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1、2022年三年級美術上冊 第12課 刮大風教案 嶺南版
課題
第12課??刮大風
第五單元大自然的奧秘
教學目標
1、知識與技能：①學習刮大風時各種物體的表現(xiàn)方法； ②應用線條或色彩等表現(xiàn)風。
2、過程與方法：①體驗刮大風的情境；②在探索中學習自然科學知識；③在表現(xiàn)中豐富個人情感、想像力和創(chuàng)造力。
3、情感、態(tài)度、價值觀：?養(yǎng)成留心觀察周圍環(huán)境的習慣。
教學要點
1、 重點：觀察刮大風時周圍的環(huán)境特點。
2、難點：如何表現(xiàn)刮大風時周圍的環(huán)境特點。
3、興趣點：①體驗被大風吹的感受；②探討有關風的科學知識；③嘗試用不同的繪畫手法表現(xiàn)大風的情境。
教學過程
2、與方法
范例導賞
????欣賞李青稞的《西風烈》??：
????1、你能感覺畫面上有風的存在嗎?為什么?
????2、畫家是通過什么形式與手法來表現(xiàn)不同的風?
????3、這些畫美在哪里?你能談談生活中的感受嗎?
4、你體會到了什么?
作業(yè)要求
????1、基本要求：能用線條或色彩表現(xiàn)刮大風時的感受。
????2、較高要求：能用不同的表現(xiàn)方法來畫刮風的情境。
????3、個性探究：畫中有“我”的體會，能畫出不同類型的風。
教學環(huán)節(jié)
一、課前準備：準備風扇、錄音機等道具。
二、課堂導入：
????猜一猜“什么東西看不見，摸不著，聞不到，
3、但感覺得到”，猜一自然現(xiàn)象。
課堂發(fā)展
????活動一：通過風扇等道具模仿自然界的風，引導學生體驗刮風時的感受，以及觀察 人物的表情及動態(tài)。引導學生理解小博士的話。
????活動二：引導小組交流收集的資料及圖片，設問：1、你們知道風是怎樣形成和產 生的嗎?2、風對我們人類有什么作用和危害?培養(yǎng)學生從小關心自然，關心生活以及探索自然，探索科學的良好心理品質。
????活動三：欣賞·感受：1、欣賞不同風格的大師作品，設問：作者是用什么線條、色彩、筆觸來傳達自己對刮風的感受的?2、欣賞學生作品，設問：風能直接畫出來
嗎?如果我們來畫，怎樣去畫呢?借助周圍的什么景物去表現(xiàn)?
三
4、、反思評價：
????學生作品展示，設問：1、我能畫出刮大風時周圍的環(huán)境特點嗎?2、我能畫出刮
大風時的感受嗎?
課后反思
活動效果：
作業(yè)評析：
改進措施：
附送：
2022年三年級美術上冊 第13課 雨來了教案 嶺南版
教學目標
1、知識與技能：
（1）欣賞一些表現(xiàn)雨中情景的兒童畫；
（2）學習“先畫主體后添背景”的構圖方法。
2、過程與方法：
（1）觀察下雨時周圍情景的變化，能夠抓住下雨時環(huán)境和人物的動態(tài)。
（2）體驗雨中的感受；
（3）在欣賞與交流中探索不同的表現(xiàn)技法。
3、情感、態(tài)度、價值觀：
（1） 養(yǎng)成留心觀察環(huán)境變化的習
5、慣，養(yǎng)成熱愛自然的情感和探索自然的興趣；
（2） 通過雨中人與人之間有情感的故事，培養(yǎng)學生團結友愛的美德。
教學重點
能應用自己喜歡的表現(xiàn)手法進行記憶或想像創(chuàng)作。
教學難點
結合真實的雨中情景進行課堂教學。
教學準備
搜集有關雨中情景的圖片和相關音樂片段。繪畫工具。
教學過程
一、課堂導入
播放關于“雨”的音樂或錄像，與學生一起欣賞。
問題：
1、 你喜歡轟隆隆的大雷雨，還是喜歡淅瀝淅瀝下個不停的毛毛雨？
2、 雨天的路上開滿了雨傘花，你喜歡在雨天撐著傘玩水花嗎？
二、講授新課
活動一
欣賞課本范例，設問：
1、這幾幅畫表現(xiàn)了什么？他們在做什么？
2、下雨時人們用什么雨具？動態(tài)如何？
3、你知道這幅畫是用什么方法“畫”出來的嗎？
4、你從畫中學到了什么？懂得了什么？你會怎么做？
活動二
組織學生分組講一講自己有關“雨”的故事。有興趣的學生可進行表演。
活動三
學習繪畫步驟：學生根據(jù)課本提示說出步驟，小組分工，嘗試用不同的表現(xiàn)方法畫出下雨的場景。
三、展示與講評
學生作品展示；
評一評：誰的作品最能表現(xiàn)刮大風的情景？
通過自評、他評，鼓勵自信，培養(yǎng)個性。
教學后記
在本課的學習中，學生能按要求完成作業(yè)。課后嘗試用深藍色或黑色的紙，運用尖物刮劃紙面的方法，制造雨天的特殊效果。
2022年三年級美術上冊 第12課 刮大風教案 嶺南版
