《人教版 七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)據(jù)收集與整理 解答題 專項(xiàng)練習(xí)(含答案)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版 七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)據(jù)收集與整理 解答題 專項(xiàng)練習(xí)(含答案)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流人教版2018年 七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)據(jù)收集與整理 解答題 專項(xiàng)練習(xí)(含答案).精品文檔.2018年 七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)據(jù)收集與整理 解答題 專項(xiàng)練習(xí)1、某地區(qū)教育部門為了解初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生參與情況，并按“主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽講、講解題目”四個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)檢測(cè)小組隨機(jī)抽查部分學(xué)校若干名學(xué)生，并將抽查學(xué)生的課堂參與情況繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖（均不完整）請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息解答下列問題：（1）本次抽查的樣本容量是 ；（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，“主動(dòng)質(zhì)疑”對(duì)應(yīng)的圓心角為 度；（3）將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；（4）如果該地區(qū)初中學(xué)生共有
2、60000名，那么在課堂中能“獨(dú)立思考”的學(xué)生約有多少人？2、我市中小學(xué)全面開展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，某校在大課間中開設(shè)了A：體操，B：跑操，C：舞蹈，D：健美操四項(xiàng)活動(dòng)，為了解學(xué)生最喜歡哪一項(xiàng)活動(dòng)，隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題：（1）這次被調(diào)查的學(xué)生共有 人（2）請(qǐng)將統(tǒng)計(jì)圖2補(bǔ)充完整（3）統(tǒng)計(jì)圖1中B項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角是 度（4）已知該校共有學(xué)生3600人，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計(jì)該校喜歡健美操的學(xué)生人數(shù)3、某中學(xué)改革學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，變“老師要學(xué)生學(xué)習(xí)”為“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力小華與小明同學(xué)就“你最喜歡哪種學(xué)習(xí)
3、方式”隨機(jī)調(diào)查了他們周圍的一些同學(xué)，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了以下兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖（如圖）請(qǐng)根據(jù)上面兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖回答以下4個(gè)問題：（1）這次抽樣調(diào)查中，共調(diào)查了 名學(xué)生（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖中的缺項(xiàng)（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，選擇教師傳授的占 %，選擇小組合作學(xué)習(xí)的占 %（4）根據(jù)調(diào)查結(jié)果，估算該校1800名學(xué)生中大約有 人選擇小組合作學(xué)習(xí)模式4、2017年3月27日是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，某校為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，組織了全校學(xué)生參加安全知識(shí)競(jìng)賽，從中抽取了部分學(xué)生成績(jī)（得分取正整致，滿分為10分） 進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制了圖中兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖（1）a= ，n= ；（2）補(bǔ)全頻數(shù)直方圖；（3）該校共有
4、2000名學(xué)生若成績(jī)?cè)?0分以下（含70分）的學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，有待進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育，則該校安全意識(shí)不強(qiáng)的學(xué)生約有多少人？5、為了促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展，某校組織開展了社團(tuán)活動(dòng)，分別設(shè)置了體育類、藝術(shù)類、文學(xué)類及其它類社團(tuán)(要求人人參與社團(tuán)，每人只能選擇一項(xiàng))為了解學(xué)生喜愛哪種社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校做了一次抽樣調(diào)查根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，完成下列問題：（1）此次共調(diào)查了多少人？（2）求文學(xué)社團(tuán)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所占圓心角的度數(shù)；（3）請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；（4）若該校有1500名學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)喜歡體育類社團(tuán)的學(xué)生有多少人？ 6、某校舉行“漢字聽寫”比賽，每位學(xué)生
5、聽寫漢字39個(gè)，比賽結(jié)束后隨機(jī)抽查部分學(xué)生的聽寫結(jié)果，以下是根據(jù)抽查結(jié)果繪制的統(tǒng)計(jì)圖的一部分根據(jù)以上信息解決下列問題：（1）在統(tǒng)計(jì)表中，m= ，n= （2）扇形統(tǒng)計(jì)圖中“C組”所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 （3）若該校共有900名學(xué)生，如果聽寫正確的個(gè)數(shù)少于24個(gè)定為不合格，請(qǐng)你估計(jì)這所學(xué)校本次比賽聽寫不合格的學(xué)生人數(shù)7、某校為了解九年級(jí)1 000名學(xué)生的身體健康情況，從該年級(jí)隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生，將他們按體重(均為整數(shù)，單位：kg)分成五組(A：39.546.5；B：46.553.5；C：53.560.5；D：60.567.5；E：67.574.5)，并依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制了如下兩種尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖解
