2022春冀教版品生一下《植樹(shù)節(jié)》word教案

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1、2022春冀教版品生一下《植樹(shù)節(jié)》word教案 （一）學(xué)生面臨的問(wèn)題 學(xué)生通過(guò)對(duì)本單元《春游》、《春天的活動(dòng)》兩個(gè)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道春天是種植的季節(jié)，這時(shí)，恰逢植樹(shù)節(jié)來(lái)臨了，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖不適合參加植樹(shù)，但要知道植樹(shù)種花的價(jià)值所在，培養(yǎng)學(xué)生要從我做起，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識(shí)是十分必要的。花草樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木是每個(gè)人的責(zé)任，教育學(xué)生從小愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，遵守社會(huì)公德是十分重要的。 （二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本課活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“為保護(hù)周?chē)h(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)”的要求而設(shè)置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

2、本活動(dòng)分為三部分： 第一部分介紹植樹(shù)節(jié)，讓學(xué)生知道3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)，還要使學(xué)生了解在植樹(shù)節(jié)前后，大人們和我們都該做些什么。課文山4幅圖組成，圖l為植樹(shù)節(jié)的日歷牌，告訴學(xué)生3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)；圖2為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人植樹(shù)的場(chǎng)景；圖3為青年志愿者積極踴躍地參加植樹(shù)活動(dòng)；圖4展現(xiàn)的是學(xué)生較為熟悉的活動(dòng)，老師和學(xué)生一起美化校園，高興地將花草種植在校園里，使校園顯得更加生機(jī)勃勃。通過(guò)這4幅圖表現(xiàn)出國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)植樹(shù)造林的重視，表現(xiàn)了全民動(dòng)員、植樹(shù)造林的活動(dòng)場(chǎng)景，明示了植樹(shù)節(jié)意義的重要性。 第二部分主要是表現(xiàn)種植花草樹(shù)木的意義。通過(guò)該部分教學(xué)使學(xué)生了解樹(shù)木既防風(fēng)沙、御洪水，也可為人類(lèi)提供休憩的場(chǎng)所

3、，還可以美化我們的環(huán)境，為我們提供精神上的享受。 第三部分是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的教育，利用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的活動(dòng)形式，如“行為辨析”，通過(guò)行為的對(duì)比，明辨是非，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)?！氨硌荩何覑?ài)花，我愛(ài)草”更是學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，在該活動(dòng)中用擬人的手法講述了花草樹(shù)木的價(jià)值，淺顯易懂，易于學(xué)生理解和掌握?！白鲆蛔觥笔鞘箤W(xué)生在認(rèn)識(shí)愛(ài)護(hù)環(huán)境重要意義的基礎(chǔ)上，了解愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的具體表現(xiàn)，從而指導(dǎo)他們的日常行為，培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)境意識(shí)?？瞻椎幕ǘ?，教師引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)。上面給出的只是一種提示，還有許多愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的行為教材沒(méi)有給出，留給學(xué)生自己去填?！皩?shí)踐活動(dòng)：做一件愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的事情”

4、，目的是引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的要求落實(shí)在具體的行動(dòng)上。 （二）教學(xué)重難點(diǎn)分析 小學(xué)生在生活中已接觸到花草樹(shù)木，家居附近有綠地，學(xué)校美化校園種了花、草、樹(shù)木，街道公共場(chǎng)所有花、草、樹(shù)木，家長(zhǎng)帶他們?nèi)ス珗@更是尋求在有花、有草、有樹(shù)木的優(yōu)美環(huán)境里休息、游玩。學(xué)生從自己的生活感受中，已經(jīng)知道一些花草樹(shù)木對(duì)人們的好處，要充分利用他們的感受，加深他們的認(rèn)識(shí)，使他們懂得花草樹(shù)木是供大家欣賞的，對(duì)大家有好處，人人都要愛(ài)護(hù)。使學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木是文明行為，是遵守公德的表現(xiàn)，要克服只為自己不顧大家，破壞花草樹(shù)木的行為。 三、整體教學(xué)建議 （一）課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) （二）課前準(zhǔn)備 1．搜集植樹(shù)

