《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 教案-19 扇形統(tǒng)計(jì)圖_ 浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 教案-19 扇形統(tǒng)計(jì)圖_ 浙教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、扇形統(tǒng)計(jì)圖【教學(xué)目標(biāo)】1使學(xué)生在對(duì)統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)熟練掌握的情況下，正確進(jìn)行統(tǒng)計(jì)圖的相互轉(zhuǎn)化。2能根據(jù)不同問(wèn)題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)比較三種統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)不同問(wèn)題選擇適當(dāng)統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。難點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖及扇形統(tǒng)計(jì)圖的互相轉(zhuǎn)化?！窘虒W(xué)方法】自主探究，合作交流。【教學(xué)過(guò)程】（一）情境導(dǎo)入：請(qǐng)說(shuō)出我們學(xué)過(guò)的三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及作用。導(dǎo)語(yǔ)：在制作統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，我們往往按照不同的要求，根據(jù)三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及作用選擇最合適的統(tǒng)計(jì)圖。有時(shí)我們?yōu)榱搜芯啃枰?，也要把一種統(tǒng)計(jì)圖轉(zhuǎn)化成另外一種統(tǒng)計(jì)圖。（二）探究新知：1問(wèn)題導(dǎo)讀：（1）你能從圖中統(tǒng)計(jì)表得到哪些數(shù)據(jù)？（2）你知道制作扇形統(tǒng)計(jì)圖
2、的步驟及注意事項(xiàng)嗎？（3）你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表獨(dú)立完成扇形統(tǒng)計(jì)圖嗎？2合作交流：（1）請(qǐng)和小組內(nèi)同學(xué)交換檢查統(tǒng)計(jì)圖規(guī)范性，有錯(cuò)修改。（2）請(qǐng)小組同學(xué)共同交流，從扇形統(tǒng)計(jì)圖能得到哪些信息？引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出關(guān)鍵在于找到扇形的面積所表示的數(shù)據(jù)，并讓學(xué)生說(shuō)出“收看世界杯足球賽事電視轉(zhuǎn)播所有情況的百分比”的求法。比如：觀看一場(chǎng)的人數(shù)所占百分比5/50=10%，相應(yīng)的圓心角的度數(shù)：36010%=36（4）請(qǐng)你獨(dú)立完成扇形統(tǒng)計(jì)圖，并與同學(xué)交換檢查是否規(guī)范。強(qiáng)化扇形統(tǒng)計(jì)圖的制作步驟，加深對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生交換檢查，能夠幫助學(xué)生強(qiáng)化作圖的規(guī)范性。3精講點(diǎn)撥：歸納總結(jié)：根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，由各種情況的具體數(shù)
3、據(jù)求出總的數(shù)據(jù)，然后可求出每種情況占總的情況的百分比。（三）學(xué)以致用：1鞏固新知：完成教材例1：據(jù)新華社2008年5月5號(hào)報(bào)道，截止到2007年底，全國(guó)共有共青團(tuán)員7543.9萬(wàn)人。其中，學(xué)生團(tuán)員3872.8萬(wàn)人，農(nóng)村團(tuán)員2032.5萬(wàn)人，從事第二產(chǎn)業(yè)的團(tuán)員553.9萬(wàn)人，第三產(chǎn)業(yè)及其他行業(yè)中的團(tuán)員1084.7萬(wàn)人，試用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示全國(guó)共青團(tuán)員人數(shù)的分布情況。看課本圖4-4。教師總結(jié)：制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的步驟：（1）將數(shù)據(jù)分組整理，列出統(tǒng)計(jì)表；（2）分別計(jì)算各部分在整體中所占的百分比；（3）分別計(jì)算各部分相應(yīng)的扇形圓心角的角度；（4）用圓規(guī)作圖，再利用量角器畫(huà)出各圓心角，從而把圓面按百分比分成若
4、干個(gè)扇形；（5）分別將各部分占整體的百分比及相應(yīng)的名稱標(biāo)注在扇形上；并填寫(xiě)標(biāo)題。2能力提升：上圖是世界四大洋面積的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，觀察這兩幅統(tǒng)計(jì)圖，思考下列問(wèn)題：（1）哪個(gè)大洋的面積最大，哪個(gè)最小？你是從哪副統(tǒng)計(jì)圖中看出的？（2）哪個(gè)大洋的面積超過(guò)10000萬(wàn)平方千米？你是從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中看出的？（3）哪個(gè)大洋的面積超過(guò)地球海洋面積的三分之一？你是從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中看出的？（4）從這兩幅統(tǒng)計(jì)圖中，你還能得到什么信息？教師指導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。（四）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：1要反映泰安市一周內(nèi)每天的最高氣溫的變化情況，宜采用（ ）A條形統(tǒng)計(jì)圖 B扇形統(tǒng)計(jì)圖 C折線統(tǒng)計(jì)圖 D頻數(shù)分布直方圖2能清楚地看出各部分與總
5、體之間的百分比的是（ ）A條形統(tǒng)計(jì)圖 B扇形統(tǒng)計(jì)圖C折線統(tǒng)計(jì)圖 D以上均可以3某公司從家到公司的路程（公里）參照統(tǒng)計(jì)圖，下列各值中，哪一個(gè)能最準(zhǔn)確地表示該公司雇員，上班路途至少是16里的人數(shù)占總雇員人數(shù)的百分比？（ ）A25% B30% C40% D50%4初中學(xué)生的視力狀況已受到全社會(huì)廣泛關(guān)注。某市有關(guān)部門對(duì)全市20萬(wàn)名初中學(xué)生視力狀況進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查，從中隨機(jī)抽查了10所中學(xué)全體初中學(xué)生的視力，圖1、圖2是2004年抽樣情況統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)你根據(jù)下圖解答下列問(wèn)題：A2004年這10所中學(xué)初中學(xué)生的總?cè)藬?shù)有多少人？B2004年這10所中學(xué)的初中學(xué)生中，視力在4.75以上的學(xué)生人數(shù)占全市初中學(xué)生總?cè)藬?shù)的百分比是多少？C2004年該市參加中考的學(xué)生達(dá)66000人，請(qǐng)你估計(jì)2004年該市這10所中學(xué)參加中考的學(xué)生共有多少人？（五）課堂小結(jié)：今天這節(jié)課，你有哪些收獲和感想？還有哪些疑惑？說(shuō)一說(shuō)。
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 教案-19 扇形統(tǒng)計(jì)圖_ 浙教版