6、答下列問題：(1) 這次抽樣調(diào)查的樣本容量是_，并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；(2) C組學(xué)生的頻率為_，在扇形統(tǒng)計(jì)圖中D組的圓心角是_度；(3) 請(qǐng)你估計(jì)該校九年級(jí)體重超過60 kg的學(xué)生大約有多少名8、某市為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，全面實(shí)施“學(xué)生飲用奶”營(yíng)養(yǎng)工程某品牌牛奶供應(yīng)商提供了原味、草莓味、菠蘿味、香橙味、核桃味五種口味的牛奶提供學(xué)生飲用浠馬中學(xué)為了了解學(xué)生對(duì)不同口味牛奶的喜好，對(duì)全校訂購(gòu)牛奶的學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查（每盒各種口味牛奶的體積相同），繪制了如圖兩張不完整的人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖：（1）本次被調(diào)查的學(xué)生有_名； （2）補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖1，并計(jì)算出喜好“菠蘿味”牛奶的學(xué)生人數(shù)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所占圓心角的
7、度數(shù)；（3）該校共有1200名學(xué)生訂購(gòu)了該品牌的牛奶，牛奶供應(yīng)商每天只為每名訂購(gòu)牛奶的學(xué)生配送一盒牛奶要使學(xué)生每天都喝到自己喜好的口味的牛奶，牛奶供應(yīng)商每天送往該校的牛奶中，草莓味要比原味多送多少盒？9、初三年級(jí)教師對(duì)試卷講評(píng)課中學(xué)生參與的深度與廣度進(jìn)行評(píng)價(jià)調(diào)查，其評(píng)價(jià)項(xiàng)目為主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽講、講解題目四項(xiàng)評(píng)價(jià)組隨機(jī)抽取了若干名初中學(xué)生的參與情況，繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖（均不完整），請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息解答下列問題：（1）在這次評(píng)價(jià)中，一共抽查了名學(xué)生；（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，項(xiàng)目“主動(dòng)質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為度；（3）請(qǐng)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整；（4）如果全
8、市有6000名初三學(xué)生，那么在試卷評(píng)講課中，“獨(dú)立思考”的初三學(xué)生約有多少人？10、某中學(xué)為了搞好對(duì)“傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)”的宣傳活動(dòng)，對(duì)本校部分學(xué)生（隨機(jī)抽查）進(jìn)行了一次相關(guān)知識(shí)了解程度的調(diào)查測(cè)試（成績(jī)分為A、B、C、D、E五個(gè)組，x表示測(cè)試成績(jī)）通過對(duì)測(cè)試成績(jī)的分析，得到如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題：（1）參加調(diào)查測(cè)試的學(xué)生為_人； （2）將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整； （3）本次調(diào)查測(cè)試成績(jī)中的中位數(shù)落在_組內(nèi)； （4）若測(cè)試成績(jī)?cè)?0分以上（含80分）為優(yōu)秀，該中學(xué)共有學(xué)生2600人，請(qǐng)你根據(jù)樣本數(shù)據(jù)估計(jì)全校學(xué)生測(cè)試成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的總?cè)藬?shù) 參考答案1、解：（1）本次調(diào)查的
9、樣本容量為22440%=560（人），故答案是：560；（2）“主動(dòng)質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)是：360=54，故答案是：54；（3）“講解題目”的人數(shù)是：56084168224=84（人）（4）60000=18000（人），答：在試卷評(píng)講課中，“獨(dú)立思考”的初三學(xué)生約有18000人2、解：（1）14028%=500（人），故答案為：500；（2）A的人數(shù)：50075140245=40（人）；補(bǔ)全條形圖如圖：（3）75500100%=15%，36015%=54，故答案為：54；（4）245500100%=49%，360049%=1764（人）3、解：（1）由題意可得，本次調(diào)查的學(xué)生有：30
10、060%=500（名），故答案為：500；（2）由題意可得，教師傳授的學(xué)生有：500300150=50（名）， 補(bǔ)全的條形統(tǒng)計(jì)圖如右圖所示；（3）由題意可得，選擇教師傳授的占： =10%，選擇小組合作學(xué)習(xí)的占： =30%，故答案為：10，30；（4）由題意可得，該校1800名學(xué)生中選擇合作學(xué)習(xí)的有：180030%=540（名），故答案為：5404、解：（1）本次調(diào)查的總?cè)藬?shù)為3010%=300（人），a=30025%=75，D組所占百分比為100%=30%，所以E組的百分比為110%20%25%30%=15%，則n=36015%=54，故答案為：75、54；（2）B組人數(shù)為30020%=60（
11、人），補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖如下：（3）2000（10%+20%）=600，答：該校安全意識(shí)不強(qiáng)的學(xué)生約有600人5、解：（1）8040%=200（人）此次共調(diào)查200人 （2）文學(xué)社團(tuán)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所占圓心角的度數(shù)為108 （3）補(bǔ)全如圖（4）150040%=600（人）估計(jì)該校喜歡體育類社團(tuán)的學(xué)生有600人6、（1）m=30，n=20；（2）90（3）“聽寫正確的個(gè)數(shù)少于24個(gè)”的人數(shù)有：10+15+25=50（人）900=450（人）答：這所學(xué)校本次比賽聽寫不合格的學(xué)生人數(shù)約為450人7、(1)樣本容量是48%50；B組的頻數(shù)為12，補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖如圖所示。(2) 0.32， 72；(3)樣本中體重超過60 kg的學(xué)生有10818(名)，該校九年級(jí)體重超過60 kg的學(xué)生大約有100%1 000360(名)8、（1）200（2）解：20038625010=40（名），條形統(tǒng)計(jì)圖如下：=90，答：喜好“菠蘿味”牛奶的學(xué)生人數(shù)在扇形統(tǒng)計(jì)圖2中所占圓心角的度數(shù)為90（3）解：1200（ ）=144（盒），答：草莓味要比原味多送144盒 9、10、（1）400；（2）解：B組人數(shù)為：40035%=140人，E組人數(shù)為：4004014012080=20人，條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整如圖：（3）C；（4）解：2600（10%+35%）=1170人
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