2022年(秋)六年級數(shù)學(xué)上冊 3 分數(shù)除法 比的應(yīng)用教案 新人教版

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1、2022年(秋)六年級數(shù)學(xué)上冊 3 分數(shù)除法 比的應(yīng)用教案 新人教版 目 標 1、?結(jié)合生活實例,使學(xué)生進一步掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點和解題思路,能運用這個知識來解決一些日常工作、生活中的實際問題。2、?培養(yǎng)學(xué)生運用知識進行分析、推理等思維能力,以及探求解決問題途徑的能力。 3、滲透數(shù)學(xué)的對應(yīng)思想及函數(shù)思想,培養(yǎng)學(xué)生認真審題、獨立思考、自覺檢驗的好習(xí)慣,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點 進一步掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點和解題思路。 教學(xué)難點 正確分析解答比例分配應(yīng)用題。 課型 要素組合方式 課時 第三課時 教學(xué) 環(huán)節(jié) 問題導(dǎo)入5’ 自主探究1

2、5’ 鞏固拓展15’ 梳理整合5’ 操 作 流 程 1. 看+想+做 1、建筑工地上要運些水泥、沙子和石子,按2:3:5攪拌20噸的混凝土,為了剛好攪拌完而沒剩余,工人叔叔應(yīng)個準備多少呢? 學(xué)生想出辦法并及時匯報 1. 看+聽+做 教師課件出示自學(xué)提綱; (1)弄清題意后,問:題目中要分配什么?是按什么進行分配的? (2)“濃縮液和水的體積1:4”,是什么意思? (3)求出兩種各多少ml。應(yīng)怎樣求?(引導(dǎo)學(xué)生進行解題) (4)如何檢驗解答是否正確呢?: ? 2、學(xué)生自學(xué)。教師巡回指點,照顧學(xué)困生,發(fā)現(xiàn)疑難 1 小動+做 學(xué)生逐步匯報,全班交流。 (1)分配500ml的稀釋液;濃縮液和水的體積按1:4進行分配。 (2)就是說在500ml的稀釋液,濃縮液占1份,水的體積占1份,一共是5份,濃縮液占稀釋液的5分之4,水的體積占稀釋液的5分之1。)稀釋液平均分成的份數(shù):1+4=5 1 小動+做 學(xué)生試做:練習(xí):做一做第1題。(訂正時說說解題時先求什么?再求什么?) 學(xué)校把栽280棵樹的任務(wù),按照六年級三個班的人數(shù)分配給各班。一班有47人,二班有45人,三班有48人。三個班各應(yīng)栽樹多少棵? 教學(xué) 反思

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