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1、2021-2022年北師大版二年級下冊 一千米有多長word教案2教學目標知識與技能感受并體驗1千米有多長，知道千米和米的關系，學會千米和米的簡單換算。進一步發(fā)展學生的空間觀念和動手操作能力。過程與方法通過拉一拉、走一走、說一說、想一想、量一量等活動，讓學生經(jīng)歷認識1千米有多長的過程，感受長度單位的實用性。情感態(tài)度與價值觀體會長度單位與實際生活的聯(lián)系，并適時滲透思想教育。教學重、難點在活動中體驗千米的含義，正確建立1千米的長度觀念。教學過程（一）引入新知1. 同學們，能說說我們已經(jīng)學過哪些計量長度的單位嗎？它們之間有什么關系？2. 誰能比劃出1米的長度？3. 今天我們再來認識一下長度單位家族里
2、的新朋友千米。告訴老師，你們最想了解有關千米的什么知識？（二）探究新知1. 測一測（在操場上進行）同學們自由組合，手拉手站成一排，看一看幾個人才能站成大約10米長。數(shù)清人數(shù)，并記錄下來。請同學們以剛才站成大約10米長需要的人數(shù)為單位，在操場上走一走，數(shù)一數(shù)10米大約有多少步，做好記錄。2. 想一想（回到教室，先讓學生匯報自己的步測結果）通過剛才的活動，我們知道了手拉手站成10米需要的人數(shù)，想一下，我們全班同學手拉手站成一排，夠不夠100米長？你認為多少個同學才能手拉手站成一排呢？我們測量出10米大約走多少步，你知道100米大約需要多少步嗎？1000米呢？3. 算一算如果我們學校的操場一圈是40
3、0米，算一下，沿操場走幾圈的長度正好是1000米？小結：沿操場走2圈半，也就是走1千米。1千米=1000米，千米也稱公里，可以用字母km表示。4. 填一填我們已經(jīng)知道1千米有多長了，你是否知道選擇不同的交通工具走1千米分別需要多長時間呢？看圖選擇正確答案。（完成書中填一填）在生活中，你還見過哪些地方有千米的標志？學生回答后，大屏幕播放“你知道嗎”。小結：千米常用來計量比較長的路程，比較遠的距離。5. 估一估。我們知道了1千米的實際長度，現(xiàn)在請你估計一下，從校門口出發(fā)到什么地方大約有1千米？小結：1千米，我們大約走xx步。課下，我們可以從校門口出發(fā)數(shù)出xx步，看看你正好走到什么地方，與你剛才的估
4、計是否相符呢？（三）鞏固新知（大屏幕出示）在( )里填上適當?shù)拈L度單位。a沈陽到北京的鐵路長8000( )。b青藏公路是世界上最高的公路，全長1943( )，平均海拔4000( )。c我國的長城是世界八大奇跡之一，它的總長約6700( )。d月亮繞地球每秒運行8( )。（感受千米在日常生活中的廣泛應用）附送：2021-2022年北師大版二年級下冊 分橘子word教案1【教學目標】1.引導學生經(jīng)歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活密切聯(lián)系。2.通過引導學生進行實際操作，學會有余數(shù)除法的書寫格式，體會余數(shù)一定比除數(shù)少。3.在操作、探索、發(fā)現(xiàn)中，使學生獲得知識與方法。【教學重點】 使學生體驗
5、除法的意義及乘法豎式的計算過程?！窘虒W難點】通過分橘子的實際操作，總結出除法豎式的書寫過程，體會余數(shù)要比除數(shù)小。【教學流程】一、 導入 1.復習除法豎式。2.星星幼兒園又到分水果的時間了，猜一猜這回老師給大家?guī)砹耸裁此靠磥泶蠹蚁氤缘乃貏e多。不過，今天老師給大家?guī)淼氖情僮?。誰來數(shù)一數(shù)這里有多少個橘子？你們來幫幼兒園的老師算一算，如果每4個放一盤，14個可以放幾盤？出示1。二、新課探索（一）分橘子1.想一想、算一算。從學生的已有知識入手，獨立思考解決。每盤放4個橘子，14個可以放幾盤，你會算嗎？2.算一算、議一議。由具體到抽象，幫助學生掌握豎式計算的方法。 144=？可以列豎式計算，試
6、著算一算。 給同桌講一講豎式中每一步所表達的含義。 先寫“ /-”，表示除號，把要分的14個蘋果，也就是被除數(shù)寫在“ /-”的里面。把每盤的蘋果數(shù)4，也就是除數(shù)寫在“/- ”的左邊。寫好后，按下面的步驟用豎式計算。通過動手實際操作，理解有余數(shù)除法。一商：14除以4，商是幾，寫在哪？根據(jù)乘法口訣求商，商是3，相同數(shù)位對齊，即商與被除數(shù)14的個位對齊。二乘：商與除數(shù)相乘的積是分走的蘋果個數(shù)，34=12，把12寫在被除數(shù)14的下面，相同數(shù)位對齊。三減：每盤放4個，放3盤正好分走12個，從總數(shù)14里減去分走的12，1412=2，看豎式說一說每部分表示什么？寫完豎式再填橫式，在等號后面后面寫商，為把商和余數(shù)區(qū)分開，在商的后面寫6個點，再寫余數(shù)，在豎式下面寫答。（1） 交待寫法，指名余數(shù)及單位名稱的寫法。 206=3（盤）2（個） （2）你能試著算一算，你的計算結果對嗎？ （3）完成試一試（2）。 比較兩道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？余數(shù)都比除數(shù)小。 被除數(shù)相同，除數(shù)不同，商不同。 三、鞏固練習 1.通過練習，你發(fā)現(xiàn)什么？（余數(shù)都比除數(shù)小）2.思考 余數(shù)怎么都比除數(shù)??？
2021-2022年北師大版二年級下冊《 一千米有多長》word教案2
