《2021-2022年五年級(jí)英語下冊(cè) Unit 7(1)教案 新世紀(jì)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)英語下冊(cè) Unit 7(1)教案 新世紀(jì)版（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年五年級(jí)英語下冊(cè) Unit 7(1)教案 新世紀(jì)版單元主題New Century Primary English 5B Unit 7單元介紹 學(xué)生以前學(xué)過一般將來時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，本課再次學(xué)習(xí)這兩個(gè)時(shí)態(tài)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)它們的結(jié)構(gòu)、功能和用法能很熟練的掌握。本單元是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各種情境繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用這兩個(gè)時(shí)態(tài)。這也是學(xué)生日常生活中能經(jīng)常接觸到并使用的，應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多會(huì)話的機(jī)會(huì)；同時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步作兩者間的比較，使學(xué)生真正能結(jié)合實(shí)際正確運(yùn)用不同的時(shí)態(tài)。 本單元的另一個(gè)重點(diǎn)是對(duì)天氣的描述和談?wù)?，并根?jù)天氣情況制訂自己的出游計(jì)劃。如：表示天氣情況的詞組更為豐富了，天氣在不同時(shí)態(tài)下
2、的問答方式，和聽取天氣預(yù)報(bào)后決定周末計(jì)劃。 Wonderland中的七個(gè)單詞在意義上比較散，但大多數(shù)單詞與句子學(xué)生基本已掌握。重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握：terrible形容天氣很糟糕，spend in sp.，listen to the weather report = listen to the weather forecast，wait for ，cut into pieces。 Farmland中的句型和詞組都比較熟悉，是進(jìn)一步熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和一般將來時(shí)態(tài)的兩種表達(dá)方法。重點(diǎn)能在所提供的語言環(huán)境中靈活運(yùn)用以上詞組與句型進(jìn)行交際，并能運(yùn)用本課句型談?wù)摫局艿闹苣┯?jì)劃。 Grand Thea
3、tre的教學(xué)內(nèi)容是Wonderland和Farmland內(nèi)容的整合和運(yùn)用。重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握：the Wangs的含義，聽天氣預(yù)報(bào)的方式，一些表示天氣的詞組，天氣在不同時(shí)態(tài)下的問答方式，聽取天氣預(yù)報(bào)后制訂周末計(jì)劃。 Disneyland , Kids Palace培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào)和語感，使他們掌握一些字母組合的發(fā)音，并結(jié)合閱讀短文的意思教育學(xué)生要做一個(gè)誠實(shí)的人。單元教學(xué)目標(biāo)能根據(jù)音標(biāo)正確朗讀單詞：terrible, spend, bright, forecast, wait, most, piece；熟練掌握Wonderland中的單詞和句子；能對(duì)所學(xué)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行問答；能選用所學(xué)的詞
4、匯和句子自編成有意義的對(duì)話或小短文。學(xué)習(xí)并運(yùn)用詞組：go somewhere far去遙遠(yuǎn)的地方，和對(duì)話下方的詞組；進(jìn)一步熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和將來時(shí)態(tài)的兩種表達(dá)方法；能在所提供的語言環(huán)境中靈活運(yùn)用以上詞組與句型進(jìn)行交際；能運(yùn)用本課句型，談?wù)摫局艿闹苣┯?jì)劃。學(xué)習(xí)并掌握以下幾個(gè)固定搭配：go to the hills 去爬山，on the radio 通過收音機(jī)，most parts of China 中國大部分地方，early spring 早春，cloudy with a little rain 陰有雨，most of the time 大部分時(shí)間，colder than before 比之
5、前冷，another weekend 另一個(gè)周末。理解并掌握：can 過去式could 和cant 過去式couldnt ；the Wings 王先生一家 , 姓后加s , 表示一家人。能熟練掌握天氣在不同時(shí)態(tài)下的問答方式；能熟練運(yùn)用將來時(shí)態(tài)的兩種表達(dá)方法：will+動(dòng)詞原形，be going to +動(dòng)詞原形；能根據(jù)天氣制定計(jì)劃。能基本理解兒歌的含義，了解一月到六月的不同氣候特點(diǎn)；能體會(huì)兒歌的語音、語調(diào)、語感和節(jié)奏并誦讀。能認(rèn)讀國際音標(biāo)u , u:；能根據(jù)字母組合的發(fā)音給單詞歸類并讀出單詞。能理解故事的情節(jié)，并做出判斷，從而理解honest的真正含義。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收聽天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣；教育學(xué)
