部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第五單元《習(xí)作奇妙的想象》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、習(xí)作?奇妙的想象 教學(xué)目標(biāo): 1 .從興趣游戲入手,啟發(fā)學(xué)生自由想象,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。 2 .訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)和動(dòng)手能力 3 .挖掘想象潛能,培養(yǎng)寫作興趣,提高學(xué)生說和寫等綜合能力。 4 .指導(dǎo)學(xué)生寫想象作文的基本要求和方法,寫清起因、經(jīng)過、結(jié) 果。 5 .學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處,明白好文章是改出來的。 教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生將大膽自由的想象應(yīng)用于習(xí)作中。 教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生做到想象合理有新意,不人云亦云。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:多媒體課件,寫作紙。學(xué)生:在白紙上印上自己的指印。 教學(xué)時(shí)數(shù): 3課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣 1.同學(xué)們,之

2、前我們學(xué)習(xí)了兩篇充滿奇思妙想的故事, 自己變成 了一棵樹,頭發(fā)可以釣魚、當(dāng)晾衣繩在想象的世界里沒有什么是做不 到的。 2、小真和“我”大膽想象都實(shí)現(xiàn)了自己美好的愿望,擁有奇異 的經(jīng)歷。今天老師想邀請(qǐng)同學(xué)們和我一起登上“奇思妙想號(hào)” ,在想 象的世界里進(jìn)行闖關(guān)大比拼,你們想?yún)⒓訂??(分組 ,規(guī)則)要想闖 關(guān)成功,不但要想得……,還要說得……,那我們就出發(fā)吧! 【設(shè)計(jì)意圖:用學(xué)生喜歡的闖關(guān)游戲進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié) ,能充分調(diào)動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?!? 二、闖關(guān)游戲,大顯身手 第一關(guān):指印變變變 1 .指印也能做畫,不信你來看。(出示圖片)你們發(fā)現(xiàn)這些有趣 的圖案是怎么變出來的嗎?是啊, 看似普通

3、的指印,加上我們的奇思 妙想,會(huì)產(chǎn)生意想不到的神奇效果。 2 .下面我們進(jìn)入第一關(guān).出示游戲規(guī)則:請(qǐng)同學(xué)們展開想象,為 指印來個(gè)大變身.看看哪位同學(xué)想得奇,畫得有趣,將為你們組贏得一 顆奇思妙想星,時(shí)間三分鐘。 3 .學(xué)生想象創(chuàng)作。 4 .學(xué)生展示,(不但想象奇特,畫得也挺有趣有趣)老師想送給 大家一組表示順序的關(guān)聯(lián)詞語。用上這組關(guān)聯(lián)詞,能幫助你清晰地說 出給指印變身的過程。評(píng)出奇思妙想星。 【設(shè)計(jì)意圖:借助關(guān)聯(lián)詞語,能幫助學(xué)生語言表達(dá)更清楚,更明 第二關(guān):接龍編故事 1 .夏天,尤其是到了午后,你會(huì)有什么感覺?是啊,正是小瞌 睡蟲找到了你們,才讓你們昏昏欲睡。瞌睡蟲的朋友可多了,

4、如果瞌 睡蟲找到他的朋友會(huì)鬧出不少笑話或引起不必要的麻煩。比如:一天 瞌睡蟲找到了他的朋友“紅綠燈”,會(huì)鬧出笑話或者不必要的麻煩? 【設(shè)計(jì)意圖:教師舉了一個(gè)“紅綠燈”的例子,迅速幫助學(xué)生打 開想象空間,為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊?!? 2 .瞌睡蟲還會(huì)去找大自然中的哪些朋友?又會(huì)鬧出什么笑話或 引起不必要的麻煩?第二關(guān)叫接龍編故事。(出示故事開頭)夏天到 了,瞌睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口,去尋找自己的朋友…… 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)故事開頭接著往下編故事??凑l想得奇特,編得有趣, 就為小組加一枚奇思妙想星。 3 .小組交流。 4 .哪組來當(dāng)龍頭?(教師適時(shí)評(píng)價(jià),頒發(fā)“奇思妙想星”) 第三關(guān):

5、讀故事寫故事 1 .過渡:哎呀,老師越來越佩服你們了,想象真豐富。下面進(jìn) 入第三關(guān),難度可越來越大啦。準(zhǔn)備好了嗎? 2 .第三關(guān):。鉛筆是我們天天都要用到的文具,可是整天憋在鉛 筆盒里的鉛筆有好多好多的夢想呢。(出示例文)讀讀故事,鉛筆都 有哪些夢想?你們發(fā)現(xiàn)鉛筆的所有夢想有什么相似之處? 3 .不但它的夢想有相似之處,描寫夢想的表達(dá)方式也有相似之 處。再讀介紹鉛筆的夢想的這部分你發(fā)現(xiàn)了嗎?(出示課件) 4 .總結(jié)寫法:我們?cè)趯懝适碌臅r(shí)候,也可以用上這種方法,讓 每部分的語言有一定規(guī)律,這樣故事就顯得條理更清晰,表達(dá)更有層 次了?,F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿出故事創(chuàng)作紙,想一想一支鉛筆還會(huì)有什么

6、夢想?把它寫下來。時(shí)間是六分鐘。 5 .展示交流,頒發(fā)奇思妙想星。 6 .老師要把你們寫的和在一起,《一支鉛筆的夢想新傳》就誕生 了。 三、總結(jié)闖關(guān),提示寫作 1 .統(tǒng)計(jì)各小組奇思妙想星的數(shù)量,評(píng)出獲勝小組。 2 .總結(jié)獲勝法寶:想得……,說得……。只要大膽想象,就能 像小真一樣實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。 3 .出示《最好玩的王國》《一本有魔法的書》《小樹的心思》《躲 在草叢里的星星》等非常有想象空間的作文題目,看了這些題目一定 會(huì)激發(fā)你無窮的遐想。下節(jié)課,我們就來自己創(chuàng)作一篇富有想象的小 故事。 第二課時(shí) 一、談話激趣 談話:上節(jié)課我們牛刀小試,同學(xué)們奇妙的創(chuàng)意給老師留下了深 刻

7、的印象。在想象的世界里,什么都可能發(fā)生,一切會(huì)變得那么奇妙。 下面這些題目一定會(huì)激發(fā)你無窮的遐想。 二、出示要求,創(chuàng)編故事 1 .出示題目,選出你最喜歡的題目,也可以寫其它的想象故事 2 .簡單交流。 3 .明確寫作要求,大膽想象,可以仿照課文的寫法。 4 .學(xué)生創(chuàng)作故事。 第三課時(shí) 一、回顧要求,導(dǎo)入新課 (出示題目及要求)今天我們來一起分享一下你們的想象成果。 二、自己評(píng)價(jià):朗讀自己認(rèn)為最精彩的地方。 三、同學(xué)互評(píng):說說自己最喜歡同學(xué)寫的什么內(nèi)容,什么地方需 要修改。 四、總結(jié)點(diǎn)評(píng) 1 .老師總結(jié)作文優(yōu)缺點(diǎn)。 2 .列出寫的較好的學(xué)生名單。 3 .選出幾篇較好的文章作為范文朗讀。 4 .尋找亮點(diǎn)。 五、自己修改習(xí)作并善寫

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