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1、2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 20《種一片太陽(yáng)花》教案1 鄂教版
教材分析： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
《種一片太陽(yáng)花》是四年級(jí)下冊(cè)第三單元《花》中的一篇主體課文。這是一篇文辭優(yōu)美、意境雋永的文章。課文寫(xiě)的是住在機(jī)關(guān)四合院的“勞動(dòng)者們”種太陽(yáng)花的事。全文共四個(gè)部分，先交代了種太陽(yáng)花的原因，接著寫(xiě)太陽(yáng)花從種子落地到一齊開(kāi)放的過(guò)程，再寫(xiě)單獨(dú)一朵太陽(yáng)花的生命極其短促，最后寫(xiě)來(lái)年還種太陽(yáng)花，表現(xiàn)了人對(duì)花的愛(ài)戀，花對(duì)人的啟迪。文章雖然短小，卻生動(dòng)地反映了自然界生物對(duì)人們精神的撫慰和靈魂的啟迪。
教學(xué)目標(biāo)：
1、自主學(xué)習(xí)本課的15個(gè)生字，能聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)
2、境理解詞語(yǔ)的意思。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
3、緊扣課文內(nèi)容，感受作者對(duì)太陽(yáng)花的喜愛(ài)之情和所寄托的意愿，用心體會(huì)太陽(yáng)花的與眾不同，聯(lián)想到具有太陽(yáng)花品格的人。
4、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察，抓住太陽(yáng)花的特點(diǎn)描述的方法，體會(huì)“借物喻人”的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句子、感悟文章。
2、了解太陽(yáng)花的特點(diǎn)，理解太陽(yáng)花經(jīng)久不衰的原因，感受太陽(yáng)花的興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛。
教學(xué)難點(diǎn)：
3、研讀課文第九自然段，體會(huì)為什么重點(diǎn)寫(xiě)單獨(dú)的一朵花。
4、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察，抓住太陽(yáng)花的特點(diǎn)描寫(xiě)的方法，體會(huì)太陽(yáng)花寄托的寓意。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：??
第
3、一課時(shí)
1)創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入
2)（出示圖片）同學(xué)們，如果說(shuō)我們的生活是豐富的，那么因?yàn)橛辛嘶ú攀顾兊酶佣嘧硕嗖?；如果我們的家庭是舒適的，那么因?yàn)橛辛嘶ú攀顾兊酶訙剀袄寺??；ň拖褚晃幻利惖牡氖拐哐b扮了我們的世界。那么，同學(xué)們，你們喜歡花嗎？你能向大家介紹一種你最喜歡的花嗎？（注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出花的特點(diǎn)、品格等。）
2、剛才我們講了很多花，他們都有美麗之處，同學(xué)們講的很好，還說(shuō)到了有的花已經(jīng)是某種品質(zhì)的象征了，如梅花的堅(jiān)貞，荷花的清高等。
今天這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種太陽(yáng)花（板書(shū)：太陽(yáng)花），讓我們來(lái)看一看作家李天芳筆下的太陽(yáng)花有什么獨(dú)特的魅力?？吹竭@個(gè)題目，你最想從課文中了解什么？
4、（指名回答）
（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出：太陽(yáng)花的樣子，為什么種太陽(yáng)花，種太陽(yáng)花有什么好處等。教師可板書(shū)在黑板上。）
二、出示課時(shí)目標(biāo)
3)?? ??讀通課文，解決字詞
4)?? ??理清層次，了解課文主要內(nèi)容
5)?? ??質(zhì)疑解疑
6)?? ??小組內(nèi)檢查預(yù)習(xí)情況
7)?? ??全班交流預(yù)習(xí)情況
8)?? ??抽查一個(gè)或幾個(gè)小組的讀書(shū)情況（從字音、通順度、添去字、感情等方面評(píng)價(jià)）
出示并強(qiáng)調(diào)以下字詞的讀音
jiāozo ? ? ? ?pǔ?? ? ? fsh ? ? ?zhkāi ? ? ? ?jǐndun ?