6、生做一個(gè)誠實(shí)的人。單元課時(shí)安排4課時(shí)序號(hào)類型內(nèi)容課時(shí)1單詞教學(xué)Wonderland1課時(shí)2詞組和句型教學(xué)Farmland1課時(shí)3語篇閱讀教學(xué)Grand Theatre2課時(shí)4兒歌、音標(biāo)和閱讀小短文教學(xué)Disneyland , Kids Palace1課時(shí)單元教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)Wonderland預(yù)習(xí)：要求學(xué)生聽Wonderland部分的錄音，回答問題：How do you often know the weather report? Whats the weather like in different season? 回憶有關(guān)描述天氣情況的詞匯。課前準(zhǔn)備：PPT演示文稿制作，課堂練習(xí)的準(zhǔn)備。課
7、型：單詞教學(xué)課時(shí)目標(biāo)：能根據(jù)音標(biāo)正確朗讀單詞：terrible, spend, bright, forecast, wait, most, piece。熟練掌握Wonderland中的單詞和句子。能對(duì)所學(xué)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行問答。能選用所學(xué)的詞匯和句子自編成有意義的對(duì)話或小短文。課堂活動(dòng)（參見下表）活動(dòng)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案調(diào)整Pre-task preparationSing a song: How is the weather?Daily talk: Whats the weather like in spring/ summer / autumn / winter?1. Sing togethe
8、r.2. Answer the questions.While-task procedure forecast, terrible, brightT: How is the weather today? T: How do you often know the weather report? T: Weather report, we can also say: weather forecast (Show a weather forecast) T: Whats the weather like today? Oh! Its terrible. T: How about tomorrow?I
9、ts going to be sunny and bright tomorrow.most, wait, spendT: Tomorrow is a fine day.Shall we go to Hangzhou?T: OK. Most of you want to go there.T: Ill wait for you at the school gate at 7:00 am.T: Well spend three days in Hangzhou.3. piece Cut the cake into six pieces. Cut the apple into two pieces.
10、Show students the phoneticsymbols of the new wordsS: Its S: Listen to the radio. Watch TV. ()Talk in pairs:A: How do you often know the weather forecast?B: S: Its rainy and windy today.Learn: terribleS: Learn: bright bright eyes ()Put up hands.pare: one / some /most / all of youMake sentences: is wa
11、iting for .Talk in pairs:A: How long will you spend in ?B: I will spend .Cut the into pieces.Read the words.Post-task activitiesPlay the tape.Show the cards of phonetics and words.Listen and fill in the blanks.Make a dialogue:A: Do you know the weather?B: Yes, I often listen to the .A: Hows the weat
12、her today?B: Its .A: Shall we go to ?B: Great. How long will we spend?A: We will spend .B: Where shall we meet?A: Ill wait for you at .B: OK. See you later.A: See you.1. Read after the tape.2. Have a match.3. Fill and check.4. Talk in pairs and act.附送：2021-2022年五年級(jí)英語下冊(cè) Unit 7(10)教案 北師大版課時(shí)進(jìn)度（第1課時(shí)）課型特
13、點(diǎn)新授課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)1.基本能夠用名詞性物主代詞mine, ours, yours, his, hers, theirs,詢問或回答物品的歸屬2.基本能用本單元主要句式詢問物品的歸屬知識(shí)目標(biāo)1.基本掌握字母e在閉音節(jié)單詞，字母a在開音節(jié)單詞中的發(fā)音；能準(zhǔn)確朗讀本單元涉及單詞及句子。2.基本掌握核心詞匯mine, his ,hers ,yours ,ours, theirs, sorry， backpack, suitcase, trip, get, e back, go home3.基本掌握句型Whose pen is this?This pen is mine. (his ,hers ,
