《小班上學(xué)期音樂教案詳案反思《神奇的種子》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班上學(xué)期音樂教案詳案反思《神奇的種子》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小班上學(xué)期音樂教案詳案反思神奇的種子一、設(shè)計意圖音樂神奇的種子貼近生活，適合幼兒的想象，音樂節(jié)奏簡單歡快，我希望通過來讓幼兒更加便于理解歌詞。音樂活動需要幼兒有一個發(fā)聲練習(xí)，通過與老師溝通，我了解了她們的發(fā)聲方式，熟悉的東西能讓幼兒更快進入情景中。我希望通過這次活動讓幼兒感受到音樂活動的快樂，感受到音樂活動不僅僅是唱歌，它可以更愉快的進行，加入肢體動作讓本次活動富有情趣。二、活動目標1、初步感知歌曲的節(jié)奏。2.大膽用動作表情表演歌曲，學(xué)會用肢體動作表現(xiàn)歌曲。3、幼兒喜歡音樂并感受到音樂帶來的愉快體驗。三、活動準備1、音樂神奇的種子歌詞：小小種子愛喝雨水，曬曬太陽真溫暖。 神奇種子發(fā)了芽，長大開
2、花變化大。2、展示四、活動重難點1、重點:讓幼兒充分理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)會神奇的種子這首兒歌2、難點:幼兒在活動中能根據(jù)老師的指令進行肢體的韻律，在音樂中大膽的表現(xiàn)自我。五、活動過程(一)、導(dǎo)入活動1、出示圖片，通過教師語言直接引出神奇的種子這一話題。小朋友們好，看，圖片上是什么?(種子)今天讓我們做一顆小種子，跟著音樂來看看，小種子們發(fā)生了怎樣的變化?為什么說它是神奇的小種子?(二)、理解歌詞1、播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整感受歌曲的旋律并理解歌詞內(nèi)容。第一遍：引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的旋律。師：歌曲里有誰?小種子在干嘛呢?為什么會說種子神奇呢?第二遍范唱：操作教具，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容和情緒。師:小種子
3、喜歡干什么?(愛喝雨水，曬太陽)喝了雨水感覺怎么樣?(飽飽的，不渴了)曬太陽了他感覺怎么樣(真溫暖，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))暖暖的)曬了太陽喝了雨水，小種子還是小種子么?它有沒有發(fā)生什么變化?(發(fā)芽了)小種子長大了，它又有什么樣的變化呢?(長大開花)小種子真神奇，那我們來當顆小種子，現(xiàn)在小朋友們扭動下身體，像小種子一樣快樂。2、朗讀歌詞，教師有感情的帶動幼兒進行歌詞朗誦。(三)、 操作教具，學(xué)唱歌曲1、教師操作教具，放慢速度彈琴并大聲范唱，幼兒小聲跟唱。師:小朋友們先聽老師唱一遍，然后給小種子們一個小要求，怎么樣用肢體動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容(老師可以先示范一兩個動作)然后教師可以先一句一句的彈琴
4、，讓幼兒自由發(fā)揮，最后來綜合動作。2、教師放慢速度彈琴并小聲范唱，幼兒帶情緒唱。一顆小種子長大是不是有點孤單，你看周圍還有這么多的小種子，我們可以找一個小種子伙伴，一起表演喲。(拉著自己的小朋友，可以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，互相擁抱，增加小的互動)3、教師嘗試讓幼兒唱歌，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲(四)、結(jié)束部分小種子們累了么?累了的話，我們就安靜下，小種子累了一天要睡覺了。趴在桌子上做睡覺狀，活動結(jié)束。六、活動延伸回家把這首歌唱給父母聽，和父母一起感受小種子的樂趣。七、活動反思本次音樂活動我試圖將奧爾夫的音樂理念貫穿到活動中，因此在活動中插入了幼兒模仿小種子進行簡單動作的融入。要注意幼兒練聲中沒有應(yīng)該充分的打開嗓子，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))集中幼兒的注意力，應(yīng)該用幼兒感興趣的游戲來集中注意力再繼續(xù)?；顒又袔椭變豪斫飧柙~時候我利用了，讓幼兒試聽看結(jié)合，用朗誦歌詞的方式來幫助幼兒理解記憶歌詞，有了這些充分的準備，使得幼兒在唱歌的時候表現(xiàn)不錯，歌詞記得比較快，后期幼兒興趣比較高。在模仿小種子進行肢體動作的時候幼兒理解較快，可以自己進行簡單的動作，總之這次活動還是達到了所需要的目標。第 3 頁 共 3 頁
小班上學(xué)期音樂教案詳案反思《神奇的種子》
