《小學(xué)英語(yǔ) 3Unit Hello教案 牛津版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)英語(yǔ) 3Unit Hello教案 牛津版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、Unit 1 Hello .單元計(jì)劃 本單元是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起始單元。小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)大多懷有好奇、興奮、期待的心情。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，教師應(yīng)在幫助學(xué)習(xí)進(jìn)行知識(shí)積累的同時(shí)，特別重視激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。本著這一宗旨，本單元安排了“自我介紹”和“詢問對(duì)方姓名”的功能項(xiàng)目，并在詞匯教學(xué)中，選擇了較易激起小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動(dòng)物類單詞。這樣安排有助于消除學(xué)生學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的焦慮心理。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的熱情和信心。教學(xué)要求：1能聽懂、會(huì)說以下日常交際用語(yǔ)，并能運(yùn)用所學(xué)交際用語(yǔ)進(jìn)行自我介紹及詢問對(duì)方姓名。Hello/Hi ,Im Whats your n
2、ame? 要求讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然。特別要注意Im 和name 的正確讀音。2培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。3認(rèn)識(shí)五個(gè)人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .4. 能聽懂、會(huì)說以下八個(gè)動(dòng)物類單詞：a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。 要求讀音正確。5會(huì)唱歌曲 Hello!6.理解冠詞 a /an 之間的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)：見教學(xué)要求1、2、4。教學(xué)難點(diǎn)：見教學(xué)要求：1、4、6。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)（帶）、 動(dòng)物卡片、人物頭飾。課時(shí)
3、安排： 共四課時(shí)。第一課時(shí)： A Learn to say.第二課時(shí)： B Look and learn .第三課時(shí)： C Look and say .第四課時(shí)： D Fun house .Lesson1一、 TeachingAim1、 Canlistensayandreadthesesentences：Hello/Hi,ImWhatsyourname?2、 認(rèn)識(shí)五個(gè)人物：David、LiuTao、YangLing、Mike、Nancy二、 Thedifficultsofteaching正確掌握Hello/Hi,ImWhatsyourname?的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，會(huì)進(jìn)行自我介紹及詢問對(duì)方姓名三、 Te
4、achingAid1、 文中涉及的五個(gè)人物的圖片2、 一個(gè)洋娃娃3、 錄音機(jī)和磁帶四、 TeachingProcessStep1Freetalk1、T:Goodmorning, boys andgirls. Welcomebacktoschool. ImyourEnglishteacherthisterm. MynameisMr Chen. Fromnowon, youcancallmeMr Chen.S:（齊）MissQiu2、T:Show“Miss”S:read“Miss”Step2Presentation1、（1）T:（到學(xué)生面前）Hello/Hi,ImMissQiuT:（站到學(xué)生旁邊引
5、說）ImT:（開火車練說）Hello/Hi,ImMissQiuS:Hello/Hi,Im（2）T:showtheseword:HiHelloImS:learntosayS:pairwork（小小組練說、全班交流）（3）T:（拿David等五人圖片）Hello/Hi,ImDavid（LiuTaoYangLingMikeNancy）S:（齊讀）DavidS:（拿David等人圖片開火車練說）Hello/Hi,ImDavidT:Hello/Hi,ImMissQiu2、（1）T:（手拿洋娃娃）Hello/Hi,ImMissQiu.Whatsyourname?T:（示范說）ImTianTianT:Hel
6、lo/Hi,ImMissQiu.Whatyourname?S:（拿洋娃娃）ImTianTian（2）T:Nowboysandgirls,lookhere!Pleasereadafterme.Show:Whatsyourname?S:read:name/yourname/Whatsyourname?T:(向三人說)Hello/Hi,ImMissQiu.Whatsyourname?S123:ImExchangeS:Hello/Hi,ImWhatsyourname?T:（拿人物圖片）ImDavid（3）T:（把圖片給學(xué)生）S:pairwork（小組交流、全班交流）3、（1）T:（拿圖片）Hello/
7、Hi,ImDavid.Whatsyourname?S:（拿圖片）Hello/Hi,ImLiuTaoT:（走向該生）Hello/Hi,LiuTao.S:Hello/Hi,David（2）T:（開火車）Hello/Hi,.S:Hello/Hi,（3）S:pairworkStep3Practices1、 Openyourbookandlistentothetape2、 Readafterthetape3、 Pairwork（小小組練讀、全班分角色讀）Step4Homework1、Listentothetapeandreadafterthetape2、Actthedialogue五、 板書設(shè)計(jì)Less
8、on1Hello/Hi,ImWhatsyourname?ImLesson2一、TeachingAim1、 能運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際2、 Canlistensayandreadthesewords:abird、adog、acat、amonkey、azebra、a、panda、atiger、anelephant3、 理解冠詞a/an之間的區(qū)別二、Thedifficultsofteaching八個(gè)動(dòng)物單詞的讀音三、TeachingAids八張動(dòng)物全身像及半身像、五張人物圖片、四個(gè)動(dòng)物玩具四、 TeachingProcessStep1Freetalk1、T:Hi/Hello,ImMissQiu.What
