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1、22 九色鹿 一、突顯導(dǎo)入趣味點，樂學(xué)新知.出示：樸實善良老書生，裝著書袋趕毛驢。心慈手軟救了狼，自討苦吃遭暗算。聰明老農(nóng)來相助，戰(zhàn)勝邪惡事理明。東郭先生過渡1：你又是怎么看出來的？過渡2：下面呀，有個人物形象，老師只寫了兩行，同學(xué)們能不能猜出來？3.出示：雙角潔白純?nèi)缪?，鮮艷毛色特別美。過渡1：一起讀一讀，讀出句子的韻味。過渡2：猜到是誰了嗎？九色鹿1. 同學(xué)們，在我國甘肅的敦煌莫高窟，有著許多美麗的壁畫，其中保存最完整的是九色鹿。九色鹿是一幅連環(huán)畫，取材于一個美麗的傳說，今天我們就一起走進這個古老的民間故事。 22 九色鹿 （板書） 讀課題二、突破自學(xué)障礙點，順暢閱讀1.打開課本，自由讀故
2、事，再次關(guān)注一下你在預(yù)習(xí)時劃到的詞語。檢測字詞 2.現(xiàn)在老師就要和你們交流一下讀書情況了。這些詞語，誰能把它讀準(zhǔn)確。發(fā)誓 斥責(zé) 發(fā)財 皇榜 靈魂 殘害 掙扎、氣憤、骯臟、無辜 先在心里默默地讀一讀。(1) 請同學(xué)們注意看綠色通道的字組成的詞語?！皰暝鈶?、骯臟、無辜” 正音掙扎正音 “掙”后鼻音氣憤正音 “憤”前鼻音骯臟（1）課文里是說什么骯臟？（生：靈魂骯臟）（2）那和你們所說的環(huán)境骯臟是一個樣的嗎？（3）哪里不一樣？能具體說說嗎？無辜在字典里的解釋是沒有罪，在課文里是說誰無辜？過渡：看來這些詞語呀，不光要讀正確，還要理解它們的意思。下面就請你們帶上動作、神態(tài)、語氣把他們的意思讀出來。做好
3、準(zhǔn)備，開始（學(xué)生齊讀）理解詞義。帶著你的理解，咱們一起來讀這些詞。（2）再看看這些帶生字的詞語。你們在預(yù)習(xí)的時候，有沒有覺得哪個字筆畫多，難記憶？辨形、解義 相機講述： 發(fā)誓：在古時候，人們發(fā)誓時，都跪在地上，手拿一根枝條，發(fā)完誓以后就將枝條一折兩段，意思是說如果違背了誓言就和這枝條一樣。所以發(fā)誓是一件很莊重的事情。我們一起來讀這個詞。師范寫。一邊寫一邊說口訣上部折要扁，言橫要斜出，口的兩豎往里收。一般情況下，上下結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該上緊下松在語文書上認真書寫，先描紅，再仿影，然后臨帖。（3）讀準(zhǔn)多音字在這個故事中有兩個主人公，分別是（板書：九色鹿 調(diào)達） “調(diào)達”怎么讀？出示小資料：九色鹿這個故事是
4、一個佛教故事,九色鹿就是佛陀的化身,那個落水人名叫 提婆達多,翻譯過來就叫tio d 。a將“調(diào)”放到詞中讀一讀：調(diào)查 調(diào)和 調(diào)動 調(diào)頭 調(diào)皮 調(diào)節(jié) 調(diào)整 曲調(diào) b放到句中讀一讀：國王立即調(diào)集軍隊，由調(diào)達帶路，浩浩蕩蕩地向九色鹿的住地進發(fā)了。 露：讀lu的時候多用于口語。讀l的時候多用于書面語。a根據(jù)使用方法選讀音：警察叔叔自信地說：“無論他多么奸詐、狡猾，總有露馬腳的時候！”她那清澈的大眼睛里，流露出對讀書的渴望。 b放到句中讀一讀：九色鹿打斷了調(diào)達的話，說：“我救你并不是要你做我的奴仆，快回家吧，只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了?！边^渡：不管讀哪個音，它們的意思是一樣的，都是
5、“顯出來，現(xiàn)出來?！敝徊贿^“l(fā)”常用于書面語，“l(fā)u”常用于口語?！靶孤丁边@個詞啊，在文章中是出現(xiàn)在九色鹿所說的話里，所以這里我們讀“l(fā)u”。這個詞，我們一起讀一遍。三、精讀課文一部分，品讀感悟讀準(zhǔn)了字音，學(xué)寫了生字，現(xiàn)在我們走進課文，認識兩位主人公。自學(xué)提示：自讀課文，找出描寫九色鹿和調(diào)達的四字詞語。1.相機板書：見利忘義 背信棄義 （1） 說說這兩個詞語的共同點（2） “義”在字典里有好幾種意思。出示：A意思 B指拜認的親屬關(guān)系 C道義 D 人工制造的在“見利忘義 、背信棄義”這兩個成語中，選哪一項。2.調(diào)達究竟是怎樣一個“見利忘義 背信棄義 ”的人呢？學(xué)習(xí)任務(wù)：默讀課文，思考調(diào)達見了什么
