拖拉機撥叉銑專機（臥式）【副變速撥叉工藝和夾具設計】【含10張CAD圖紙+PDF圖】

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[2] 機械工程手冊，電機工程手冊編輯委員會. 機械工程手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1995. [3] 徐 灝. 新編機械設計師手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1995. [4] 胡家秀. 機械零件設計實用手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1999. [5] 李益民. 機械制造工藝設計手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1995. [6] 艾 興，肖詩綱. 金屬切削用量手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1996. [7] 范云漲. 金屬切削機床設計簡明手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1993. [8] 彭國勛，肖正揚. 自動機械的凸輪機構設計[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1990. [9] 賈鳳銅. 簡明銑工手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1995. [10] 劉文劍，曹天河，趙維緣. 夾具工程師手冊[M]. 哈爾濱：黑龍江科學技術出版社，1987. [11] 《金屬切削加工工藝人員手冊》修訂組. 金屬切削加工工藝人員手冊[M]. 上海：上海科學技術出版社，1979. [12] 張耀宸. 機械加工工藝設計手冊[M]. 北京：航空工業(yè)出版社，1987. [13] 南京機械研究所. 金屬切削機床夾具圖冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1984. [14] 《常見機構原理及應用》編寫組. 常見機構原理及應用[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1978. 教研室 意見 年 月 日 院(系)主管領導意見 年 月 日 湖 南 工 業(yè) 大 學 本科畢業(yè)設計（論文）開題報告 （2007 屆） 學院、系 機 械 工 程 學 院 專 業(yè) 機械設計制造及自動化 學生姓名 王 曉 雄 班 級 0303 學 號 26030336 指導教師 黃 開 有 職 稱 副 教 授 2007年 3 月 5 日 畢業(yè)設計（論文）開題報告 1. 結合課題任務情況，根據(jù)所查閱的文獻資料，撰寫1500～2000字左右的文獻綜述。 改革開放以來，隨著國民經(jīng)濟的高速發(fā)展，機械化越來越重要，隨著與國際接軌的腳步不斷加快，市場競爭的日益加劇，人們已經(jīng)越來越認識到產品質量、成本和新產品的開發(fā)能力的重要性。機械化程度已成為衡量一國產品制造水平的重要標志和發(fā)展程度的標志之一。 　　　　產需矛盾：隨著工業(yè)發(fā)展水平的不斷提高，工業(yè)產品更新速度的加快，另外，設計和制造工藝水平還不能完全適應發(fā)展的需要。企業(yè)結構不合理；近年來，外企進入中國加劇了競爭，也出現(xiàn)一些價格方面的惡性競爭。對產品“交貨期短”、“精度高”、“質量好”、“價格低”的要求服務。達到這一要求急需發(fā)展如下幾項： 　　(1)全面推廣CAD/CAM/CAE技術 　　(2)高速銑削加工 　　國外近年來發(fā)展的高速銑削加工，大幅度提高了加工效率，并可獲得極高的表面光潔度。另外，還可加工高硬度模塊，還具有溫升低、熱變形小等優(yōu)點。高速銑削加工技術的發(fā)展，對汽車、家電行業(yè)中大型型腔模具制造注入了新的活力。目前它已向更高的敏捷化、智能化、集成化方向發(fā)展。 　　(3)機械掃描及數(shù)字化系統(tǒng) 　　(4)電火花銑削加工 　電火花銑削加工技術也稱為電火花創(chuàng)成加工技術，這是一種替代傳統(tǒng)的用成型電極加工型腔的新技術，它是有高速旋轉的簡單的管狀電極作三維或二維輪廓加工(像數(shù)控銑一樣)，因此不再需要制造復雜的成型電極，這顯然是電火花成形加工領域的重大發(fā)展。