《2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 乘法的初步認(rèn)識教案 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 乘法的初步認(rèn)識教案 新人教版(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 乘法的初步認(rèn)識教案 新人教版教學(xué)內(nèi)容:課本第2022頁教學(xué)目標(biāo):1讓學(xué)生在具體情境中初步體會乘法的意義,掌握乘法算式的寫法和讀法。2.通過動手操作,幫助學(xué)生理解同數(shù)連加與乘法的關(guān)系。3.使學(xué)生在從簡單的實際問題中抽象出求幾個幾相加是多少的數(shù)學(xué)問題,并根據(jù)數(shù)學(xué)問題列乘法算式的活動中,培養(yǎng)有條理地思考的習(xí)慣,提高解決問題的能力。4.讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決問題的過程中,初步體驗乘法在日常生活中的作用。重點、難點:重點:知道乘法的意義。突破方法:結(jié)合具體的事例,溝通同數(shù)相加和乘法的關(guān)系。難點:理解乘法的含義。突破方法:讓學(xué)生在動手操作、動眼觀察、動腦探究等
2、學(xué)習(xí)活動中領(lǐng)悟。教法與學(xué)法:教法:創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究式的方法。學(xué)法:小組合作、自主探究。教學(xué)準(zhǔn)備: 主題圖、小棒、圓片。教學(xué)過程:一、新知鋪墊(1)初步認(rèn)識幾個幾相加(出示主題圖)在春光明媚的一天,小白兔和它的鄰居雞一起來到綠油油的草地上,一邊玩著,一邊尋找食物。請仔細(xì)看圖,小白兔是幾只幾只在一起的?雞呢?(重點引導(dǎo)學(xué)生觀察:小白兔是2只2只在一起的,雞是3只3只在一起的。)你能提出什么數(shù)學(xué)問題?學(xué)生回答。誰能用算式表示小白兔一共有幾只?2+2+2=6(只)這里有幾個2相加,得多少?(板書:3個2相加得6)誰能用算式表示雞一共有多少只?3+3+3+3=12(只),4個3相加得12請小朋友仔細(xì)觀
3、察這兩個算式的加數(shù),它們有什么特點?(同組小朋友互相討論)加數(shù)都相同。(2) 試一試一次擺2根小棒,擺5次。學(xué)生動手?jǐn)[一擺。教師巡視。一共有多少根小棒?2+2+2+2+2=105個2相加得10。二、探究新知(1)初步認(rèn)識乘法創(chuàng)設(shè)情境,引入乘法。出示:一張電腦桌上有2臺電腦,4張電腦桌上一共有多少臺電腦?你是怎么知道的? 4個2相加。2+2+2+2=8加入有6張桌子呢?9張桌子呢?請學(xué)生把算式寫在練習(xí)紙上。你們在列式時感覺怎么樣?學(xué)生可能會說算式太長了,很麻煩。說明:有一種方法能解決這個問題,想學(xué)嗎?(2)感知乘法。像4個2相加,還可以用乘法算。寫作42=8或24=8介紹乘號、乘數(shù)、積的名稱(板
4、書42=8或24=8并在算式下邊標(biāo)注乘號、乘數(shù)、積)算式的讀法42讀作:4乘2;24讀作2乘4.(3)反思乘法的意義4個2相加中“2”表示什么?“4”表示什么?“2”表示相同的加數(shù)。“4”表示相同加數(shù)的個數(shù)。4個2相加,是怎么樣用乘法算的?42和24在這里,42和24這兩個乘法算式都表示什么?4個2相加。(4)試一試出示小雞圖。學(xué)生說一說圖意。5個4相加。加法算式:4+4+4+4+4=20(只)乘法算式:45=20(只) 或54=20(只)(5)回顧剛才的學(xué)習(xí),你發(fā)現(xiàn)了什么?求幾個相同加數(shù)的和,用乘法計算比較簡便。三、知識運用(1)“想想做做”第1題(出示題目)從圖中你能知道些什么?你能用圖在
5、括號里填上數(shù),寫出加法算式和乘法算式嗎?學(xué)生填好后集體訂正。(2) “想想做做”第2題一起來玩一個擺圓片的游戲,按要求擺。每堆擺3個,擺4堆。擺完后,在練習(xí)本上寫出加法算式和乘法算式。每堆擺4個,擺3堆。擺完后,在練習(xí)本上寫出加法算式和乘法算式。(3)“想想做做”第3題學(xué)生同桌互相讀和說(4)“想想做做”第4題學(xué)生獨立完成,集體講評。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?你認(rèn)為自己在這節(jié)課上表現(xiàn)怎么樣?第二課時 練習(xí)四教學(xué)內(nèi)容:課本第2324頁教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生在已有乘法的知識的基礎(chǔ)上,通過自主探究、小組合作加深對乘法意義的認(rèn)識,熟記乘法算式中各部分名稱,正確讀寫乘法算式,并能熟練地用
