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1、*觀察景物圖的步驟* 1、確定觀察重點。（從整體上看,要寫的是什么景物圖，圖上都有什么。） 2、判斷時間、地點。（仔細觀察圖上的東西，從這些東西上判斷。） 3、有順序地觀察。（由上而下、由近到遠，從左及右、從前及后，先寫植物再寫動物，先整體后部分） 4、抓住重點細致觀察。（可著重描繪一處景物。） 5、用恰當?shù)脑~語描寫景物。復習復習第1頁/共17頁第2頁/共17頁看圖寫一件事金筆作文 第3課第3頁/共17頁 * *怎樣寫清楚一幅圖片怎樣寫清楚一幅圖片* * 什么人，在什么時候，在什么地方什么人，在什么時候，在什么地方做什么。這件事情告訴了我們什么。做什么。這件事情告訴了我們什么。第4頁/共17頁
2、第5頁/共17頁救小鳥想辦法想辦法1.1.圖上都有誰？圖上都有誰？2.2.發(fā)生了什么事？發(fā)生了什么事？3.3.小朋友是怎樣救小朋友是怎樣救小鳥的？小鳥的？4.4.結果如何？結果如何？請你把這個故事編完整。先請你把這個故事編完整。先說一說，再寫下來。說一說，再寫下來。仔細看圖，想一想：仔細看圖，想一想：第6頁/共17頁想一想：小朋友會想什么辦法來救小鳥呢？救小鳥的方法： 竹竿趕走 水槍射跑 面具嚇跑 魚氣球引開 學狗叫 地點救小鳥時間誰結果干什么方法& 不要因為保護了小鳥而傷害了小貓。& 想辦法的時間不要太久。第7頁/共17頁說一說 誰能將這幅圖片加上時間、地點完整地說一說？ 天氣怎么樣，事情的
3、起因？ 清晨，小明走出房間來到綠茵茵的草地上，突然，他發(fā)現(xiàn)，一棵大樹上有一只饞嘴的小花貓想吃樹上的一窩小鳥。 小明會怎么想？ 可千萬不能讓花貓傷害小鳥?？墒俏以撛趺崔k呢？對了，花貓喜歡吃魚，我的房間里剛好有一只魚氣球，我可以用它來將花貓引走。第8頁/共17頁 他會用什么方法？怎么做的？ 于是他飛快地跑回房間，拿來那個魚氣球在樹下一邊搖晃著，一邊不停地喚著花貓，想讓花貓看到他手中的魚。 最后結果如何？小明心里怎么想的？ 小花貓看到魚氣球以為是真的魚，一下子便從樹上跳了下來。看到花貓離開了小鳥，小明開心極了。第9頁/共17頁第10頁/共17頁救小鳥 小明家旁邊有一棵大樹，樹上有一個鳥巢，里面住著幾
4、只可愛的小鳥，它們每天嘰嘰喳喳地叫著，快樂地生活。 一天，小明聽見小鳥的叫聲和平時不一樣，就急忙從屋里跑出來。原來一只小貓正在樹上，好象要吃掉小鳥。小明想到小貓喜歡吃魚，他馬上跑回家，拿出一條小魚，放在樹下。小貓一看見魚就從樹上跳下來。小明乘機把小貓趕走了。 小鳥得救了，小明開心極了。第11頁/共17頁寫一寫認真觀察圖片，展開想象，把故事編寫認真觀察圖片，展開想象，把故事編寫完整。完整。 看圖作文要點: 1、要把六要素交代清楚：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果。 2、學會用優(yōu)美的語句描寫環(huán)境。 3、把人物的語言、動作、表情、心里活動等描寫細致。 4、按一定的順序把事情的經(jīng)過寫清楚。第12頁/共17頁好的詞語： 描寫大樹的詞語：高高的大樹 高大挺拔 枝繁葉茂 描寫小鳥的詞語：可愛 嘰嘰喳喳 表示遇到危險害怕的詞語：尖叫 驚慌 害怕 嚇 表示動作的詞語：靠近 爬 抓 拍打 撿起 扔第13頁/共17頁 好的句子： 1、小明急得直跺腳，怎樣才能救小鳥呢？ 2、突然，他靈機一動，有了！他從地上撿了一些小石塊，對著花貓扔去，小花貓嚇得“喵嗚”一聲尖叫，跳下樹逃走了。 3、這時，鳥兒們嘰嘰喳喳地叫著，似乎在對小明說：“謝謝你保護了我們。”第14頁/共17頁第15頁/共17頁第16頁/共17頁感謝您的觀看。第17頁/共17頁
二年級看圖寫話 救小鳥PPT課件