國外已有使用這種技術的機床在模具加工中應用。預計這一技術將得到發(fā)展。 　　(5)提高機械標準化程度； 　　(6)優(yōu)質材料及先進表面處理技術； 　　(7)研磨拋光將自動化、智能化。 　　本文主要介紹了X62W型臥式拖拉機撥叉銑專機的性能參數(shù)、結構原理，帶輪、彈簧夾頭的設計計算，刀具的選擇和使用，電機的選擇以及使用，零件的加工工藝過程以及各種標準件的選擇。X62W型臥式拖拉機撥叉銑專機是一臺半自動臥式銑專機，它是以現(xiàn)役的X62W型臥式銑床為基礎設計出的新型半自動臥式銑撥叉專機。工件以其主軸孔定位，定位心軸置于圓盤工作臺上，圓盤工作臺主軸呈臥式安置；它的工作過程是：人工上料——自動定位——自動夾緊——自動銑削，銑畢自動松開工件后由操作者取下。?這種專機工作它可以克服現(xiàn)有X62W型臥式銑床工人勞動強度大，生產率低等缺點。X62W型臥式拖拉機撥叉銑專機的工作節(jié)拍為每分鐘20件，并且具有工作安全、可靠，結構緊湊，運行平穩(wěn)，產品質量穩(wěn)定，操作維護簡單等多種優(yōu)點。改造后的X62W型臥式拖拉機撥叉銑專機在生產實踐中將會得到有效的應用，而且會取得了良好的效果，在滿足生產急需的前提下為企業(yè)創(chuàng)造了顯著的經(jīng)濟效益。 2選題依據(jù)、主要研究內容、研究思路及方案： 某拖拉機制造股份有限公司在加工拖拉機齒輪箱的撥叉腳厚度時，利用臥式銑床X62W人工操作，工人勞動強度大，生產率低。隨生產規(guī)模不斷擴大，產品質量要求不斷提高，迫切要求改變這種生產現(xiàn)狀，因此他們需要一臺撥叉銑專機。首先進行了方案論證。經(jīng)過研究和討論，由于需設計的機床工作節(jié)拍為每分鐘加工20件，因此要節(jié)省工件的上料時間。這就需要上料和銑加工同時進行。工件夾具設計時要用彈簧夾頭來夾緊，工件的支撐臺需要是一個大圓盤。另外還要設計一個凸輪機構來實現(xiàn)銑加工。另外工件的定位要精確。這樣加工時就會實現(xiàn)人工上料——自動定位——自動夾緊——全速連續(xù)自動銑削這個過程。 通過對X62型銑床的改進，設計出X62W型撥叉銑專機，兩種銑床相比較，X62W型撥叉銑專機具有如下優(yōu)點： 1.加工時該工件的主軸孔呈立式安置； 2.工作節(jié)拍為每分鐘加工20件； 3.加工時，由操作員人工上料——自動定位——自動夾緊——全速連續(xù)自動銑削；銑畢工件被自動松開，后由操作者取下并上下一個料(上料、下料時不停機)； 4.工件以其主軸孔定位，定位心軸置于圓盤工作臺上，圓盤工作臺主軸呈立式安置； 5.專機工作安全、可靠，運行平穩(wěn)，產品質量穩(wěn)定，操作維護簡單； 改造后的X62W型臥式拖拉機撥叉銑專機在生產實踐中將會得到有效的應用，而且會取得了良好的效果，在滿足生產急需的前提下為企業(yè)創(chuàng)造了顯著的經(jīng)濟效益。 3.工作進度及具體安排： 2006.12.20—2007.03.5 完成畢業(yè)設計的選題和開題報告。 2007.03.6—2007.03.1 7 對設計的相關資料進行整理。 2007.03.1 7—2007.04.15 進行畢業(yè)實習及調研。 2007.04.16—2007.05.07 進行設計的初期計算。 2007.05.08—2007.05.18 繪制裝配圖和零件圖。 2007.05.19—2007.05.20 對整個設計進行合理性檢查。 2007.05.21—2007.05.31 設計說明書的輸入以及畢業(yè)答辯的準備。 2007.06.02—2007.06.06 畢業(yè)設計答辯。 4.指導教師意見（對課題方案的可行性、深度、廣度及工作量的意見）： 指導教師___________ 年 月 日 說明：開題報告作為畢業(yè)設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，此報告應在導師指導下，由學生填寫，將作為畢業(yè)設計（論文）成績考查的重要依據(jù)，經(jīng)導師簽署意見及教研室審查后生效。 本科畢業(yè)設計（論文）中期報告 填表日期：2007年5月23日 院（系） 機械工程學院 班級 0303 學生姓名 王曉雄 課題名稱：拖 拉 機 撥 叉 銑 專 機（臥式） 課題主要任務： 設計一臺加工時就會實現(xiàn)人工上料——自動定位——自動夾緊——全速連續(xù)自動銑削過程的銑專機。 