2022年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第2課 創(chuàng)作演示文稿教案

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1、2022年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第2課 創(chuàng)作演示文稿教案一、 教案背景1、面向?qū)W生 2、學(xué)科：信息技術(shù)3、課時(shí)：24、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）復(fù)習(xí)演示文稿的重要操作。（2）了解制作演示文稿的一般過程。（3）熟練搜索引擎的使用，復(fù)習(xí)網(wǎng)頁文字、圖片的選擇和下載。（4）利用因特網(wǎng)（如百度圖片）下載幻燈片背景圖片多張。二、 教學(xué)課題教學(xué)內(nèi)容：本課是演示文稿單元的總結(jié)與升華，目的在于讓學(xué)生了解演示文稿作品的制作流程。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能（1）復(fù)習(xí)演示文稿的制作。（2）了解從不同渠道搜集素材，能根據(jù)主題內(nèi)容對(duì)收集的素材進(jìn)行篩選、加工。2、過程與方法學(xué)會(huì)規(guī)劃演示文稿的方法，能夠圍繞主題，通過小組分工合作共同進(jìn)

2、行多媒體演示文稿的制作，養(yǎng)成自主合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）初步學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)創(chuàng)造性地解決日常生活和學(xué)習(xí)中的問題。（2）合理利用網(wǎng)絡(luò)搜索有用的信息，并進(jìn)行加工處理。（3）在展示與評(píng)價(jià)交流的過程中學(xué)會(huì)賞析作品，能公平、公正地對(duì)多媒體作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、 教材分析本課是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)第二個(gè)主題活動(dòng)，是對(duì)整個(gè)演示文稿單元的總結(jié)，旨在讓學(xué)生了解演示文稿作品的制作流程。學(xué)生根據(jù)主題需要收集素材，并對(duì)素材進(jìn)行甄別，能獨(dú)立或小組合作完成運(yùn)用掌握的信息技術(shù)知識(shí)對(duì)有用的素材進(jìn)行處理，最終形成一個(gè)完整的PPT作品。根據(jù)這節(jié)課開放性的特點(diǎn)，教學(xué)中教師應(yīng)該充分使用小組合作的學(xué)習(xí)

3、方式，發(fā)揮團(tuán)體合作的作用。教師在設(shè)置任務(wù)時(shí)選擇多個(gè)與學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的主題內(nèi)容并利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)素材進(jìn)行整理，以便給學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)提供示范。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、主題規(guī)劃、素材的搜集加工、作品的制作。2、演示文稿內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。四、 教學(xué)方法教師通過演示互聯(lián)網(wǎng)下載的演示文稿演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)驅(qū)動(dòng)督促學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下自主學(xué)習(xí)，學(xué)生綜合應(yīng)用因特網(wǎng)文字、圖片、聲音等素材的搜索及下載方法搜集素材，小組分工合作、自主探究完成任務(wù)。五、 教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)操作，導(dǎo)入主題展示演示文稿“走近李白.ppt”，分析演示文稿制作的要素，回顧幻燈片操作?！景俣任膸臁縲enku.baidu

4、/view/e9a4e22be2bd960590c6774a.html 請(qǐng)同學(xué)完成“作業(yè)走近李白.ppt”，要求小組合作，組內(nèi)交流評(píng)價(jià)共同完成任務(wù)。 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過作業(yè)熟練鞏固幻燈片操作，為下面的演示文稿創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。二、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣師：同學(xué)們，知道今天是什么日子嗎？生：世界水日！師：今天是3月22日，世界水日！那有誰知道世界水日的由來嗎？（生小組合作交流討論。）師：現(xiàn)在我們不知道，怎樣去找答案呢？生：登錄因特網(wǎng)查詢。師演示百度搜索，下載相關(guān)信息?！景俣劝倏啤縝aike.baidu/view/21371.htm師：請(qǐng)同學(xué)們提醒身邊的朋友“珍愛生命，節(jié)約用水”！現(xiàn)在就請(qǐng)我們來創(chuàng)作

5、演示文稿世界水日【設(shè)計(jì)意圖】通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用因特網(wǎng)解決日常生活中的問題。師：如何進(jìn)行演示文稿的創(chuàng)作呢？（生小組合作交流討論。）師：讓我們來分析一下創(chuàng)作的一般步驟。（師邊演示邊說明）確定主題世界水日規(guī)劃內(nèi)容世界水日概述、中國五大河流搜集素材相關(guān)文字、圖片、聲音作品制作世界水日.ppt交流評(píng)價(jià) 【百度圖片】世界水日?qǐng)D片image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=xx26592&lm=-1&cl=2&nc=1&ie=utf-8&word=%E4%B8%96%E7%95%8C%E6%B0%B4%E6%97%A5【百度搜索】中國五大河流簡(jiǎn)介baike.so