焦 躁 ? ? ? 花 圃 ? ? ? ?服 侍 ? ? 乍 開(kāi)
5、? ? ? ? ?錦 ?緞
Kngxi ? ? yǎnqxīgǔ?? ? ch
空 ?暇 ? ? ?偃旗息鼓 ? ? 熾 熱
3)???區(qū)別字形，理解詞意
焦（ ? ?） ? 躁（ ? ?） ?侍（ ? ?） ?緞（ ? ?）
蕉（?? ?）???燥（?? ?）??待（?? ?）??段（?? ?）
礁（?? ?）???澡（?? ?）??詩(shī)（?? ?）??鍛（?? ?）
跤（?? ?）???噪（?? ?）??飾（?? ?）??煅（?? ?）
焦躁難忍：著急煩躁的難以忍受。焦躁近義詞是急躁
斑斕多姿：燦爛多彩。近義詞是五彩繽紛
服侍：伺候、照料。
乍開(kāi)：剛剛開(kāi)。
錦緞：表面
6、有彩色花紋的絲織品，可做服裝或裝飾品等。
空暇：空著的時(shí)間。近義詞是空閑。
經(jīng)久不衰：經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間也不衰弱。
偃旗息鼓：放倒軍旗，停擊戰(zhàn)鼓。指秘密行軍，不暴露目標(biāo)?，F(xiàn)多指停止戰(zhàn)斗，也比喻停止批評(píng)、攻擊等。
慵倦：困倦。
熾熱：極熱。
充沛：充足而旺盛。
不遺余力：用出全部力量，一點(diǎn)也不保留。
新陳交替：這里指每天都有新的太陽(yáng)花開(kāi)放，而前一日天開(kāi)過(guò)的花就落下去了。
繁榮昌盛：形容國(guó)家或事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，欣欣向榮。
5)?? ??理清層次，了解主要內(nèi)容
一（1——3）寫(xiě)為什么要種太陽(yáng)花；
二（4——7）寫(xiě)太陽(yáng)花從種子落地到開(kāi)放的過(guò)程；
三（8——10）突出表現(xiàn)太陽(yáng)花生命的短促
7、和頑強(qiáng)；
四（11）總結(jié)太陽(yáng)花給人的啟示，流露出人對(duì)花的愛(ài)戀。
6)?? ??質(zhì)疑解疑
a)?? ??為什么要種太陽(yáng)花？
自讀后指名回答（對(duì)于色彩的渴望和太陽(yáng)花不嬌不雅好服侍的特點(diǎn)）
齊讀1——3自然段，體會(huì)對(duì)比手法的作用。
b、繼續(xù)質(zhì)疑
（如太陽(yáng)花有什么特點(diǎn)？為什么來(lái)年我們還要種一片太陽(yáng)花？為什么作者要單獨(dú)寫(xiě)一朵太陽(yáng)花？）
5)?? ??小結(jié)
當(dāng)堂訓(xùn)練
2)?? ??用“/”劃去括號(hào)里不正確的字。
(織??熾）熱???（賓???繽）紛?? ?焦（噪??躁）??（保??寶）貴??
3)?? ??用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
4)?? ??（?? ? ? ?）太陽(yáng)花只有一天開(kāi)
8、放時(shí)間，（?? ? ??）它會(huì)把全部的美和熱情奉獻(xiàn)出來(lái)。
5)?? ??（?? ? ?）太陽(yáng)花開(kāi)花時(shí)間短，（?? ? ??）顯得格外寶貴。
6)?? ??（?? ? ??）太陽(yáng)花朝開(kāi)夕謝，（?? ? ? ?）我們非常喜歡它。
附送：
2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 20《種一片太陽(yáng)花》教案2 鄂教版
2)?? ??復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、出示詞語(yǔ)，指名朗讀
斑斕多姿 鮮艷奪目 郁郁蔥蔥 銀粒兒 短促 花蕾
慵倦無(wú)力 繽紛五彩 偃旗息鼓 美人蕉 空暇 貪婪
莫衷一是 燦爛多姿 生機(jī)勃勃 經(jīng)久不衰 熾熱???
興旺發(fā)達(dá) 繁榮昌盛?? ?充沛 乍
9、開(kāi) 服侍
2)?? ??形近字組詞
焦（ ? ?） ? 躁（ ? ?） ?侍（ ? ?） ?緞（ ? ?）
蕉（?? ?）???燥（?? ?）??待（?? ?）??段（?? ?）
礁（?? ?）???澡（?? ?）??詩(shī)（?? ?）??鍛（?? ?）
跤（?? ?）???噪（?? ?）??飾（?? ?）??煅（?? ?）
3)?? ??質(zhì)疑并出示課時(shí)目標(biāo)
4)?? ??根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑梳理問(wèn)題
5)?? ??出示課時(shí)目標(biāo)
⑴了解太陽(yáng)花的特點(diǎn)，理解太陽(yáng)花經(jīng)久不衰的原因，感受太陽(yáng)花的興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛。
⑵研讀課文第九自然段，體會(huì)為什么重點(diǎn)寫(xiě)單獨(dú)的一朵花。
⑶學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀
10、察，抓住太陽(yáng)花的特點(diǎn)描寫(xiě)的方法，體會(huì)太陽(yáng)花寄托的寓意。
4)?? ??細(xì)讀4——7自然段，感受太陽(yáng)花的特點(diǎn)
出示自讀提示：
1、找出描寫(xiě)太陽(yáng)花特點(diǎn)的句子，用“———”劃出，并在書(shū)旁寫(xiě)感受；
3)???把描寫(xiě)優(yōu)美的語(yǔ)句用“≈”劃出，并說(shuō)說(shuō)這種寫(xiě)法的好處。
4)???小組交流討論后選代表回答
1、新生的芽?jī)杭t、稈綠、葉茂盛。
（出示重點(diǎn)句子：課文第四段,齊讀。談比喻手法的精妙。）
師引導(dǎo)：去掉比喻手法再讀，感受作者觀察得細(xì)致，用詞的生動(dòng)、形象，以及對(duì)于太陽(yáng)花的喜愛(ài)之情。
出示圖片再讀
2)???花兒色彩艷麗、多姿多彩
出示重點(diǎn)句子：
“在一層滾圓的綠葉上邊，閃出三朵小花，一
11、朵紅，一朵黃，一朵淡紫?！保w會(huì)“閃”字的妙處，及三次寫(xiě)一朵的用意，感受花開(kāi)的美麗及該給人的驚喜）
“乍開(kāi)的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目?！?