5、造林、防御風(fēng)沙、減少洪水的資料。 2．讓學(xué)生搜集和植樹(shù)節(jié)相關(guān)的資料以及一些與樹(shù)相關(guān)的資料。 （三）教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 在第一部分“植樹(shù)節(jié)”中，重點(diǎn)是讓學(xué)生知道3月12日是中國(guó)得植樹(shù)節(jié)，可以利用課本的插圖，以及讓學(xué)生欣賞視頻“植樹(shù)”、“植樹(shù)活動(dòng)”、“物業(yè)中心組織學(xué)生植樹(shù)勞動(dòng)”和圖片“抬水”、“小朋友植樹(shù)”、“美化城市”、“植樹(shù)（一）”、“植樹(shù)（二）”、“植樹(shù)（三）”的形式讓學(xué)生明白植樹(shù)節(jié)的意義及我們國(guó)家對(duì)此的重視。 在第二部分“種植花草樹(shù)木的意義”活動(dòng)中，可以讓學(xué)生以小組為單位開(kāi)展討論，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)節(jié)期間，人們?cè)谧鍪裁?知

6、道從農(nóng)村到城市全社會(huì)都在植樹(shù)造林，人們有一個(gè)共同的愿望就是擁有良好的環(huán)境，美麗的家園。接著引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，植樹(shù)有什么好處，想想樹(shù)木花草還給我們帶來(lái)了什么好處？在這些問(wèn)題的引導(dǎo)下，可以看教材中的插圖，發(fā)表自己的看法。在討論的基礎(chǔ)上，各組將討論情況講給全班同學(xué)聽(tīng)，豐富學(xué)生的知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 “植樹(shù)造林好處多”、“植樹(shù)造林”、“阻擋風(fēng)沙”、“防水土流失（一）”、“防水土流失（二）”的形式認(rèn)識(shí)到植樹(shù)種花可以美化環(huán)境、防御風(fēng)沙的襲擊、減少洪水的泛濫。懂得植樹(shù)種花還可以為人們遮陽(yáng)擋風(fēng)，樹(shù)木是動(dòng)物和人類(lèi)的好朋友。還可讓學(xué)生欣賞視頻“破壞森林”、“破壞森林對(duì)物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”

7、和圖片“防護(hù)林遭破壞（一）”、“防護(hù)林遭破壞（二）”從反面進(jìn)行教育，使學(xué)生加深花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)影響的理解。 在第三部分開(kāi)展“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”的活動(dòng)中，在“看圖辨析”教學(xué)時(shí)，建議以討論的方式進(jìn)行，利于學(xué)生對(duì)不良行為的認(rèn)知。教材中出現(xiàn)的5幅插圖都是反面例子，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生以“不掐花、不踐踏綠地、不在樹(shù)上刻字、不做傷害小樹(shù)的事情”為重點(diǎn)，使學(xué)生引以為戒，并要樹(shù)立正面的學(xué)習(xí)榜樣。 課堂中，為使學(xué)生的認(rèn)知得到進(jìn)一步的加深，教材接著安排了課堂實(shí)踐活動(dòng)，用童話表演的形式來(lái)使學(xué)生更多地了解花草樹(shù)本為人類(lèi)帶來(lái)的益處，認(rèn)識(shí)到植樹(shù)種花、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的重要性。最后是以自我評(píng)價(jià)的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)花草樹(shù)木的感性認(rèn)識(shí)

8、到進(jìn)一步了解愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的表現(xiàn)。從而具體指導(dǎo)他們的日常行為。 關(guān)于“實(shí)踐活動(dòng)”，可要求學(xué)生課下完成。課堂上可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己要做愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的具體事情，教師要注意學(xué)生所要做的事情必須是力所能及的，做完事情后要有總結(jié)，以免活動(dòng)流于形式。 附送： 2022春冀教版品生一下《熱情待客 文明做客》word教案 本課是在前一課學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“文明禮貌”教育，活動(dòng)主要結(jié)合課本“活動(dòng)：看圖講故事”、“討論：圖中同學(xué)做得好嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法”、“讀一讀”等3個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)讓學(xué)生以表演、討論，老師引導(dǎo)等形式，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌待客、文明做客等基本禮節(jié)教育。 教學(xué)目標(biāo)

9、 （一）知識(shí)目標(biāo) 1. 知道待客、做客的基本禮節(jié)。 2. 懂得禮貌待客、文明做客是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的良好品行。 （二）能力目標(biāo) 待客做到：?jiǎn)柡茫屪?，遞水，客人走時(shí)要送出門(mén)，并說(shuō)再見(jiàn)；做客做到：禮貌叫門(mén)，主動(dòng)問(wèn)候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生禮貌待客、文明做客的愉悅情感。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體

