《2021-2022年四年級數(shù)學 信息窗3 三位數(shù)乘兩位數(shù)2教案 青島版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年四年級數(shù)學 信息窗3 三位數(shù)乘兩位數(shù)2教案 青島版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年四年級數(shù)學 信息窗3 三位數(shù)乘兩位數(shù)2教案 青島版第2課時一、復(fù)習舊知,鞏固認知1.口算訓(xùn)練2003 326 600020183 225 4020011400 7020 818195 50300 210402.估一估,算一算。10627 1781620628 880403. 筆算14815 85017 20918(1)因數(shù)的位數(shù)與積的位數(shù)有什么關(guān)系?(2)集體訂正,20918與前面的算式有什么不同?如何解決呢?二、組織交流,探究新知1同學們把自己的想法在小組內(nèi)討論、交流。教師巡視,了解學生的討論情況。板書豎式。 2教師小結(jié):著重解決當乘到0的時候,該如何解決。三、自主練習1
2、基本練習,估一估積是幾位數(shù),再算一算。2火眼金睛辨對錯教科書第40頁第8題(1)獨立完成(2)集體訂正,說說錯在哪里(3)同位互說筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)注意些什么。3連線題。教科書第39頁第4題(1)仔細觀察,想一想怎樣算得又對又快。引導(dǎo)學生利用估算、積的位數(shù)、因數(shù)末尾0的個數(shù)與積末尾的關(guān)系進行合理分析。(2)獨立完成,集體訂正。4教科書第39頁第5題(1)學生獨立解答,你能提出哪些有價值的數(shù)學問題?(2)由學生自主解答。解答后,讓學生說一說提出的問題。爸爸是公司的采購員,最近他為公司采購元旦慶祝會的獎品5種類茶葉飲料巧克力照相機復(fù)讀機被套單價86元/千克56元/箱45元/盒805元/部164元/
3、臺108元/個數(shù)量28千克35箱60盒12部15臺25個總價6國慶長假電視塔價格定如下:購票人數(shù)15051100100人以上每人票價262220 平安路小學四年級的學生去電視塔參觀,一班47人,二班48人,三班53人。(1) 每班分別購票,各需要多少元?(2) 三班合起來購票,共需要多少元? 四、總結(jié)談話:今天這節(jié)課,你有什么收獲?附送:2021-2022年四年級數(shù)學 信息窗4 萬以上數(shù)的認識1教案 青島版【教學內(nèi)容】義務(wù)教育課程標準實驗教科書青島版小學數(shù)學四年級上冊第15-18頁【教材簡析】教材以五個世界之最為素材,向?qū)W生呈現(xiàn)了幾組數(shù)。讓學生通過觀察、發(fā)現(xiàn)引出對近似數(shù)相關(guān)知識的學習。然后從學
4、生日常生活入手,認識到什么是近似數(shù),以及近似數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。并通過學生的自主探索,總結(jié)出“四舍五入”法。【教學目標】1使學生知道近似數(shù)的含義,并會根據(jù)要求用“四舍五入”的方法省略一個數(shù)的尾數(shù)求近似數(shù),會用“萬”或“億”做大單位求一個大數(shù)目的近似數(shù)。2使學生在認識、理解近似數(shù)的過程中感受大數(shù)目近似數(shù)的實用價值,增強應(yīng)用意識,提高應(yīng)用能力。課前準備:上網(wǎng)或查閱報紙、資料,了解社會、自然和科學知識的一些數(shù)據(jù)信息。第1課時【教學過程】一、創(chuàng)設(shè)問題情境1初步感受“近似數(shù)”特點。大家知道老師特別喜歡上網(wǎng),想知道老師昨天都看了哪些新聞嗎?新聞內(nèi)容:(1)全市總面積10654平方公里,其中市區(qū)1102平