1、簡述開題以來所做的具體工作和取得的進展或成果 自開題以來，我認真學習了黃教授所布置的課題，按給定的課題要求去圖書管借閱手冊、相關設計資料，查閱了大量的相關書籍和資料，查到了很多對本課題有用的資料，再根據(jù)設計課題的實際情況，按照資料的步驟進行設計，分析零件的工藝性，確定工藝方案，并進行必要的工藝計算，為本課題的初級設計提供了正確的方向，也為下一步的設計奠定了基礎。現(xiàn)基本上完成了設計任務，計算部分已經(jīng)完成。 2、下一步的主要研究任務，具體設想與安排 下一步主要任務是： 1．對整個設計進行合理性檢查。 2．設計說明書的完成以及畢業(yè)答辯的準備。 3、存在的具體問題 （1）確定的工藝方案是否為最佳方案； （2）設計計算部分的驗算校核是否符合設計要求； （3）設計總體結構，是否需要改進。 4、指導教師對該生前期研究工作的評價 指導教師簽名： 日 期： 本科畢業(yè)設計（論文）進展情況記錄 畢業(yè)設計（論文）題目：拖 拉 機 撥 叉 銑 專 機（臥式） 班級：0303 學號：26030336 學生：王曉雄 指導老師 ：黃開有 時間 任務完成情況 指導老師意見 第 周 至 第 周 指導老師簽名： 年 月 日 第 周 至 第 周 指導老師簽名： 年 月 日 第 周 至 第 周 指導老師簽名： 年 月 日 第 周 至 第 周 指導老師簽名： 年 月 日 第 周 至 第 周 指導老師簽名： 年 月 日 第 周 至 第 周 指導老師簽名： 年 月 日 畢業(yè)設計（論文）指導教師評閱表 院、系： 機械工程學院 學生姓名 王曉雄 學 號 26030336 班 級 0303 專 業(yè) 機械設計制造及自動化 課題名稱 拖 拉 機 撥 叉 銑 專 機（臥式） 評語：（包括以下方面，①學習態(tài)度、工作量完成情況、材料的完整性和規(guī)范性；②檢索和利用文獻能力、計算機應用能力；③學術水平或設計水平、綜合運用知識能力和創(chuàng)新能力；） 是否同意參加答辯： 是□ 否□ 指導教師評定成績 分值： 指導教師簽字： 年 月 日 畢業(yè)設計（論文）評閱教師評閱表 院、系： 機械工程學院 學生姓名 王曉雄 學 號 26030336 班 級 0303 專 業(yè) 機械設計制造及自動化 課 題 拖 拉 機 撥 叉 銑 專 機（臥式） 評語：（對論文學術評語（包括選題意義；文獻利用能力；所用資料可靠性；創(chuàng)新成果及寫作規(guī)范化和邏輯性） 針對課題內容給設計者（作者）提出不少于3個問題，作為答辯時的必答題 1. 2. 3. 評分： 是否同意參加答辯 是□ 否□ 評閱人（簽名）： 年 月 日 畢業(yè)設計（論文）答辯及最終成績評定表 院、系（公章）： 機械工程學院 學生姓名 王曉雄 學號 26030336 班級 0303 答辯 日期 課題名稱 拖 拉 機 撥 叉 銑 專 機（臥式） 指導 教師 成 績 評 定 分值 評 定 小計 教師1 教師2 教師3 教師4 教師5 課題介紹 思路清晰，語言表達準確，概念清楚，論點正確，實驗方法科學，分析歸納合理，結論嚴謹，設計（論文）有應用價值。 30 答辯 表現(xiàn) 思維敏捷,回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，主要問題回答準確大、深入,知識面寬。 必 答 題 40 自 由 提 問 30 合 計 100 答 辯 評 分 分值： 答辯小組長簽名： 答辯成績a： ×25％＝ 指導教師評分 分值： 指導教師評定成績b： ×50％＝ 評閱教師評分 分值： 評閱教師評定成績c： ×25％＝ 最終評定成績： 分數(shù)： 等級： 答辯委員會主任簽名： 年 月 日 說明：最終評定成績＝a+b+c，三個成績的百分比由各院、系自己確定，但應控制在給定標準的10％左右。 2007屆 本科畢業(yè)設計（論文）資料 第二部份 設計說明書 HUNAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY （2007屆） 本科畢業(yè)設計（論文） 拖拉機撥叉銑專機（臥式） 學 院、 系 機械工程學院 專 業(yè) 機械設計制造及其自動化 學 生 姓 名 王 曉 雄 班 級 0303班 學號 26030336 指導教師姓名 黃 開 有 職稱 副 教 授 最終評定成績 2007 年 5 月 湖南工業(yè)大學本科生畢業(yè)設計（論文） 拖拉機拔叉銑專機（臥式） 院 （系）：機械工程學院 專 業(yè)：機械設計制造及其自動化 學 號：26030336 學生姓名 ：王 曉 雄 指導老師 ：黃 開 有 副教授 2007年5 月