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1、大保當小學美術科目教學案
年級
一年級
班級
1-4
課型
新授
課題
12、繽紛的涂色游戲
主備教師
田利娜
上課教師
田利娜
霍彩霞
備課時間
2012-5-13
學習 目標
1、能認識原色，利用線條和色彩進行造型，并能用文字語言給自己的作品起名字。
2、在游戲活動中認識色彩。
重點 難點
重點：涂色游戲。
難點：在游戲中認識色彩。
教具學具準備
教學過程設計
板題示標
見“課題”及“學習目標”
先學
一）課題導入：
1、創(chuàng)設情景，組織一個顏色搶答比賽游戲活動，讓學生在認識顏色的基礎上產(chǎn)生學習興趣；
2、教師組織一個涂色接
2、力比賽游戲活動。
（二）課題展開：
1、教師板書涂色游戲課題。
2、教師組織涂色游戲活動。
（三）活動一：
1、教師利用多媒體或圖片出示畫家的作品，引導學生欣賞。
2、學生小組討論，說說畫中的色彩。
后教
（四）活動二：
1、參照教材學習畫線方法。
2、欣賞農(nóng)民畫作品。
3、學生嘗試畫線。
（五）活動三
1、教師表揚線形畫得獨特的同學，同時引導涂色練習。
2、播放輕松音樂，學生涂色表現(xiàn)。
（六）課后延伸。
觀察大自然，發(fā)現(xiàn)生活中的色彩現(xiàn)象，創(chuàng)作一幅色彩畫作品。
當堂訓練
課后 延伸
教后 反思
在這節(jié)課中，我能根據(jù)低年
3、級孩子好動、活潑、積極、好勝的個性特點，把游戲貫穿在課堂中，調動了孩子的創(chuàng)作熱情。另一方面，我能引導孩子在雜亂無章的線條中去發(fā)現(xiàn)各種有趣的新造型，發(fā)展孩子的想象力；在情感方面，我將繪畫的過程賦予游戲與音樂的形式，增加了創(chuàng)作的趣味性，學生能充分享受到繪畫的樂趣，并獲得成功的喜悅，在這些方面，我覺得是成功的。但課中也有不足：比如還可以增加一些優(yōu)秀學生或畫家的作品給學生欣賞，拓展思維；個別學生聯(lián)想或想象不到畫中的形象，干脆放棄不畫，老師應該鼓勵他與同學合作的形式一起完成作業(yè)，另外，課堂上學生太興奮，課堂紀律有點混亂，待調控好了，又感覺學生的熱情好象降了幾度。部分學生涂色還存在許多不足，還有待在日后的練習中加強和提高。
一年級美術 12.繽紛的涂色游戲