9、syourname?S:Im（利用人物圖片）3、 ActthedialogueS:Hi/Hello,ImWhatsyourname?S:ImStep2Presentation1、（1）T:（showdollandsaysometimes）Whatsthis?ItsabirdT:abird（升調(diào)）abird（降調(diào)）S:ReadtoghterS:ReadonebyoneT:Showtherhyme:birdbird是小鳥，小鳥bird喳喳喳（2）Thesamewaylearn:acat、adog、amonkey（3）practiceA:respondB:模仿動(dòng)作猜動(dòng)物2、（1）、T:（showca
10、rdandsay）Whatsthis?ItsapandaT:apanda（升調(diào)）apanda（降調(diào)）S:ReadtoghterS:ReadonebyoneT:Showtherhyme:pandapanda是熊貓，熊貓panda是國(guó)寶（2）、Thesamewaylearn:azebra、atiger、anelephant（3）practiceStep3Practice1、 Showtherhymeandsaytogetherbirdbird是小鳥，小鳥bird喳喳喳dogdog是小狗，小狗dog汪汪汪catcat是小貓，小貓cat喵喵喵monkeymonkey是小猴，小猴monkey愛吃桃pan
11、dapanda是熊貓,熊貓panda是國(guó)寶zebrazebra是斑馬，斑馬zebra渾身是條紋tigertiger是老虎，老虎tiger獸中王elephantelephant是大象，大象elephant體如墻2、 respond（先操練后面學(xué)的四個(gè)、再把八個(gè)一起操練）3、 lookandguess（出示八張動(dòng)物半身像）T:（教給方法）adog（升調(diào)）S:GuessStep4Consolidation1、 Openyourbookandlistentothetape2、 Readafterthetape3、 Funhouse:ListenandcircleStep5Homework1、 List
12、entothetapeandreadafterthetape五、 板書設(shè)計(jì)Lesson2圖1bird圖5panda圖2dog圖7zebra圖3cat圖7tiger圖4monkey圖8elephantLesson3一、TeachingAim1、復(fù)習(xí)本單元的日常交際用語(yǔ)及動(dòng)物單詞2、 用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行情景表演3、 完成練習(xí)冊(cè)二、TeachingAids1、八張動(dòng)物圖片2、“Lookandsay”中的圖片三、TeachingProcessStep1Freetalk1、 Listenasong：“Hello”song2、 GreetingT:Hi/Hello,ImMissQiu.Whatsyo
13、urname?S:ImT:Hi/HelloS:Hi/Hello3、 Actthedialogue（三組）S:Hi/Hello,ImWhatsyourname?S:ImStep2Presentation1、Showpicture1of“Lookandsay”（1）、T:Lookatthepicture（指著圖說）TheboyisDavid.ThegirlisYangLing.Whataretheysaying?LetsmakeadialogueT:（拿圖片）Hello/Hi,ImYangLing.Whatsyourname?S:（拿圖片）Hello/Hi,ImDavid（2）、Asktwostu
14、dents, oneactYang Ling, oneactDavid, makeadialogueS:S:2、Showotherpictures（1）、T:Whataretheysaying?PleasetalktoyourpartnerS:Pairwork（2）、ActthedialogueStep3Practice1、Singasong（1）、Listentothetape（2）、Singafterthetape（3）、Singtogether2、DoexersicesT:Openyourbook,letsdosomelistening（1）、ListenandjudgeT:Talkto
15、yourpartner,whataretheysayingS:TalkingT:Listenandjudge（2）、ListenanddrawT:（出示動(dòng)物圖片）Whatsthis?S:RespondS:Listenanddrow（3）、Listen,findandcircleT:Whatarethese?S:FindandsayS:Listen,findandcircleStep4Homework（1）、Listentothetape（2）、Readthetextandthesewords四、板書設(shè)計(jì)Lesson3圖1圖2圖3圖4Lesson3The fourth Period : D Fu
16、n house .教學(xué)要求：1會(huì)唱歌曲 Hello!2理解冠詞 a /an 之間的區(qū)別。 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶TEACHING CONTENTS:1. Listen and circle .2. Act and guess . TEACHING AIMS:1. Go on learning the new words and the new sentences .2. To encourage the Ss to learn English and use it . TEACHING PROCEDURES : Step 1 Warm up . 1.Sing two songs : Good
17、morning to you !Hello! 2. Greetings .3.Do what I do .Singing .crying , drinking ,watching TV, walking ,writing (學(xué)生跟著教師模擬各種動(dòng)作，把學(xué)生帶到英語(yǔ)氛圍中。)4.Free talk .Step2 Presentation .1.Show the cards (animals ). Please say “Hello”to them.2. Read the words .3. Listen and circle . e.g When you heard “a panda .” pl
18、ease circle panda ,but not “Bobby.”4.Act and guess .The students are back-to back. One student imitates one animal ,the other guesses “An elephant?” or “A monkey ?” The first student answers “Yes.”or “No .”By using animal cards . 5. Do the workbook : C Listen ,find and circle .KEY:1. a panda 2. a tiger . 3. a monkey .Step3 Good bye .13
小學(xué)英語(yǔ) 3Unit Hello教案 牛津版
