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香港，璀璨的明珠教案2學(xué)習(xí)目標(biāo)能借助拼音讀通課文。有感情地朗讀課文，體會(huì)人們把香港稱(chēng)為“東方之珠”的原因。讓學(xué)生搜集資料，了解香港的歷史與今天。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)的討論交流，把握課文的主要內(nèi)容。課前準(zhǔn)備搜集與香港有關(guān)的資料。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入板書(shū)課題。香港，她為什么被稱(chēng)為“璀璨的明珠”呢？今天我們就去游覽一下，具體感受這顆璀璨無(wú)比的“東方之珠”。二、整體感知指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾方面介紹香港的。學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。交流匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)板書(shū)：萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)美食天堂旅游勝地?zé)舻暮Ｑ笕⒄b讀體驗(yàn)用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒(méi)有讀懂。交流展示。裝扮解說(shuō)員，向游人介紹你最喜歡的那方面的內(nèi)容。提出不懂的問(wèn)題。師生共同釋疑。四、拓展活動(dòng)學(xué)生自由交流搜集到的資料，也可用自己喜歡的方式表達(dá)讀了課文后的感受。課后反思：本課由姜文姐教授，對(duì)于沒(méi)有去過(guò)香港的孩子來(lái)說(shuō)，大量的圖片和課文的介紹把他們真的帶到了香港。老師設(shè)計(jì)當(dāng)小導(dǎo)游來(lái)介紹香港，把課文當(dāng)作資料，這是一種新的提法，學(xué)生很感興趣。
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六組 24《香港 璀璨的明珠》教案2 新人教版
