三年級(jí)下冊(cè)小公民導(dǎo)學(xué)案《我們手拉手》

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1、小公民下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課 題: 《我們手拉手》 學(xué)習(xí)小主人: 三年級(jí) 4 班學(xué)生 學(xué)習(xí)目標(biāo): 通過具體實(shí)例, 認(rèn)識(shí)到人與人之間只有團(tuán)結(jié)合作才能實(shí)現(xiàn)共同進(jìn) 步。 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 互幫互助,互敬互愛,共同進(jìn)步。 、m 、乙 課前: 上網(wǎng)搜集有團(tuán)結(jié)互助的資料。 課中: 一、自學(xué)交流一 1 .自學(xué)課本 16 頁至 17 頁內(nèi)容,回答交流: ( 1)我碰到什么困難?同桌麗麗是怎么幫助我的? ( 2)我為什么珍藏一把斷尺?這把斷尺對(duì)我有什么特殊意義? 2 .交流后教師補(bǔ)充材料進(jìn)行總結(jié): 一把斷尺,一份愛心,在成長的道路上,我們也常常會(huì)遇見好朋 友,好伙伴。讓我們心懷感恩,用心體

2、會(huì)來自同伴的點(diǎn)滴關(guān)愛。 3 .你能和大家說一說同伴關(guān)愛自己的故事嗎? 二、自學(xué)交流二 1 .閱讀課本17 頁內(nèi)容,回答: 英子遇到了什么困難? 學(xué)校老師同學(xué)是怎么幫助她的? 結(jié)果怎樣? 2 .交流后教師補(bǔ)充材料進(jìn)行總結(jié): 月有陰晴圓缺,人有旦夕禍福。當(dāng)老師伙伴最困難、最無助的時(shí) 候, 是老師和同學(xué)們及時(shí)伸出關(guān)愛的雙手, 他們用愛心點(diǎn)亮了一盞盞 心燈,將世界變成溫暖的人間。 三、自學(xué)交流三 自學(xué)課本 19 頁內(nèi)容回答交流: 手拉手活動(dòng)怎樣舉行? 你有過手拉手結(jié)對(duì)子的經(jīng)歷嗎?如果有, 快和同學(xué)分享吧。 如果 你還沒有機(jī)會(huì)和其他地方小伙伴手拉手,試著去做一做吧。 四、

3、找一找 我們身邊是否也有關(guān)愛他人的榜樣?以小組為單位, 進(jìn)行一次采 訪。 記錄采訪過程, 在班里開展一次以 “世界真美好” 為主題的活動(dòng)。 課 題: 《志愿者在行動(dòng)》 學(xué)習(xí)小主人: 三年級(jí) 4 班學(xué)生 學(xué)習(xí)目標(biāo): 進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神, 深化學(xué)雷鋒活動(dòng)主題,拓寬和 豐富學(xué)雷鋒活動(dòng)的形式,全面推進(jìn)學(xué)校的德育工作。 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 能承擔(dān)社會(huì)責(zé)任而奉獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間。 、m 、乙 課前: 上網(wǎng)搜集有關(guān)志愿者的資料。 課中: 一、自學(xué)交流一 1 .自學(xué)課本 20 頁至 217 頁內(nèi)容,回答交流: ( 1)朱志平為什么會(huì)感動(dòng)寧波、池州兩座城市的人們? ( 2)一個(gè)志愿者,感動(dòng)兩座

4、城,是什么事? 2 .交流后教師補(bǔ)充材料進(jìn)行總結(jié): 他生長在安徽,工作在寧波北侖,是50 多萬新北侖中平凡的一 名。 他學(xué)歷不高, 生活貧苦, 卻把自己的業(yè)余時(shí)間用在志愿者工作中。 他年僅 32 歲,英年早逝,卻在北侖留下了太多感人的故事。 二、自學(xué)交流二 1 .閱讀課本21、 22頁內(nèi)容,回答: 浙江工商大學(xué)志愿者做了什么平凡的小事? 收獲了什么? 2 .交流后教師補(bǔ)充材料進(jìn)行總結(jié): 愛意味著奉獻(xiàn),不僅僅是對(duì)自己身邊的人真誠的付出,更應(yīng)該學(xué) 會(huì)去關(guān)愛社會(huì),服務(wù)他人, 你還知道那些志愿者服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)? 訪問身邊的志愿者,了解他們做過哪些志愿服務(wù)工作。 三、自學(xué)交流三

