2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版

《2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版1. 結(jié)合實(shí)際，合理定位。從學(xué)生已有知識(shí)以及生活經(jīng)驗(yàn)入手，引入新知識(shí)的學(xué)習(xí)，將生活素材融入教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，繪制了主題圖校園操場(chǎng)平面圖。這樣不但能讓學(xué)生處于學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，而且又能使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，我們身邊處處有數(shù)學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活。通過(guò)學(xué)習(xí)初步達(dá)成“認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北這四個(gè)方向并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置”這一教學(xué)目標(biāo)。而后，在探究、訓(xùn)練、拓展等環(huán)節(jié)，從題材取舍到情境設(shè)計(jì)，都盡可能地貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生從熟悉的、鮮活的事例中，真實(shí)地感受到數(shù)學(xué)就在

2、自己的身邊，從而激發(fā)強(qiáng)烈的探究熱情。2. 自主探索，感悟提升。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索、相互交流的空間，使每一個(gè)學(xué)生都能積極地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。課中，我嘗試著讓學(xué)生用“什么在操場(chǎng)的哪一面”、“操場(chǎng)的哪一面有什么”兩種不同的句式大膽的說(shuō)方向；在“扶”和“半扶”中學(xué)習(xí)“東北”和“東南”知識(shí)后，讓學(xué)生在自主、合作、探索中掌握“西南和西北”這兩個(gè)方位知識(shí)；讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)制作方向板服務(wù)于生活；用手指多媒體教室的八個(gè)方位等。做到了讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手讓學(xué)生的多種感官處于一種亢奮階段，體現(xiàn)了人人參與，全程參與的參與意識(shí)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育

3、理念。3. 聯(lián)系生活，體會(huì)價(jià)值。三年級(jí)的學(xué)生正處在由具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵期，此時(shí)的抽象邏輯思維在很大程度上仍然直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，仍然具有很大成分的具體形象性，對(duì)學(xué)生而言，方位概念的掌握還是比較抽象的，需要大量的感受性支柱和豐富的表象積累。因此，這節(jié)課創(chuàng)設(shè)了符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的情境，如“幫動(dòng)物找家”、“制作方向板”、“以第五小組為中心提問(wèn)題”等，使學(xué)生親身體驗(yàn)方位知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4. 求真務(wù)實(shí)，講求實(shí)效。本節(jié)課我本著“扎實(shí)、有效”的原則，力圖數(shù)學(xué)課堂教學(xué)體現(xiàn)“生活味”的同時(shí)，能更關(guān)注數(shù)學(xué)的本質(zhì)。教學(xué)中盡量做到科學(xué)有序、活動(dòng)目的明確、手法靈活運(yùn)用。不

4、追求浮華熱鬧，崇尚穩(wěn)健平實(shí)，從而使教學(xué)活動(dòng)回歸本真，能夠更加準(zhǔn)確全面地體現(xiàn)課程改革的新理念、新思路和新要求。附送：2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)橫向條形統(tǒng)計(jì)圖教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橫向條形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)搜集到的數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計(jì)圖。2. 能力目標(biāo)：使學(xué)生初步經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)分析過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，了解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步提高分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)看橫向條形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成橫向條形統(tǒng)計(jì)圖。教具、學(xué)具：課件，實(shí)物投影，水彩筆。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，生

5、成問(wèn)題投影出示情境圖如果超市的王經(jīng)理，現(xiàn)在很想知道超市上周四種品牌礦泉水的銷售情況，還想知道下周該進(jìn)些什么品牌的礦泉水。你有什么好辦法？（統(tǒng)計(jì)）二、探索交流，解決問(wèn)題1. 出示空白的縱向條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生觀察。說(shuō)一說(shuō)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖與以前見(jiàn)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？2. 它的橫軸表示什么？縱軸表示什么？3. 根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，你能完成下面這份統(tǒng)計(jì)圖嗎？4. 小組合作完成統(tǒng)計(jì)圖。5. 提問(wèn)：如果用橫軸代表銷售量，用縱軸代表不同的品牌，該怎樣設(shè)計(jì)這樣的統(tǒng)計(jì)圖？6. 出示規(guī)范的橫向條形統(tǒng)計(jì)圖讓學(xué)生完成。說(shuō)一說(shuō)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖與以前見(jiàn)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？師：同學(xué)們看到的這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖就是橫向條形統(tǒng)計(jì)圖（板書(shū)），由于這種統(tǒng)計(jì)圖

6、在統(tǒng)計(jì)報(bào)表中經(jīng)常出現(xiàn)，所以今天把它也介紹給你們。它和縱向條形統(tǒng)計(jì)圖在原理上是完全一致的。在這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中，還是一格表示5個(gè)單位。7. 課件或投影出示A的條形作為示范?，F(xiàn)找到縱軸品牌A的位置，再找到橫軸品牌A的具體銷售量30箱。8. 在書(shū)上涂出其他品牌的條形。你能跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)完成這樣的條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要注意什么？9. 討論：如果下周要進(jìn)貨，哪種品牌的礦泉水應(yīng)該多進(jìn)些？哪種品牌的礦泉水應(yīng)該少進(jìn)些？你能說(shuō)說(shuō)理由嗎？三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1. 提問(wèn)（1）師：這是什么統(tǒng)計(jì)圖？（橫向條形統(tǒng)計(jì)圖）觀察它的橫軸、縱軸分別表示什么？每格表示多少？（2）看表把各種動(dòng)物奔跑的最高時(shí)速和鴕鳥(niǎo)的最高時(shí)速進(jìn)行比較。（3）哪幾種動(dòng)

7、物跑得比鴕鳥(niǎo)快？哪幾種跑得比它慢？（4）如果它們賽跑，誰(shuí)跑第一，誰(shuí)跑最后？（5）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。2. 根據(jù)統(tǒng)計(jì)表完成統(tǒng)計(jì)圖 2009年4月26日30日“半洋石帆”游客數(shù)量統(tǒng)計(jì)表日期4月26日星期五4月27日星期六4月28日星期天4月29日星期一4月30日星期二人數(shù)304565402030日29日28日27日26日 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題：（1）哪一天的游客最多，哪一天的游客最少?（2）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）根據(jù)圖你能提出什么問(wèn)題？四、歸納小結(jié)，回顧整理 師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有哪些收獲？生：談收獲。師：既然數(shù)學(xué)和我們的生活聯(lián)系這么緊密，希望同學(xué)們能夠好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用我們學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。五、課堂作業(yè)同學(xué)們課下調(diào)查一下我們班同學(xué)都喜歡那些體育項(xiàng)目，制作成統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表完成空白的橫向統(tǒng)計(jì)圖。