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1、2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6、7的加減法教案 北京版
教學(xué)目標(biāo):
1. 會(huì)計(jì)算得數(shù)是6、7的加法和減法式題。
2. 在動(dòng)手操作中理解加減法的含義,初步了解加減法之間的關(guān)系。
3. 培養(yǎng)操作能力、觀察和比較能力,培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)和認(rèn)真審題的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
能夠正確口算得數(shù)是6、7的加法和相應(yīng)減法。
教學(xué)難點(diǎn):
用括線表示條件和問(wèn)題的加減應(yīng)用題。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí):
1. 口算卡:全班口算練習(xí)。
2. 復(fù)習(xí)6和7的分解組合,說(shuō)說(shuō)6和7的分解組合。
二、新授:(課件)
1. 導(dǎo)入:星期天,同學(xué)們?nèi)ピ詷?shù),看看圖你明白了什么?
生觀察:已經(jīng)栽了5棵,還有2棵沒(méi)栽,問(wèn)沒(méi)栽
2、的和栽了的一共有多少棵?
師:這個(gè)“?”叫什么號(hào)呢?(問(wèn)號(hào))問(wèn)號(hào)表示問(wèn)題,說(shuō)圖意。
(已知2棵樹(shù)沒(méi)栽,5棵樹(shù)栽上了,共有幾棵樹(shù)?2+5=7)
師:看圖說(shuō)意思再列式。(交流算法)
2. 口算:
3+3= 2+4= 4+3=
3. 白菜圖。
生:看圖(師指導(dǎo)看圖,括線表示什么意思?是把誰(shuí)和誰(shuí)合并起來(lái),是多少?要求什么?)討論-匯報(bào)(你能把圖意說(shuō)完整嗎?)
筐外邊和筐里邊共有6棵白菜,筐外邊有4棵白菜,求筐里有幾棵白菜?
列式:6-4=2(說(shuō)說(shuō)你是怎么算這道題的)
4. 口算:
7-2= 6-5= 7-4=
三、鞏固練習(xí):
1.
3、看練一練1題,先說(shuō)圖意再列式計(jì)算。
2. 練一練3題,比較:看圖1,綠葉比紅花多( )個(gè)?
生:綠葉比紅花多2個(gè)。
師:誰(shuí)會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō),紅花比綠葉少( )個(gè)?
生:紅花比綠葉少2個(gè)(誰(shuí)能把兩句話一起說(shuō)?)
師:看圖2,粉熊比黃熊少幾個(gè)?
生:粉熊比黃熊少1個(gè)。
師:反著說(shuō),黃熊比粉熊多幾個(gè)?
生:黃熊比粉熊多1個(gè)。
3. 摘蘋(píng)果游戲。
4. 師:游戲猜一猜。盒里有6個(gè)球,拿出4個(gè),里邊還有幾個(gè)?(6-4=2)
盒里有6個(gè)球摸出3個(gè),里邊還有幾個(gè)?(6-3=3)
盒里有7個(gè)球,摸出2個(gè),里邊還有幾個(gè)?(7-2=5)
四、作業(yè):
練一練2題做本上。
附
4、送:
2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6、7的加法教案 西師大版
教學(xué)內(nèi)容:
28頁(yè)例1——例3,29頁(yè)課堂活動(dòng)1、2、3。
教學(xué)目的:
1.進(jìn)一步鞏固加法的多種計(jì)算方法。
2.進(jìn)一步鞏固看一幅圖寫(xiě)兩個(gè)加法算式。
3.正確計(jì)算6、7的加法。
4.培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
計(jì)算方法。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
對(duì)口令
二、新授
1. 教學(xué)例1,出示圖。
抽學(xué)生說(shuō)圖的意思。
問(wèn):怎樣列式?板書(shū):4+2=6
你怎樣算的?
(1)同桌說(shuō)(2)小組交流(3)全班交流
2. 教學(xué)例2
用小棒擺
左邊4根,右邊2根,可以算什么?
用什么方法計(jì)算,怎樣列式?
4+3 3+4
你怎樣算?
3.出示葵花圖
學(xué)生說(shuō)圖的意思。
可以怎樣寫(xiě)算式?
學(xué)生填在書(shū)上。
1+6=7 7=( )+( )
第二種學(xué)生討論后再填。
觀察兩個(gè)算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?
老師:第二個(gè)是把得數(shù)寫(xiě)在左邊。
三、課堂活動(dòng)
1. 29頁(yè)1
引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意,看懂圖,有幾個(gè)要求?寫(xiě)加法算式,得數(shù)是7。
先連線,再填算式。
2. 游戲
對(duì)手指,合起來(lái)是7。
(1)師生對(duì) (2)同桌對(duì)
3. 29頁(yè)3
引導(dǎo)學(xué)生看懂圖的意義,先畫(huà)再填。
特別是第二幅圖讓學(xué)生探索多種畫(huà)法,從而對(duì)應(yīng)多種算式。