6、so/h7649268.htm?sp=l53638105【百度音樂】水之歌music.baidu/song/5562122【設(shè)計(jì)意圖】通過作品展示，給學(xué)生一個(gè)鮮明的目標(biāo)，再引導(dǎo)學(xué)生熟悉創(chuàng)作的一般步驟，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性。三、 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作師：以小組為單位進(jìn)行任務(wù)的完成，請(qǐng)小組長負(fù)責(zé)分工和協(xié)調(diào)工作，主要分工是選擇主題、規(guī)劃內(nèi)容、搜集素材、作品制作。請(qǐng)每組選擇下面四個(gè)任務(wù)之一進(jìn)行合作：任務(wù)1：請(qǐng)創(chuàng)作 “世界水日”演示文稿。任務(wù)2：請(qǐng)創(chuàng)作 “植樹節(jié)”演示文稿。任務(wù)3：請(qǐng)創(chuàng)作 “勞動(dòng)節(jié)”演示文稿。任務(wù)4：請(qǐng)創(chuàng)作 “兒童節(jié)”演示文稿。學(xué)生小組合作，自主學(xué)習(xí)。學(xué)生選擇主題后組內(nèi)討論規(guī)劃內(nèi)容，

7、使用因特網(wǎng)登錄百度搜索相關(guān)素材，最后開始作品制作，小組長負(fù)責(zé)指揮，其他組員分工協(xié)作，老師在旁指導(dǎo)。【設(shè)計(jì)意圖】小組合作充分發(fā)揮團(tuán)體合作精神，組內(nèi)學(xué)生分工協(xié)作、相互交流。四、作品展示，交流評(píng)價(jià)（1）請(qǐng)組內(nèi)交流評(píng)價(jià)，完善小組作品。（2）小組作品展示，師生共評(píng)。（3）修改完善小組作品并提交。【設(shè)計(jì)意圖】通過作品評(píng)價(jià)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他作品的優(yōu)缺點(diǎn)，從而反思自己作品的不足和優(yōu)待改善的地方。五、總結(jié)老師就整個(gè)創(chuàng)作過程總結(jié)，參照百度網(wǎng)上的作品，通過師生互動(dòng)反思學(xué)習(xí)過程中的不足以及需要改善的內(nèi)容，并交流討論改善的方法。【百度文庫】中國書法wenku.baidu/view/0c99b26faf1ffc4ffe47

8、aca3.html【百度文庫】賣火柴的小女孩wenku.baidu/view/3863dad0360cba1aa811da1d.html附板書設(shè)計(jì)：創(chuàng)作演示文稿走近李白.ppt練習(xí)創(chuàng)作演示文稿的一般步驟：確定主題，規(guī)劃內(nèi)容，搜集素材，作品制作，交流評(píng)價(jià)小組合作完成任務(wù)：第一大組任務(wù)1創(chuàng)作演示文稿“世界水日”第二大組任務(wù)2創(chuàng)作演示文稿“植樹節(jié)”第三大組任務(wù)3創(chuàng)作演示文稿“勞動(dòng)節(jié)”第四大組任務(wù)4創(chuàng)作演示文稿“兒童節(jié)”六、 教學(xué)反思該教案是為3月22日學(xué)校教研課準(zhǔn)備的，目前已經(jīng)用于實(shí)際教學(xué)中了，部分班級(jí)已經(jīng)學(xué)到此部分內(nèi)容，內(nèi)容做了相應(yīng)的修改，通過學(xué)生的具體學(xué)習(xí)效果發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)過程比較流暢，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與創(chuàng)作過程，小組合作充分發(fā)揮了優(yōu)勢(shì)，組長分工到位，協(xié)作積極性頗高，通過作品展示評(píng)價(jià)進(jìn)一步提高個(gè)各組演示文稿創(chuàng)作的水平。當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)一些問題，學(xué)生素材的搜索準(zhǔn)確性有待提高，有的信息內(nèi)容需要因地制宜地進(jìn)行處理，需要老師從旁協(xié)助。