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1、2022春蘇少版音樂一下第三單元我是小鼓手word教案總課時數(shù)：11 上課時間：xx年3月28日教學(xué)內(nèi)容：欣賞我是小鼓手音樂游戲：隊列操教學(xué)目標(biāo)：1、要求學(xué)生用神氣、自豪和喜悅的情緒演唱歌曲我是小鼓手，啟發(fā)學(xué)生處理好休止和強(qiáng)弱的對比。2、通過音樂游戲“隊列操”培養(yǎng)學(xué)生在活動過程中的協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識。教學(xué)重點：體驗歌曲神氣、自豪和喜悅的情緒。教學(xué)難點：休止和強(qiáng)弱的練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、大鼓、小軍鼓、動物頭套、貼圖、音響設(shè)備教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境1.猜謎語圓圓一只大木桶 上下肚皮都是空娃娃見了愛打它 一打就說咚咚咚以生動有趣的形式抓住兒童好奇的心理，在有效引發(fā)其對課程的興趣的
2、同時，清晰、直觀的讓學(xué)生初步認(rèn)識樂器鼓。2.玩樂器（1）認(rèn)識樂器：大鼓和小鼓師：今天老師給大家?guī)砹藘蓚€鼓朋友，他們來和大家一塊玩呢一個叫大鼓。 嗨 你 好！一個叫小鼓，也叫小軍鼓。 你 好 小朋 友（2）通過敲擊、觀察正確分辨大小鼓在聲響、形狀、敲擊方式上的區(qū)別。師：大鼓小鼓真有禮貌，小朋友要不要也和他們問好呢？運(yùn)用生動的語言邀請學(xué)生進(jìn)行樂器的敲擊。（3）找出合適襯詞，為歌曲學(xué)唱做好準(zhǔn)備 讓學(xué)生通過教師的啟發(fā)和引導(dǎo)為大小鼓在聲響和擊奏方式上分別找出合適的襯詞。鼓勵學(xué)生通過合作的方式選擇一個最合適的詞語，運(yùn)用于歌曲的學(xué)唱而并非完全一致的按照書本上的來進(jìn)行，這樣做的目的是尊重學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展
3、，同時有效的提升了他們對于表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的積極性。二、唱唱敲敲享受音樂1、欣賞新歌我是小鼓手2、 完整地聆聽歌曲3、 帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。4、 用分句模唱法學(xué)唱歌曲。A、要求學(xué)生隨著鋼琴哼唱旋律。B、分句填唱歌詞。C、對學(xué)生個別唱不準(zhǔn)的地方，進(jìn)行重點教唱。5、 用多種方法練唱歌曲，幫助學(xué)生掌握音準(zhǔn)。6、 回憶小軍鼓、大鼓的演奏方法，然后按大鼓“”、小鼓“”的節(jié)奏在第一、第二和補(bǔ)充樂句處為歌曲伴奏，可以徒手敲擊，也可發(fā)放少量的打擊樂曲伴奏。三、聽聽走走表現(xiàn)音樂1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本插圖講解活動的規(guī)則。2、分組講解三種節(jié)奏和行進(jìn)的要求。3、請三個小朋友分別演奏三種打擊樂器的相應(yīng)節(jié)奏。4、要求
4、學(xué)生聽到什么樂器演奏就按照相應(yīng)的方向走，行走時要有節(jié)奏感。5、引導(dǎo)學(xué)生想一想“還能怎樣敲？怎樣走？”，留給師生創(chuàng)新的空間。四、拓展練習(xí)號鼓隊的組成1、 介紹號鼓隊中使用的各種樂器及其演奏方法。2、 介紹號鼓隊演奏的場合及其作用。五、課堂小結(jié)附送：2022春蘇少版音樂一下第三單元鼓兒響咚咚word教案課型綜合課課時4-4教學(xué)日期xx上 第七周教學(xué)要求1、學(xué)習(xí)鼓的敲擊方法，嘗試敲擊出強(qiáng)弱、長短、音色、節(jié)奏不同的聲音，表現(xiàn)不同的情境。2、了解鼓是我國古老的民族打擊樂器，愿意參與演奏和編創(chuàng)活動。教學(xué)重難點模仿小鼓手敲擊節(jié)奏。認(rèn)識鼓敲擊出強(qiáng)弱、長短、音色、節(jié)奏不同的聲音。教具學(xué)具 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、C
5、D、打擊樂器等突破舉措教學(xué)活動內(nèi)容與主要問題的設(shè)置學(xué)生活動方式教師活動要點教學(xué)意圖一、 復(fù)習(xí)歌曲：1、 播放小鼓響咚咚。2、 教師說明歌曲中應(yīng)該注意的重難點。3、 分組進(jìn)行演唱。4、 創(chuàng)設(shè)生動的情境，引導(dǎo)學(xué)生會唱歌，唱好歌。5、 師：我們把歌曲唱好了，怎樣為歌曲做伴奏呢？6、 教師向?qū)W生介紹認(rèn)識的新朋友鼓。二、認(rèn)識鼓：1、介紹鼓：鼓是由鼓皮和鼓身兩部分組成。動物的皮革蒙在鼓框上，敲擊振動發(fā)聲的。2、教師引導(dǎo)學(xué)生敲擊鼓面，傾聽鼓發(fā)出的的聲音。3、板書出示：鼓的圖形譜。分組進(jìn)行演唱學(xué)生動手敲擊播放小鼓響咚咚教師提問圖片展示鼓的形狀體驗到音樂活動的豐富性和趣味性，態(tài)度積極，情緒飽滿，樂于與同伴交流。
6、突破舉措教學(xué)活動內(nèi)容與主要問題的設(shè)置學(xué)生活動方式教師活動要點教學(xué)意圖4、教師指揮學(xué)生敲出強(qiáng)弱、快慢不同的聲音。5、這樣的鼓聲讓你想到了什么？三、音樂游戲：1、我們學(xué)校不能為每一位同學(xué)都準(zhǔn)備一只鼓。那么你能想一下我們身邊的物體哪些物體能發(fā)聲呢？2、生答：桌子、凳子3、看書：教科書中的插圖就可以讓我們動起來。4、讓學(xué)生蹲在自己的椅子面前用手敲擊椅子，當(dāng)一名快樂的小鼓手。5、教師敲擊一強(qiáng)一弱兩種鼓聲，讓學(xué)生進(jìn)行比較不同。6在音樂中，我們用強(qiáng)弱來表現(xiàn)聲音的大小。7、 出示圖譜。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖譜來演奏。四、教師小結(jié)。思考并回答問題用手敲擊椅子，當(dāng)一名快樂的小鼓手看圖譜來演奏教師指揮學(xué)生敲出強(qiáng)弱、快慢不同的聲音教師提示教師示范敲擊一強(qiáng)一弱兩種鼓聲，讓學(xué)生進(jìn)行比較不同利用身邊可以發(fā)聲的物體，讓學(xué)生進(jìn)行演奏教師敲擊一強(qiáng)一弱兩種鼓聲，讓學(xué)生進(jìn)行比較不同，學(xué)生易懂板書設(shè)計： 我是小鼓手強(qiáng) 弱教材分析：鼓是一種打擊樂器，在堅固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。鼓可以用手或鼓杵敲擊出聲。據(jù)河南鼓廠知識專家介紹，鼓在非洲的傳統(tǒng)音樂以及在現(xiàn)代音樂中是一種比較重要的樂器，有的樂隊完全由以鼓為主的打擊樂器組成。除了作為樂器外鼓在古代許多文明中還用來傳播信息。
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