2022春冀教版品生一下《植樹節(jié)》word教案

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1、2022春冀教版品生一下《植樹節(jié)》word教案 （一）學生面臨的問題 學生通過對本單元《春游》、《春天的活動》兩個主題活動的學習，已經(jīng)知道春天是種植的季節(jié)，這時，恰逢植樹節(jié)來臨了，對于一年級的學生來說，雖不適合參加植樹，但要知道植樹種花的價值所在，培養(yǎng)學生要從我做起，愛護花草樹木，做“保護環(huán)境小衛(wèi)士”的意識是十分必要的?；ú輼淠臼侨祟惖呐笥?，愛護花草樹木是每個人的責任，教育學生從小愛護花草樹木，遵守社會公德是十分重要的。 （二）課程標準的依據(jù) 本課活動是根據(jù)課程標準中“為保護周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識”的要求而設置的。 二、本課內容結構分析 （一）本課內容結構分析

2、本活動分為三部分： 第一部分介紹植樹節(jié)，讓學生知道3月12日是我國的植樹節(jié)，還要使學生了解在植樹節(jié)前后，大人們和我們都該做些什么。課文山4幅圖組成，圖l為植樹節(jié)的日歷牌，告訴學生3月12日是我國的植樹節(jié)；圖2為國家領導人植樹的場景；圖3為青年志愿者積極踴躍地參加植樹活動；圖4展現(xiàn)的是學生較為熟悉的活動，老師和學生一起美化校園，高興地將花草種植在校園里，使校園顯得更加生機勃勃。通過這4幅圖表現(xiàn)出國家領導人對植樹造林的重視，表現(xiàn)了全民動員、植樹造林的活動場景，明示了植樹節(jié)意義的重要性。 第二部分主要是表現(xiàn)種植花草樹木的意義。通過該部分教學使學生了解樹木既防風沙、御洪水，也可為人類提供休憩的場所

3、，還可以美化我們的環(huán)境，為我們提供精神上的享受。 第三部分是對學生進行愛護花草樹木的教育，利用學生喜聞樂見、易于接受的活動形式，如“行為辨析”，通過行為的對比，明辨是非，進一步強化學生愛護花草樹木的意識?！氨硌荩何覑刍?，我愛草”更是學生喜愛的活動，在該活動中用擬人的手法講述了花草樹木的價值，淺顯易懂，易于學生理解和掌握?！白鲆蛔觥笔鞘箤W生在認識愛護環(huán)境重要意義的基礎上，了解愛護花草樹木的具體表現(xiàn)，從而指導他們的日常行為，培養(yǎng)學生初步的環(huán)境意識?？瞻椎幕ǘ?，教師引導學生填寫。上面給出的只是一種提示，還有許多愛護花草樹木的行為教材沒有給出，留給學生自己去填?！皩嵺`活動：做一件愛護花草樹木的事情”

4、，目的是引導學生把愛護花草樹木的要求落實在具體的行動上。 （二）教學重難點分析 小學生在生活中已接觸到花草樹木，家居附近有綠地，學校美化校園種了花、草、樹木，街道公共場所有花、草、樹木，家長帶他們去公園更是尋求在有花、有草、有樹木的優(yōu)美環(huán)境里休息、游玩。學生從自己的生活感受中，已經(jīng)知道一些花草樹木對人們的好處，要充分利用他們的感受，加深他們的認識，使他們懂得花草樹木是供大家欣賞的，對大家有好處，人人都要愛護。使學生懂得愛護花草樹木是文明行為，是遵守公德的表現(xiàn)，要克服只為自己不顧大家，破壞花草樹木的行為。 三、整體教學建議 （一）課時安排 2～3個課時 （二）課前準備 1．搜集植樹

5、造林、防御風沙、減少洪水的資料。 2．讓學生搜集和植樹節(jié)相關的資料以及一些與樹相關的資料。 （三）教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 （四）內容結構教學建議 在第一部分“植樹節(jié)”中，重點是讓學生知道3月12日是中國得植樹節(jié)，可以利用課本的插圖，以及讓學生欣賞視頻“植樹”、“植樹活動”、“物業(yè)中心組織學生植樹勞動”和圖片“抬水”、“小朋友植樹”、“美化城市”、“植樹（一）”、“植樹（二）”、“植樹（三）”的形式讓學生明白植樹節(jié)的意義及我們國家對此的重視。 在第二部分“種植花草樹木的意義”活動中，可以讓學生以小組為單位開展討論，說說植樹節(jié)期間，人們在做什么?知

6、道從農(nóng)村到城市全社會都在植樹造林，人們有一個共同的愿望就是擁有良好的環(huán)境，美麗的家園。接著引導學生思考并討論，植樹有什么好處，想想樹木花草還給我們帶來了什么好處？在這些問題的引導下，可以看教材中的插圖，發(fā)表自己的看法。在討論的基礎上，各組將討論情況講給全班同學聽，豐富學生的知識，強化學生的環(huán)保意識。 “植樹造林好處多”、“植樹造林”、“阻擋風沙”、“防水土流失（一）”、“防水土流失（二）”的形式認識到植樹種花可以美化環(huán)境、防御風沙的襲擊、減少洪水的泛濫。懂得植樹種花還可以為人們遮陽擋風，樹木是動物和人類的好朋友。還可讓學生欣賞視頻“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”