6、“利”，忘了什么“義”？ (1) 學(xué)生交流：調(diào)達見了什么“利”？看了這個“利”以后是怎么想的呢？ 調(diào)達在重金面前，忘了什么“義”呢？（2）還*皇上：皇上能夠給調(diào)達什么？*重金：（出示）重金就是很多、很大的金子。你們覺得還有可能是什么？（指名4）評價：充滿了誘惑。3）過渡：當(dāng)調(diào)達看到這張皇榜，心里是怎么想的？（指名2）（出示：調(diào)達看了皇榜，心想發(fā)財?shù)臋C會來啦，就進宮告密。）（指名讀2）。過渡：調(diào)整好氣息，把他的樣子讀出來。評1：我看到了調(diào)達的高興。評2：我聽到了調(diào)達的興奮。4） 過渡：他在重金面前忘了誰的義？（九色鹿）九色鹿的什么義？（救命之恩）救命之恩吶！還記得救命時的場景嗎？（指名1讀）這就
7、是救命之恩！（板書：救命之恩）還記得當(dāng)初面對著救命之恩，調(diào)達是怎么承諾的嗎？(出示：“謝謝”)面對恩人，他是怎么承諾的？（指名1讀）俗話說滴水之恩當(dāng)涌泉相報，何況是救命之恩呢！誰再來讀？可是，面對這樣的感謝，九色鹿是怎么樣的？有沒有什么要求？（指名）九色鹿沒有什么要求他回報的（板書：不圖回報），這就是不圖回報。5） 調(diào)達看到九色鹿不圖回報的情形后，又是什么反映呢？（指名）6）（出示：調(diào)達鄭重起誓）你能想象他當(dāng)時可能會說些什么話？（指名2）7） 過渡：可是，就在這利益面前，這些所謂的誓言都煙消云散了。同學(xué)們，再來看看，調(diào)達見了什么利？男生讀上面部分。（調(diào)達看了皇榜）他忘了他在河水中掙扎被救后對九
8、色鹿所說的感激涕零的話。女生讀（“謝謝”）他忘了九色鹿救他后他鄭重起誓的情形。女生再讀（調(diào)達鄭重起誓）記得當(dāng)初救命的場景嗎？出示課文25自然段。引讀課文25自然段。說說你從哪個詞語中體會到了什么？（教師相機板書：善良）想象調(diào)達“起誓”“謝恩”時所說的話。小結(jié)：像調(diào)達這種見到有利可圖時，連救命之恩都忘記了，這就叫見利忘義，像他這種違背誓言，放棄道義的行為就叫-背信棄義。填空:調(diào)達（ ）（ ），真是個靈魂骯臟的小人。3.九色鹿的故事千百年來廣為流傳，是因為這個故事譴責(zé)了調(diào)達的貪心與負義，贊揚了九色鹿的善良與正義。學(xué)習(xí)任務(wù)：快速瀏覽課文69自然段，找一找：九色鹿還做了哪件事情？從中你感受到怎樣的高尚
9、品質(zhì)？ 學(xué)生交流教師相機板書：正義四、把握文章主旋律，順清脈絡(luò)5、檢查讀課文1) 過渡：九色鹿源自一個佛經(jīng)故事，它刻在敦煌莫高窟的墻壁上。千百年來受到了人們喜愛。下面就讓我們走進課文，走到文字的背后！2) 過渡：老師請9位同學(xué)給大家讀讀這個故事。（指名）坐著的同學(xué)捧好書，邊看邊聽。思考：（出示讀書要求： 1.課文主要講了一個什么故事？2.按故事情節(jié)課文可以分成幾部分？）3) 過渡：課文第八小節(jié)中，九色鹿的話特別長，很難讀，誰愿意再挑戰(zhàn)一下。四、默讀課文、理清脈絡(luò)1）過渡：讀完了課文，你們知道課文主要講了一個什么故事嗎？誰來填填段話。（出示：課文描寫了 的九色鹿救了 ，九色鹿 ，調(diào)達發(fā)誓 。但在
10、金錢面前，調(diào)達 ，九色鹿在 面前 。最后，調(diào)達 。）1.這樣一首小詩一定難不倒大家，自己輕聲讀一讀 ,你覺得應(yīng)該怎樣填寫。 歌唱九色鹿 九色鹿啊,一頭 ( )的鹿, 身披九色彩衣，雙角潔白如雪. 九色鹿啊,一頭 ( )的鹿, 冒死救助調(diào)達，不求任何報答. 九色鹿啊,一頭 ( )的鹿, 怒斥調(diào)達，巧勸國王，敢怒敢言。2.你們看，這首小詩跟課文內(nèi)容有關(guān).描寫他“身披九色彩衣，雙角潔白如雪”的是課文的哪個自然段？出示: 一(1)描寫他“冒死救助調(diào)達，不求任何報答.” 的是課文的哪個自然段？出示: 二(2-5)描寫他“怒斥調(diào)達，巧勸國王，敢怒敢言” 的是課文的哪個自然段？出示: 三(6-9)五、學(xué)習(xí)第一小節(jié)1. 過渡：同學(xué)們，這是一只怎樣的九色鹿呢？（出示）自由讀第一小節(jié)。2. 過渡：從哪些句子可以看出九色鹿漂亮、美麗？給大家讀一讀。五、課堂總結(jié)，順延激情今天我們把一個長長的民間故事概括成了一首小詩，這叫把文本讀薄，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，將把它讀厚。六、布置作業(yè) 認真書寫習(xí)字冊上本課生字。 板書設(shè)計： 22 九 色 鹿九色鹿 調(diào)達美麗 見利忘義善良 正義 忘恩負義6
《九色鹿教案》
