一年級美術(shù) 12.繽紛的涂色游戲

大保當小學美術(shù)科目教學案年級一年級班級1-4課型新授課題12、繽紛的涂色游戲主備教師田利娜上課教師田利娜 霍彩霞備課時間2012-5-13學習 目標1、能認識原色，利用線條和色彩進行造型，并能用文字語言給自己的作品起名字。2、在游戲活動中認識色彩。重點 難點重點：涂色游戲。難點：在游戲中認識色彩。教具學具準備教學過程設計板題示標見“課題”及“學習目標”先學一）課題導入：1、創(chuàng)設情景，組織一個顏色搶答比賽游戲活動，讓學生在認識顏色的基礎(chǔ)上產(chǎn)生學習興趣；2、教師組織一個涂色接力比賽游戲活動。（二）課題展開：1、教師板書涂色游戲課題。2、教師組織涂色游戲活動。（三）活動一：1、教師利用多媒體或圖片出示畫家的作品，引導學生欣賞。2、學生小組討論，說說畫中的色彩。后教（四）活動二：1、參照教材學習畫線方法。2、欣賞農(nóng)民畫作品。3、學生嘗試畫線。（五）活動三1、教師表揚線形畫得獨特的同學，同時引導涂色練習。2、播放輕松音樂，學生涂色表現(xiàn)。（六）課后延伸。觀察大自然，發(fā)現(xiàn)生活中的色彩現(xiàn)象，創(chuàng)作一幅色彩畫作品。當堂訓練 課后 延伸教后 反思 在這節(jié)課中，我能根據(jù)低年級孩子好動、活潑、積極、好勝的個性特點，把游戲貫穿在課堂中，調(diào)動了孩子的創(chuàng)作熱情。另一方面，我能引導孩子在雜亂無章的線條中去發(fā)現(xiàn)各種有趣的新造型，發(fā)展孩子的想象力；在情感方面，我將繪畫的過程賦予游戲與音樂的形式，增加了創(chuàng)作的趣味性，學生能充分享受到繪畫的樂趣，并獲得成功的喜悅，在這些方面，我覺得是成功的。但課中也有不足：比如還可以增加一些優(yōu)秀學生或畫家的作品給學生欣賞，拓展思維；個別學生聯(lián)想或想象不到畫中的形象，干脆放棄不畫，老師應該鼓勵他與同學合作的形式一起完成作業(yè)，另外，課堂上學生太興奮，課堂紀律有點混亂，待調(diào)控好了，又感覺學生的熱情好象降了幾度。部分學生涂色還存在許多不足，還有待在日后的練習中加強和提高。