7、和圖片“防護林遭破壞（一）”、“防護林遭破壞（二）”從反面進行教育，使學生加深花草樹木對人類影響的理解。 在第三部分開展“愛護花草樹木”的活動中，在“看圖辨析”教學時，建議以討論的方式進行，利于學生對不良行為的認知。教材中出現(xiàn)的5幅插圖都是反面例子，教師應注意引導學生以“不掐花、不踐踏綠地、不在樹上刻字、不做傷害小樹的事情”為重點，使學生引以為戒，并要樹立正面的學習榜樣。 課堂中，為使學生的認知得到進一步的加深，教材接著安排了課堂實踐活動，用童話表演的形式來使學生更多地了解花草樹本為人類帶來的益處，認識到植樹種花、愛護花草樹木的重要性。最后是以自我評價的形式來引導學生從對花草樹木的感性認識

8、到進一步了解愛護花草樹木的表現(xiàn)。從而具體指導他們的日常行為。 關于“實踐活動”，可要求學生課下完成。課堂上可讓學生說說自己要做愛護花草樹木的具體事情，教師要注意學生所要做的事情必須是力所能及的，做完事情后要有總結，以免活動流于形式。 附送： 2022春冀教版品生一下《熱情待客 文明做客》word教案 本課是在前一課學會正確使用禮貌用語教育的基礎上，繼續(xù)對學生進行“文明禮貌”教育，活動主要結合課本“活動：看圖講故事”、“討論：圖中同學做得好嗎？說說你的看法”、“讀一讀”等3個活動內容，通過讓學生以表演、討論，老師引導等形式，著重對學生進行禮貌待客、文明做客等基本禮節(jié)教育。 教學目標

9、 （一）知識目標 1. 知道待客、做客的基本禮節(jié)。 2. 懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應具有的良好品行。 （二）能力目標 待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學生禮貌待客、文明做客的愉悅情感。 教學重點 讓學生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 教學難點 讓學生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學媒體

10、 多媒體、投影儀等 課時安排 2～3課時 教學結構與過程 【課前準備】 1. 搜集與“熱情待客，文明做客”相關的資料。 2. 讓學生從爸爸媽媽等長輩那里搜集一些待客、做客的禮節(jié)。 【導入新課】 老師：同學們，我們都到別人家里做過客嗎？你希望主人怎樣招待你呢？ 學生：（略） 老師：我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家里來客人時，我們該怎樣招待家里的客人呢？ 學生：（略） 老師：這就是我們下面要學的“熱情待客”的內容。（過渡） 【講授新課】 一、熱情待客（板書） 老師：大家請認真看課本第四十六頁所設置地四幅圖，想一想，故事講的是什么事情?然后把你的想法講給大家

11、聽。 學生：（略） 老師：同學們觀察得很仔細，說得很好，圖中小朋友的做法是不是很好啊？我們下面模擬表演一下這個故事好嗎？ 學生：（略） （讓同學們進行模擬表演） 老師：大家從這個故事和表演中明白該怎樣招待客人了嗎？ 學生：（略） 老師：我們再來欣賞一段視頻和幾張圖片。 （讓同學們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請坐”、“再見”、“待客”。） 老師：下面我請幾位同學給大家說一說：怎樣招待客人？ 學生：（略） 老師：從課本中的故事和視頻故事及同學們的發(fā)言中，我們知道了，招待客人應該做到最基本的禮節(jié)：問好、讓座、遞水，客人走時要送出門，并說再見。只有這樣才能說你是一

12、個有禮貌的好孩子。大家說對嗎？ 學生：（略） （附：還可給同學們講文本資源中“‘人來瘋’小麗”和“‘臉皮兒薄’的小華”的故事，讓學生們從反面來學會該怎樣招待客人。） 老師：當然我們獨自在家時，當有陌生人來拜訪時我們還得提防壞人。（讓大家欣賞課件“陌生人敲門怎么辦”。） 老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們去別人家做客時又該怎樣做呢？（過渡） 二、文明做客（板書） 老師：我們看課本第四十七頁的故事，看一看這個故事又是說明什么的？然后把你的想法說一說。 學生：（略） 老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應有的禮節(jié)：主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。當然還有好多

13、做客的禮節(jié)，大家知道哪些呢，說一說。 學生：（略） 老師：大家說了很多，下面我們聽一個故事，看一看故事中“風娃娃”又是怎么做的。 （聽音頻“風娃娃做客”） 老師：大家說一說：“風娃娃”第一次為什么沒有進了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風娃娃進去了呢？它在雞媽媽家又是怎么做的呢? 學生：（略） 老師：那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢？怎樣去敲別人家的門呢？（給同學們講文本素材中“做個受歡迎的小客人”和“你會敲門嗎”的知識。） 老師：下面我們根據(jù)我們剛才所學的來說一說：下面的小朋友哪個做的好，哪個不好？（過渡） 三、說一說 老師：我們大家一起來看課本第四十八頁的四幅圖，以及課本第四十九頁的兩幅圖，我們來說一說這六幅圖中的同學哪個做的好？哪個做的不好？為什么？ 學生：（略） 最后，讓同學們讀一讀課本第四十九頁的詩歌，說一說自己在生活中又是怎么做的。 【課堂小結】 通過這一課的學習，我們懂得了待客、做客的基本禮節(jié)——待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。