能利用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。2感受圖形的內(nèi)在美,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 教學(xué)準(zhǔn)備
4、:幻燈片、課件。 教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入利用課件顯示課本第7頁四幅美麗的圖案,配音樂,讓學(xué)生欣賞。二、學(xué)習(xí)新課(一)圖案欣賞:1、伴著動(dòng)聽的音樂,我們欣賞了這四幅美麗的圖案,你有什么感受?2、讓學(xué)生盡情發(fā)表自己的感受。(二)說一說: 1、上面每幅圖的圖案是由哪個(gè)圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的? 2上面哪幅圖是對(duì)稱的?先讓學(xué)生邊觀察討論,再進(jìn)行交流。三、鞏固練習(xí)(一)反饋練習(xí):完成第8頁3題。1、這個(gè)圖案我們應(yīng)該怎樣畫?2、仔細(xì)觀察這幾個(gè)圖案是由哪個(gè)圖形經(jīng)過什么變換得到的? (二)拓展練習(xí):1、分別利用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一個(gè)圖案。2、交流并欣賞。說一說好在哪里?四、全課總結(jié)對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識(shí)廣泛地應(yīng)用于平面、立體的建筑藝術(shù)和幾何圖像上,而且還涉及到其它領(lǐng)域,希望同學(xué)們平時(shí)注意觀察,都成為杰出的設(shè)計(jì)師。五、布置作業(yè):教材第9頁第5題。 板書設(shè)計(jì): 欣賞和設(shè)計(jì)圖案1 圖案2圖案3 圖案4對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識(shí)有廣泛的應(yīng)用。