10、 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1. 搜集與“熱情待客，文明做客”相關(guān)的資料。 2. 讓學(xué)生從爸爸媽媽等長(zhǎng)輩那里搜集一些待客、做客的禮節(jié)。 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，我們都到別人家里做過(guò)客嗎？你希望主人怎樣招待你呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當(dāng)我們家里來(lái)客人時(shí)，我們?cè)撛鯓诱写依锏目腿四兀? 學(xué)生：（略） 老師：這就是我們下面要學(xué)的“熱情待客”的內(nèi)容。（過(guò)渡） 【講授新課】 一、熱情待客（板書(shū)） 老師：大家請(qǐng)認(rèn)真看課本第四十六頁(yè)所設(shè)置地四幅圖，想一想，故事講的是什么事情?然后把你的想法講給大家

11、聽(tīng)。 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得很好，圖中小朋友的做法是不是很好??？我們下面模擬表演一下這個(gè)故事好嗎？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們進(jìn)行模擬表演） 老師：大家從這個(gè)故事和表演中明白該怎樣招待客人了嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：我們?cè)賮?lái)欣賞一段視頻和幾張圖片。 （讓同學(xué)們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請(qǐng)坐”、“再見(jiàn)”、“待客”。） 老師：下面我請(qǐng)幾位同學(xué)給大家說(shuō)一說(shuō)：怎樣招待客人？ 學(xué)生：（略） 老師：從課本中的故事和視頻故事及同學(xué)們的發(fā)言中，我們知道了，招待客人應(yīng)該做到最基本的禮節(jié)：?jiǎn)柡谩⒆屪?、遞水，客人走時(shí)要送出門(mén)，并說(shuō)再見(jiàn)。只有這樣才能說(shuō)你是一

12、個(gè)有禮貌的好孩子。大家說(shuō)對(duì)嗎？ 學(xué)生：（略） （附：還可給同學(xué)們講文本資源中“‘人來(lái)瘋’小麗”和“‘臉皮兒薄’的小華”的故事，讓學(xué)生們從反面來(lái)學(xué)會(huì)該怎樣招待客人。） 老師：當(dāng)然我們獨(dú)自在家時(shí)，當(dāng)有陌生人來(lái)拜訪時(shí)我們還得提防壞人。（讓大家欣賞課件“陌生人敲門(mén)怎么辦”。） 老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們?nèi)e人家做客時(shí)又該怎樣做呢？（過(guò)渡） 二、文明做客（板書(shū)） 老師：我們看課本第四十七頁(yè)的故事，看一看這個(gè)故事又是說(shuō)明什么的？然后把你的想法說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應(yīng)有的禮節(jié)：主動(dòng)問(wèn)候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。當(dāng)然還有好多

13、做客的禮節(jié)，大家知道哪些呢，說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：大家說(shuō)了很多，下面我們聽(tīng)一個(gè)故事，看一看故事中“風(fēng)娃娃”又是怎么做的。 （聽(tīng)音頻“風(fēng)娃娃做客”） 老師：大家說(shuō)一說(shuō)：“風(fēng)娃娃”第一次為什么沒(méi)有進(jìn)了公雞家的門(mén)，而第二次雞媽媽讓風(fēng)娃娃進(jìn)去了呢？它在雞媽媽家又是怎么做的呢? 學(xué)生：（略） 老師：那我們又該怎樣做個(gè)受歡迎的小客人呢？怎樣去敲別人家的門(mén)呢？（給同學(xué)們講文本素材中“做個(gè)受歡迎的小客人”和“你會(huì)敲門(mén)嗎”的知識(shí)。） 老師：下面我們根據(jù)我們剛才所學(xué)的來(lái)說(shuō)一說(shuō)：下面的小朋友哪個(gè)做的好，哪個(gè)不好？（過(guò)渡） 三、說(shuō)一說(shuō) 老師：我們大家一起來(lái)看課本第四十八頁(yè)的四幅圖，以及課本第四十九頁(yè)的兩幅圖，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)這六幅圖中的同學(xué)哪個(gè)做的好？哪個(gè)做的不好？為什么？ 學(xué)生：（略） 最后，讓同學(xué)們讀一讀課本第四十九頁(yè)的詩(shī)歌，說(shuō)一說(shuō)自己在生活中又是怎么做的。 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了待客、做客的基本禮節(jié)——待客做到：?jiǎn)柡茫屪?，遞水，客人走時(shí)要送出門(mén)，并說(shuō)再見(jiàn)；做客做到：禮貌叫門(mén)，主動(dòng)問(wèn)候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。