2019年秋九年級物理全冊 第十三章 內(nèi)能與熱機 第一節(jié) 物體的內(nèi)能課時作業(yè) （新版）滬科版

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1、第十三章內(nèi)能與熱機第一節(jié)物體的內(nèi)能知識要點基礎練知識點1物體的內(nèi)能1.雪山上的冰塊有( 選填“有”或“沒有” )內(nèi)能。2.一切物體都具有內(nèi)能,同一個物體( 體積不變 ),溫度越高,分子熱運動越劇烈,內(nèi)能就越大。3.下列關于內(nèi)能的說法,正確的是( D )A.具有機械能的物體不一定具有內(nèi)能B.物體溫度不變,內(nèi)能一定不變C.物體沒有吸熱,內(nèi)能一定不變D.在溫度、狀態(tài)和物質(zhì)種類均相同的情況下,物體的質(zhì)量越大,內(nèi)能越大知識點2改變物體內(nèi)能的兩種途徑4.( 淄博中考 )“燒烤”是年輕人喜歡的一種美食?？諝庵袕浡叭庀恪蔽?這是分子無規(guī)則運動的結果;食物烤熟是通過熱傳遞的方式改變其內(nèi)能的。5.( 懷化中考

2、 )鐵水很熱,冰塊很冷,但它們都具有內(nèi)能。冬天搓手可以感到溫暖,是通過做功的方式改變內(nèi)能;用熱水袋取暖,是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能。6.( 北京中考 )下列實例中,屬于做功改變物體內(nèi)能的是( A )A.鋸木頭時的鋸條溫度升高B.加入冰塊的飲料溫度降低C.倒入熱牛奶的杯子溫度升高D.放入冷水中的熱雞蛋溫度降低知識點3熱量7.關于熱量,下列說法正確的是( D )A.熱量表示物體的冷熱程度B.熱量表示熱能的多少C.熱量表示物體冷熱程度的變化D.熱量表示物體間內(nèi)能傳遞的多少8.( 泰州中考 )關于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中正確的是( D )A.物體吸收熱量,溫度一定升高B.0 的冰內(nèi)能為零C.溫度高的物

3、體,含有的熱量多D.物體的溫度升高內(nèi)能增大綜合能力提升練9.( 河池中考 )如圖是某物質(zhì)的熔化圖像,由圖像可知,該物質(zhì)是非晶體( 選填“晶體”或“非晶體” );熔化過程中,物質(zhì)的內(nèi)能增大( 選填“增大”“不變”或“減小” )。10.通常所說的“熱”包含內(nèi)能、熱量、溫度三種含義,請指出下面“熱”的含義。( 1 )摩擦生熱:內(nèi)能;( 2 )天氣很熱:溫度;( 3 )吸熱升溫:熱量。11.( 江西中考 )如圖所示是課間同學們在教室里嬉戲的場景,恰巧被老師用手機拍下。上課后,老師形象地將圖中的動作描述為熱傳遞中的傳導,其和可分別描述為熱傳遞中的對流和輻射。12.下列說法正確的是( B )A.熱水比冷水

4、熱量多B.熱量可以由內(nèi)能小的物體傳遞給內(nèi)能大的物體C.一個物體內(nèi)能越多,它具有的熱量越多D.一大桶水比一小桶水含的熱量多13.如圖所示,給試管里的水加熱,水沸騰后,水蒸氣推動活塞迅速沖出管口,水蒸氣在這個過程中( C )A.內(nèi)能增加,溫度升高,在試管口變成白色的熱空氣B.內(nèi)能減少,溫度降低,在試管口變成白色的熱空氣C.內(nèi)能減少,溫度降低,在試管口液化成小水滴D.內(nèi)能增加,溫度不變,在試管口液化成小水滴14.如圖是某物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)過程中溫度隨時間變化的圖像,下列說法正確的是( D )A.t4時刻物體內(nèi)能為零B.t2、t3時刻物體內(nèi)能相等C.t2時刻物體內(nèi)能比t3時刻小D.t1時刻物體分子動能

5、比t2時刻大15.如圖所示是古人鍛造鐵器的過程,關于改變物體內(nèi)能的方式,下列說法中正確的是( C )A.加熱和鍛打?qū)儆跓醾鬟f,淬火屬于做功B.加熱屬于熱傳遞,鍛打和淬火屬于做功C.加熱和淬火屬于熱傳遞,鍛打?qū)儆谧龉.加熱和淬火屬于做功,鍛打?qū)儆跓醾鬟f16.為了探究做功與物體內(nèi)能變化的關系,某小組同學利用氣壓式噴霧器、數(shù)字式溫度計、小葉輪等進行實驗。實驗中,他們先關閉噴霧器噴嘴處的閥門,接著手壓活塞快速打氣,然后打開噴嘴處的閥門,迅速放出壺內(nèi)的一部分氣體,整個過程用溫度計測出噴霧器內(nèi)部的氣體溫度( 物體溫度升高,內(nèi)能增大 ),研究過程如圖a、b和c所示。請仔細觀察圖中的操作和測量結果,然后歸納

6、得出初步結論。( 1 )比較a和b兩圖可知,外界對氣體做功,氣體內(nèi)能增加;( 2 )比較b和c兩圖可知,氣體對外界做功,氣體內(nèi)能減少。拓展探究突破練17.實驗探究和推理都是科學研究的基本方法,比如科學猜想,往往是以一定的事實和已有知識為依據(jù),通過推理而提出來的。( 1 )用放大鏡觀察素描炭筆的筆跡,觀察到微小的顆粒;麥粒碾成面粉,面粉揉成面團大量類似事實,為我們想象物質(zhì)的結構模型提供了依據(jù),終于認識到:物質(zhì)是由大量分子構成的。向冷、熱不同的清水中各滴一滴墨水。觀察到墨水擴散的快慢不一樣大量類似現(xiàn)象使我們推想到:分子無規(guī)則運動的快慢與溫度有關;( 2 )物理學把物體內(nèi)所有分子無規(guī)則運動的動能,以

7、及分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能,請你根據(jù)這個定義,結合所學知識,就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想、給出推理性結論、說明推理依據(jù)( 參照示例 );示例:物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關。推理性結論:一個物體的溫度越高,內(nèi)能越大;推理依據(jù):物體溫度越高,分子運動越快,分子動能越大;物體內(nèi)能的大小還可能與物體的質(zhì)量( 或分子多少 )有關。推理性結論:一個物體的質(zhì)量越大( 或分子越多 ),內(nèi)能越大;推理依據(jù):物體質(zhì)量越大,分子數(shù)目越多,所有分子動能、勢能的總和就越大;( 3 )由于推理性結論具有一定的事實和理論依據(jù),所以在科學研究中,有時就運用它來初步解釋相關問題,同學們也來嘗試一下:在圖中,a杯中水量較少,b、c、d杯中水量相同。根據(jù)問題( 2 )中所得的推理性結論,比較各杯中水的內(nèi)能的大小:d杯中水的內(nèi)能最大,因為d杯中的水量比a杯的多,與b、c杯的相同,且溫度最高;a、b兩杯中水的內(nèi)能不好比較,因為a杯中的水量比b杯的少,但溫度比b杯的高。4