“大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、黃、藍(lán)、白、粉，一齊開(kāi)放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。”(反復(fù)讀、看圖片讀、感受比喻的生動(dòng)形象，同時(shí)體會(huì)到太陽(yáng)花的生機(jī)勃勃）
4)???小結(jié)：作者把太陽(yáng)花從種子落地到花兒開(kāi)放的過(guò)程寫(xiě)得既條理又生動(dòng)，而且滲透了對(duì)花兒的情感。
5)???齊讀，再板書(shū)總結(jié)
6)???開(kāi)放的太陽(yáng)花又有什么特點(diǎn)呢？用同樣的方法細(xì)讀8——10自然段，小組交流后再匯報(bào)
7)???花開(kāi)時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)久不衰
（出示第8段，
12、齊讀，感受對(duì)比手法的巧妙，讀出作者對(duì)于太陽(yáng)花的贊美）
4)???生命短促、盡情綻放、新陳交替
（出示第9段，按生命短暫——盡情綻放——新陳交替分為三層，標(biāo)畫(huà)重點(diǎn)詞語(yǔ)，談感受）
采用對(duì)照?qǐng)D片、小組比賽等多種形式反復(fù)朗讀感受太陽(yáng)花的燦爛多姿、蒸蒸日上，同時(shí)讀出作者的無(wú)比喜愛(ài)與贊嘆之情。
7)???作者寫(xiě)得是一片太陽(yáng)花，為什么還要重點(diǎn)寫(xiě)這單獨(dú)的一朵太陽(yáng)花開(kāi)放的過(guò)程呢？這段能不能去掉？
（以小見(jiàn)大，表現(xiàn)太陽(yáng)花個(gè)體生命的特點(diǎn)：朝開(kāi)夕謝，抓住機(jī)會(huì)，盡情綻放，只有這樣一朵一朵的太陽(yáng)花組合在一起，從整體上看，才能那么燦爛多姿，生機(jī)勃勃。作者要表達(dá)的也正是太陽(yáng)花這種生命短促卻頑強(qiáng)，只開(kāi)一天卻不遺余力地
13、把美全部奉獻(xiàn)出來(lái)的可貴品質(zhì)）
8)???課文結(jié)尾中為什么用“太陽(yáng)花的事業(yè)”？為什么來(lái)年我們還要種一片太陽(yáng)花？小組內(nèi)交流討論再指名回答
(這是擬人手法，借太陽(yáng)花喻我們所從事的事業(yè)，還想種太陽(yáng)花是因?yàn)橄霃闹惺艿郊?lì)，都能做如“太陽(yáng)花”般具有頑強(qiáng)的生命力、追求光明、不遺余力的奉獻(xiàn)自己的人，這樣我們的事業(yè)必定興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛。這也就是借物喻人的寫(xiě)法。）
9)???暢談收獲、總結(jié)寫(xiě)法
當(dāng)堂訓(xùn)練：
閱讀課文第8自然段，完成練習(xí)
1)???寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
保持——（ ? ? ? ） ? 考驗(yàn)——-（ ? ? ?）喜愛(ài)——（ ? ? ）
2)???這段話是圍繞那句話寫(xiě)的？
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3)???太陽(yáng)花有什么特點(diǎn)？
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板書(shū)設(shè)計(jì)：?? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?種一片太陽(yáng)花
色彩美
太陽(yáng)花美 喜歡陽(yáng)光
經(jīng)久不衰 抓住機(jī)會(huì)
主動(dòng)讓位
借花－－－－－－－－－－－－－＞ 喻人
2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 20《種一片太陽(yáng)花》教案1 鄂教版