14、yours ,ours, theirs)情感、文化、策略目標(biāo)通過名詞性物主代詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生基本了解和體會(huì)漢、英兩種語言在表達(dá)方式上的異同。教學(xué)重點(diǎn)1.名詞性物主代詞的學(xué)習(xí)2.詢問物品歸屬的句式Whose pen is this? Is it yours?教學(xué)難點(diǎn)名詞性物主代詞mine, ours, yours, his, hers, theirs的用法教具準(zhǔn)備圖片、錄音機(jī)、實(shí)物教 學(xué) 過 程活動(dòng)進(jìn)程學(xué)生活動(dòng)教師引 導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注熱身激趣1）學(xué)生與教師問候S：Good morning Im fine, thank youHow are you? 2）學(xué)生間的相互問好3)自由交流I went
15、 to 教師熱情地和學(xué)生打招呼，與學(xué)生問候T：Good morning, boys and girls How are you? T：Where did you go in the vacations?通過師生、生生相互問候創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氣氛，活躍課堂，拉近師生間距離在真實(shí)情景中運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)學(xué)生能積極參與活動(dòng)一般過去時(shí)態(tài)的正確使用詞匯教學(xué)1)S：聚焦T積極參與活動(dòng)2)全班跟讀（帶動(dòng)作）3）學(xué)生仔細(xì)觀察教師肢體語言的變化，通過變換語音的高低、大小，復(fù)習(xí)鞏固剛剛學(xué)習(xí)的新內(nèi)容4）讀書P4方框內(nèi)的單詞5)個(gè)體展示1)創(chuàng)設(shè)環(huán)境帶來禮物讓S猜測schoolbag，handbag，backpack，sui
16、tcase2)T范讀（語速慢清晰）3）游戲鞏固T通過手勢引導(dǎo)學(xué)生做大小聲游戲4）T：簡單答疑并糾正讀音（除了trip其它get，go home，sorry，e back均為S所熟悉）5)T評(píng)價(jià)并引導(dǎo)新語言點(diǎn)Whose schoolbag is this ？創(chuàng)設(shè)情景，引入新知培養(yǎng)學(xué)生的聽讀能力。并通過游戲練習(xí)來熟悉單詞養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，給學(xué)生充足的時(shí)間讓知識(shí)內(nèi)化展示自我，體驗(yàn)成功的樂趣情景教學(xué)，讓知識(shí)與生活緊密聯(lián)系學(xué)生之間的互動(dòng)，師生之間的互動(dòng)。學(xué)生的指讀情況了解學(xué)生知識(shí)掌握情況詞匯、句型教學(xué)1)觀察、傾聽，投入活動(dòng)Ss：Its ZhangLus.2)全班跟讀3)S自讀內(nèi)化4)S集體答5)S自己讀
17、書P5對(duì)話內(nèi)容6)以組為單位分角色讀對(duì)話7)兩人組分角色朗讀對(duì)話8)觀看按四人小組準(zhǔn)備對(duì)話9)以小組為單位展示1)創(chuàng)設(shè)情景T：Whose schoolbag is this ？T：Right.Limeis we can say hers.2)T范讀（語速慢清晰）3)板書Whose schoolbag is this ？Its hers.4)練習(xí)T拿兩個(gè)女孩的書包問，然后拿一個(gè)男孩的書包問以此方法引出his，theirs，yours，mine， ours5)T巡視、個(gè)別輔導(dǎo)6)T指導(dǎo)7)T巡視8)T與小組合作創(chuàng)設(shè)情景完成對(duì)話9)引導(dǎo)S點(diǎn)評(píng)創(chuàng)設(shè)情景，由舊知引入新知。培養(yǎng)學(xué)生的聽讀能力。并通過游戲練
18、習(xí)來熟悉單詞和句型養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，給學(xué)生充足的時(shí)間讓知識(shí)內(nèi)化分組讓S由簡單的模仿到初步運(yùn)用展示自我，體驗(yàn)成功的樂趣新舊知識(shí)結(jié)合，比較中學(xué)習(xí)，感悟知識(shí)的異同學(xué)生之間的互動(dòng)，師生之間的互動(dòng)。學(xué)生的指讀情況學(xué)生的參與情況，讓每位學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展了解學(xué)生知識(shí)掌握情況語音教學(xué)1)S自讀同桌互讀討論規(guī)律2）匯報(bào)3)S仔細(xì)聽認(rèn)真模仿讀4)個(gè)別展示1)T給出兩組單詞Ken get seven bed tenletter friend leftKate name paint radiocake table讓S讀找規(guī)律2)T指導(dǎo)3)T放錄音引導(dǎo)學(xué)生在讀中觀察、思考S投入情況作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀P5 Talk together和Listen and practice2.理解記憶Words to learn中方框內(nèi)單詞并抄寫板書設(shè)計(jì)Unit7 At the airport Lesson 1words wall: Whose schoolbag is this ？ a e 方框內(nèi)單詞 Its hers/his/theirs/ Kate KenYours/mine/ours. name get Cake bed教學(xué)反思
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