5、 自學(xué)課本22、 23 頁內(nèi)容回答交流: 綠色天使是誰? 他做了什么平凡的小事? 四、找一找 我們身邊是否也有志愿者榜樣?以小組為單位, 進(jìn)行志愿者社會(huì) 公益活動(dòng),并和小伙伴交流活動(dòng)后的感受。 課 題: 《大愛無疆》 學(xué)習(xí)小主人: 三年級(jí) 4 班學(xué)生 學(xué)習(xí)目標(biāo): 通過具體實(shí)例, 認(rèn)識(shí)到當(dāng)災(zāi)難突然來臨時(shí), 中華兒女無論身在何 方,心都緊緊地連在一起。 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 理解大愛無疆的真正含義 、m 、乙 課前: 上網(wǎng)搜集有大愛無疆的資料。 課中: 一、自學(xué)交流一 1 .自學(xué)課本 24 頁至 25 頁內(nèi)容,回答交流: ( 1)吳菊萍碰到了什么危急的事情? ( 2

6、)吳菊萍怎么做的?結(jié)果怎樣? 2 .交流后教師補(bǔ)充材料進(jìn)行總結(jié): 愛能創(chuàng)造奇跡,這在吳菊萍勇救妞妞的事中,再次得到了證明。 母愛為她增添了力量,這份大愛為我們傳遞正能量。 二、自學(xué)交流二 1 .閱讀課本 25 頁內(nèi)容,回答: “我承諾, 臺(tái)風(fēng)天不叫外賣! 不收快遞! ” 為什么發(fā)起這份承諾? 2 .交流后教師補(bǔ)充材料進(jìn)行總結(jié): 天地?zé)o情,人間有愛。你還知道臺(tái)風(fēng)來襲中哪些感人的故事?和 大家說一說。 三、自學(xué)交流三 1 . 自學(xué)課本 26 頁內(nèi)容回答交流: 災(zāi)難面前,我們?cè)趺醋觯? 2 .交流后教師補(bǔ)充材料進(jìn)行總結(jié): 災(zāi)難面前, 眾志成城。 手機(jī)人們?cè)阢氪ǖ卣鸷蜏刂輨?dòng)車

7、事故中積 極救援的故事。議一議:在災(zāi)難前面,外賣每個(gè)人應(yīng)當(dāng)怎樣發(fā)揮自己 的作用,奉獻(xiàn)一份愛的力量。 課 題: 《愛護(hù)我們的家園》 學(xué)習(xí)小主人: 三年級(jí) 4 班學(xué)生 學(xué)習(xí)目標(biāo): 通過具體實(shí)例,認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性。 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 懂得關(guān)愛地球,就是保護(hù)人類自己生存的家園 、m 、乙 課前: 上網(wǎng)搜集有關(guān)污染的資料。 課中: 一、自學(xué)交流一 1 .自學(xué)課本28 頁至 29 頁內(nèi)容,回答交流: ( 1)浙江這樣水資源豐富的地方,為什么也缺水? ( 2)讀了上面的資料,你對(duì)浙江的資源狀況有什么看法? 二、自學(xué)交流二 1.閱讀課本 29 頁內(nèi)容,回答: 我們生活的環(huán)境正在遭受污染和破壞。選擇身邊的一種環(huán)境污 染和破壞現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查,并提出你的建議。 三、自學(xué)交流三 1. 自學(xué)課本 30 頁內(nèi)容回答交流: 查了找資料,了解浙江有哪些環(huán)境保護(hù)措施? 2. 交流后教師補(bǔ)充材料進(jìn)行總結(jié): 災(zāi)難面前, 眾志成城。 手機(jī)人們?cè)阢氪ǖ卣鸷蜏刂輨?dòng)車事故中積 極救援的故事。議一議:在災(zāi)難前面,外賣每個(gè)人應(yīng)當(dāng)怎樣發(fā)揮自己 的作用,奉獻(xiàn)一份愛的力量。 查找資料, 算一算自己家庭一周消耗的資源相當(dāng)于在大自然中產(chǎn) 生了多少“碳足跡?!? 3. 在日常生活中,要成為“環(huán)保小衛(wèi)士”,我們還可以做什么?

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