2022秋滬教版語文三上《古詩誦讀 逢雪宿芙蓉山主人》word導(dǎo)學(xué)案

上傳人:xt****7 文檔編號:90057750 上傳時(shí)間:2022-05-14 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?5.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2022秋滬教版語文三上《古詩誦讀 逢雪宿芙蓉山主人》word導(dǎo)學(xué)案_第1頁
第1頁 / 共6頁
2022秋滬教版語文三上《古詩誦讀 逢雪宿芙蓉山主人》word導(dǎo)學(xué)案_第2頁
第2頁 / 共6頁
2022秋滬教版語文三上《古詩誦讀 逢雪宿芙蓉山主人》word導(dǎo)學(xué)案_第3頁
第3頁 / 共6頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2022秋滬教版語文三上《古詩誦讀 逢雪宿芙蓉山主人》word導(dǎo)學(xué)案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022秋滬教版語文三上《古詩誦讀 逢雪宿芙蓉山主人》word導(dǎo)學(xué)案(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022秋滬教版語文三上古詩誦讀 逢雪宿芙蓉山主人word導(dǎo)學(xué)案備課人: 授課時(shí)間: xx年 月 日課題: 逢雪宿芙蓉山主人第 1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1會認(rèn)“逢、貧、柴”三個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。3結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思,在誦讀過程中,感受雪夜投宿人的心境。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1朗讀古詩,熟讀成誦。在誦讀過程中體驗(yàn)作者的情感。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:多媒體。學(xué)習(xí)過程: 一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課1老師知道在你們的記憶里儲存了許多古詩,誰能吟誦給大家聽聽?2你們可真棒,會背這么多古詩。今天我們就去古詩樂園游玩。 二、憑借情境圖,認(rèn)字讀詞1你們都看到了什么?(出示情境圖)2指名反饋。(學(xué)生說詩中生字

2、詞相對應(yīng)的內(nèi)容,師隨機(jī)點(diǎn)擊生字詞“逢、日暮、蒼山、白屋貧、柴門”出現(xiàn)在情境圖下。) 4想知道詩里寫了什么嗎?得先認(rèn)會圖上的生字才行。學(xué)生自由認(rèn)讀生字。5反饋: 三、初讀古詩,讀通讀順1過渡:詞語讀那么好,夸夸自己吧!在抽屜里去找找你們的禮物吧。(學(xué)生在抽屜里找到寫有逢雪宿芙蓉山主人這首詩的書簽。)2出示誦讀目標(biāo),提出誦讀要求。學(xué)生自由練讀古詩。3小組內(nèi)朗讀古詩。4反饋(1)指名讀,評議(2)齊讀古詩。 四、進(jìn)入詩境,品讀古詩。1教師配樂有感情地范讀。2學(xué)生評議后,師揭示朗讀方法。3品讀古詩第一句:“日暮蒼山遠(yuǎn),天寒白屋貧?!?4品讀古詩第二句:“柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人?!?五、充分誦讀,熟讀成

3、誦。1配樂欣賞。2學(xué)生自由練讀古詩。3指名讀。4男、女生比賽讀。5全班齊讀6背誦古詩。 六、總結(jié)升華,自選作業(yè)。(1)小結(jié):同學(xué)們,今天我們進(jìn)入了古詩樂園,身臨其境地感受了詩人劉長卿的經(jīng)歷,大家讀詩時(shí)那么投入,老師真為你們驕傲。(2)出示作業(yè)超市。個(gè)性化備課:教學(xué)反思:附送:2022秋滬教版語文三上古詩誦讀 逢雪宿芙蓉山主人word教學(xué)設(shè)計(jì)課題逢雪宿芙蓉山主人課型古詩誦讀課課時(shí)一課時(shí)設(shè)計(jì)曹艷敏教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)識課后3個(gè)生字。能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩,學(xué)會積累詩句。情意目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)吟誦中,想象感受風(fēng)雪夜歸圖的意境。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀古詩,學(xué)會積累詩句。教學(xué)難點(diǎn)在反復(fù)吟誦中,想象

4、感受風(fēng)雪夜歸圖的意境。方式結(jié)合插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)想象,引導(dǎo)學(xué)生整體感悟詩的意境,反復(fù)吟誦,讀出詩的韻味;自我調(diào)整策略倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。手段生字詞卡片、教學(xué)掛圖板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思逢雪宿芙蓉山主人 日暮蒼山遠(yuǎn),天寒白屋貧。柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。自我調(diào)整個(gè) 性 化 教 學(xué) 過 程自 我 調(diào) 整一、激趣導(dǎo)入。1、師:寒冷的冬天令小朋友欣喜,冬天的夜晚又是一番怎樣的景象呢?2、出示教學(xué)掛圖。3、看圖,說說看到了什么?(鼓勵(lì)學(xué)生大膽暢言)4、師:詩人又是怎樣描繪冬天的夜晚呢?還是讓我們?nèi)プx讀古詩吧!二、初讀,讀準(zhǔn)字音,讀通詩句。1、自由讀古詩,讀準(zhǔn)字音,讀通詩句。2、檢查自讀

5、情況。(1)抽讀生字卡片。(2)讀含生字的詩句。(3)指名讀全詩。3、聽師范讀,畫出節(jié)奏。 逢雪宿芙蓉山主人日暮蒼山遠(yuǎn),天寒白屋貧。柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。4、自由仿讀全詩。5、同桌互讀互評。三、啟發(fā)想象,感情朗讀。1、整體感知詩意。(1)教師講述整首詩的詩意: (2)學(xué)生邊聽邊看圖邊想象風(fēng)雪夜歸圖畫面。2、教師范讀。3、學(xué)生自由讀,說說讀后的感受。4、互讀互評。5、學(xué)生相互推薦讀,師生共同評價(jià)。6、“小詩人”領(lǐng)讀。7、再次練習(xí)自由朗讀。8、小組比賽讀。男女生比賽讀。全班齊讀。四、感悟詩意,熟讀成誦。1、學(xué)生自由讀,再次感悟詩意,并用自己的話說說想到的情境。2、找個(gè)學(xué)習(xí)伙伴,一起練習(xí)背誦。3、指名背誦。五、拓展活動1、你還讀過哪位詩人描寫秋景的詩,背給同學(xué)聽。2、有機(jī)會讓爸爸媽媽帶你到郊外走走,看看哪些景物反映了秋天的特點(diǎn)。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!