6、加法算得乘法的積及解決一些相關(guān)的數(shù)學(xué)實際問題。2.讓學(xué)生經(jīng)歷合作學(xué)習(xí)、相互展示、相互交流的過程,培養(yǎng)興趣,提高應(yīng)用乘法解決問題的能力。3.讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)乘法的意義,感受數(shù)學(xué)的樂趣。重點難點:重點:加深對乘法的意義理解。突破方法:在練習(xí)中鞏固。難點:把加法算式改寫成乘法算式。突破方法:借助乘法和加法之間的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備:投影、小棒。教學(xué)過程:一、知識回顧(1)看圖先填空,再寫加法和乘法算式。 一共有( )個3.加法算式:( )+( )+( )+( )=( )乘法算式:( )( )=( )或( )( )=( )(2)讀乘法算式,再說出乘數(shù)和積各是多少。 54=20 62=12 38=24二、知識鞏
7、固(1)擺一擺。按要求擺小棒。學(xué)生擺,教師巡視。(2)看圖寫算式。(課本第23頁第2題)引導(dǎo)學(xué)生看圖,理解題意。學(xué)生獨立完成,集體訂正。(3)看圖寫算式。(課本第23頁第3題)引導(dǎo)學(xué)生看圖,理解題意。學(xué)生獨立完成,集體訂正。思考:觀察寫出的算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生討論交流。(4)看圖寫算式。(課本第23頁第4題)引導(dǎo)學(xué)生看圖,理解題意。學(xué)生獨立完成,集體訂正。(5)看圖寫算式。(課本第24頁第5題)學(xué)生獨立完成,集體交流。(6)改寫算式。(課本第24頁第6題)學(xué)生獨立完成。交流改寫的方法。先找出相同的加數(shù),再找出相同加數(shù)的個數(shù)。(7)看圖填空。(課本第24頁第7題)引導(dǎo)學(xué)生看圖,理解題意。學(xué)生
8、獨立完成,集體訂正。(8)你能列出幾道乘法算式?(課本第24頁第8題)投影出示圖。學(xué)生觀察、獨立寫算式。集體交流。三、課時總結(jié),課外延伸這節(jié)課的學(xué)習(xí),是否對乘法也有更深入的了解呢? 思考:在生活中你能發(fā)現(xiàn)乘法問題嗎?附送:2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 乘法的初步認(rèn)識練習(xí)教案 冀教版教學(xué)目標(biāo):知識與能力1. 引導(dǎo)學(xué)生感悟知識的內(nèi)在聯(lián)系,通過類推和遷移,進一步理解乘法的含義,知道乘法和加法的關(guān)系,能根據(jù)加法算式寫出乘法算式,能根據(jù)情境圖寫出乘法算式。2. 使學(xué)生認(rèn)識乘法算式中各部分的名稱,正確讀、寫乘法算式。3. 初步學(xué)會利用乘法解決生活中的一些實際問題。過程與方法利用小組合作,交流鞏固知識
9、。情感與態(tài)度在練習(xí)中體會成功的快樂。教學(xué)重、難點:采用多種方式鞏固乘法的意義。教學(xué)過程:一、揭示課題同學(xué)們,前兩節(jié)課,我們認(rèn)識了一種新的運算,是什么?(板書出來)你對乘法有了哪些了解呢?這節(jié)課我們來練習(xí)有關(guān)乘法的知識。二、基本訓(xùn)練把加法算式改寫成乘法算式。4+4+4= 6+6+6+6= 2+2+2+2+2= 學(xué)生獨立做后訂正。把可以改寫成乘法算式的改寫出來。3+3+3+2=5+5+5+5+5=2+2+2+2=4+4+4-4=先自己做,同桌間說說自己的想法。三、專項訓(xùn)練開火車讀乘法算式。23 75 6491 83 341. 學(xué)生讀乘法算式,注意不要把乘讀作乘以。2. 43頁2題。讓學(xué)生看圖,獨立做,師巡視。學(xué)生看圖獨立填空,匯報自己的想法。3. 寫出乘法算式,再讀出來。4個2相加 5個3相加 2和6相乘4. 填空:(1)3個8相加,和是( )。(2)一個因數(shù)是8,另一個因數(shù)是3,積是( )。5. 綜合練習(xí):P43第3題,小組交流,全班展示。四、總結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課你們表現(xiàn)得都非常好,還有什么問題嗎?