2021-2022年二年級信息技術(shù)上冊 第十課 郵件多了要管理 2教案 泰山版

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1、2021-2022年二年級信息技術(shù)上冊 第十課 郵件多了要管理 2教案 泰山版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：了解“賬戶”的概念。2.技能目標(biāo)：嘗試對Outlook Express或Foxmail進(jìn)行賬戶設(shè)置；熟練使用電子郵件軟件管理電子郵箱。3.情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中增進(jìn)師生、生生之間的交流；養(yǎng)成良好的信息交流習(xí)慣，增進(jìn)生生間的合作意識。二、重點和難點（一）重點1.“賬戶”的設(shè)置。2.電子郵件的收發(fā)和管理。（二）難點：“賬戶”的設(shè)置。三、知識點1.概念：賬戶。2.設(shè)置郵件賬戶。3.收發(fā)電子郵件。4.管理電子郵件（刪除、附件的保存）。5.Outlook Express或Foxmail窗口工具欄按鈕、狀態(tài)

2、欄圖標(biāo)的含義。四、課時安排：建議1課時。五、教學(xué)過程：(一)啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，怎樣都能擁有自己的電子郵箱呢？趕快去注冊一個電子郵箱吧。(二)講授新課。1.電子郵箱。電子郵箱是使用者在因特網(wǎng)上接收、發(fā)送和管理電子郵件用的電子信箱。（1）電子郵件。電子郵件是用因特網(wǎng)傳遞的電子信件。它不僅能夠傳遞文字，還能傳遞圖畫、聲音和動畫等。（2）電子郵件地址：電子郵件地址由用戶名和服務(wù)器地址兩部分組成，中間用間隔。2.注冊電子郵箱。一般來說，有兩種辦法可以注冊電子郵箱。一是直接向Internet服務(wù)商申請；二是在網(wǎng)上注冊免費的或收費的WEB郵箱。(三)練一練：你想在網(wǎng)上發(fā)郵件嗎？那就趕快登錄“雅虎”

3、網(wǎng)，為自己申請一個電子郵箱吧！附送：2021-2022年二年級信息技術(shù)上冊 第四課 文件多了要管理 1教案 泰山版教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：文件和文件夾的復(fù)制、移動和刪除的概念。2能力目標(biāo)：文件和文件夾基本操作，提高同學(xué)們的自主能力和創(chuàng)新精神。3情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和探究的精神，并在活動中感受與他人協(xié)作、交流的樂趣。教學(xué)重、難點：重點：文件的選定、復(fù)制和移動概念。難點：文件的選定、復(fù)制和移動的操作和區(qū)別。教學(xué)資源及教具準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)課件、投影儀等。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第四課“文件多了要管理”。（板書課題）（二）動手操作，探究新知師：像

4、這樣雜亂無章的文件，我們怎樣把它們移動到規(guī)定的文件夾里呢？首先，必須先選定文件，根據(jù)課本的提示，請同學(xué)們試著選定你要操作的文件或文件夾。生：練習(xí)，教師指導(dǎo)。生：演示選定文件。（單個選定）教師小結(jié)：對單個文件或文件夾的選定只要單擊這個文件或文件夾即可選定。師：對連續(xù)分布的多個文件或文件夾我們怎樣進(jìn)行選定呢？請同學(xué)們試著按照書本第21頁中間部分操作，看能不能完成，操作中要注意什么？試試看誰做的最快最正確。生：繼續(xù)嘗試選定。（連續(xù)的多個文件）生：演示。教師小結(jié)：選定連續(xù)分布的多個文件或文件夾開始文件+shift+結(jié)束文件。師：還有一些文件不是連續(xù)的，中間還有其它不同的文件，我們應(yīng)該怎樣選定它呢？教師

5、演示介紹ctrl鍵。教師小結(jié)：選定不連續(xù)分布的多個文件（夾）ctrl+單擊。生：練習(xí)，并演示。師：我們已經(jīng)掌握了，整理文件的第一步，選定文件或文件夾，如何把這些文件移動到相應(yīng)的文件夾里呢？你能根據(jù)課本的提示，對它們進(jìn)行整理嗎？（選定及移動文件或文件夾）生：練習(xí)，移動文件或文件夾。（展示學(xué)生操作過程）師：通過剛才的練習(xí)，你是怎么做的，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（生口述操作過程，并觀察原來的文件是否存在）選定剪切粘貼師：通過剛才的整理，我們的電子書包是不是很整潔了。這么整潔的電子書包你愿意給老師分享一份嗎？有沒有一種更好的辦法，讓老師與同學(xué)們共同擁有呢？師：課本告訴我們一種復(fù)制的方法，想試試嗎？請同學(xué)們根據(jù)課

6、本的提示，把奧運圖片復(fù)制到老師文件夾中。生：練習(xí)，并指名演示。師：通過剛才的練習(xí)，你是怎么做的，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（生口述操作過程，并觀察原來的文件是否存在）選定復(fù)制粘貼師：通過我們的練習(xí)已經(jīng)掌握了整理文件或文件夾的方法，但是在整理的過程中老師發(fā)現(xiàn)，還有一些沒用的文件，我們可以先把它放到回收站里，想用的時候在從回收站中還原就可以。師：演示操作。師：在對文件或文件夾進(jìn)行各種管理操作時一旦發(fā)生誤操作，應(yīng)該馬上單擊“撤銷”按鈕取消剛才的操作。（三）大顯身手，感受成功展示作品互動評價。（四）歸納總結(jié)，暢談收獲師：同學(xué)們，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都掌握了那些知識？老師相信，你們在以后的學(xué)習(xí)中，一定能夠積極探究，互相合作，成為班里的一名電腦小專家。