5、方公里,所轄膠州、即墨、平度、膠南、萊西5市9552平方公里。(2)xx年底,全市共有73112人,其中,市區(qū)2584人。(3)xx年國家投入了約5000萬元用于局屬學校校舍建設(shè)和維修不斷改善局屬學校的辦學條件;教師讀新聞,學生聽。你們知道了哪些新聞呢?逐題問學生,知道的舉手表示。為什么大家對xx年國家投入了約5000萬元改善學校的辦學條件記得很清楚,而其他知道的人很少呢?學生交流,得出:整百、整千、整萬的數(shù)容易比較容易記住。(板書:整百、整千、整萬的數(shù) 比較容易記住 )2感受近似數(shù)與準確數(shù)的區(qū)別。交流搜集的數(shù)據(jù)談話:前面我們已經(jīng)認識了一些數(shù),老師給大家布置一個作業(yè),回去搜集一些比較大的數(shù)據(jù),
6、搜集到了嗎?那就讓我們來交流一下?(指名說交流的數(shù)據(jù),教師把有些數(shù)據(jù)板書在黑板上,對有些問題做些恰當?shù)淖穯枺┱勗挘耗銈兪峭ㄟ^什么途徑收集到這些數(shù)據(jù)的?生:報紙、書刊、網(wǎng)絡(luò)二、探究新知1認識近似數(shù)談話:老師也收集了一些數(shù)據(jù),觀察這些世界之最,說一說這些數(shù)據(jù)表示什么?(出示情境圖)學生交流談話:“天安門廣場總面積約為440000平方米?!边@是怎么回事?讓學生體會到這些數(shù)不是準確數(shù)。2總結(jié)近似數(shù)的含義談話:再觀察這幾組數(shù),說說你們發(fā)現(xiàn)了什么?仔細讀一讀,體會體會。引導(dǎo)學生觀察得出這些數(shù)前面都有約字,都不是準確數(shù)。小結(jié):像這樣的數(shù)我們把它叫做“近似數(shù)”(板書:近似數(shù))3鞏固近似數(shù)的認識談話:在你搜集的
7、數(shù)據(jù)中有近似數(shù)嗎?誰愿意說來聽聽。小組交流匯報。談話:在我們的身邊也有許多用近似數(shù)表示的事例,誰能舉一舉?4了解近似數(shù)的用處談話:生活中的近似數(shù)實在是太多太多了,比準確數(shù)要多得多,為什么會有這么多的近似數(shù)呢?小結(jié):在生活中有些數(shù)據(jù)不需要精確地表示出來,用近似數(shù)表示更加方便。5探索求一個數(shù)的近似數(shù)的方法(1)談話:剛才我們認識了近似數(shù),那么怎樣求一個數(shù)的近似數(shù)呢?置疑:11030大約是多少萬?引導(dǎo)學生體會11030比一萬多一些,比2萬少得多,所以11030接近一萬。(2)談話:那178680000呢?(板書:1103010000=1萬 178680000xx00000=2億)談話:觀察一下,同學
8、們用的方法有什么規(guī)律嗎?小組討論。得出“小于5,把他和右面的數(shù)舍去;大于5,向它的前一位進1,再把它和右面的數(shù)舍去,全改寫成0”的方法。(3)鞏固:再試一試,把34108和95820省略萬位后面的尾數(shù)求出它們的近似數(shù),好嗎?學生動手寫。教師小結(jié):這種求近似數(shù)的方法叫做“四舍五入”法談話:剛才同學們是怎樣確定是“舍”還是“入”的呢?學生交流匯報。三、自主練習,應(yīng)用拓展1以“萬”“億”為單位談話:前面我們還學習了把整萬、整億的數(shù)改寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù),為了讀數(shù)寫數(shù)的方便,一個大數(shù)目的近似數(shù)也可以用“萬”或“億”作單位把它表示出來。出示283000( )萬 1970000000( )億(生試做)2自主練習1、23通過剛才的學習,我們已經(jīng)能按要求比較迅速的寫出一個數(shù)的近似數(shù)了,老師這兒搜集了今年的一個數(shù)據(jù),你知道這個近似數(shù)它的準確數(shù)可能是多少?還可能是多少?那么它最大不超過多少?最小不小于多少呢?出示:從今年開始青島市已全部免除農(nóng)村義務(wù)教育段學生雜費,以減輕農(nóng)村家庭由子女就學帶來的經(jīng)濟負擔,全市已約有600000農(nóng)村學生從中受益。