《2019年秋九年級(jí)物理全冊(cè) 第十二章 溫度與物態(tài)變化 第一節(jié) 溫度與溫度計(jì)課時(shí)作業(yè) （新版）滬科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋九年級(jí)物理全冊(cè) 第十二章 溫度與物態(tài)變化 第一節(jié) 溫度與溫度計(jì)課時(shí)作業(yè) （新版）滬科版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第十二章溫度與物態(tài)變化第一節(jié)溫度與溫度計(jì)知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練知識(shí)點(diǎn)1從水之旅談起1.地球的周圍被厚厚的空氣包圍著,空氣中含有大量看不見(jiàn)的“水”?？諝庵械摹八背蕷鈶B(tài)。2.將冰放入水壺,對(duì)冰加熱,冰會(huì)變成液態(tài)的水;不斷加熱,水又變成氣態(tài)的水蒸氣;水沸騰,用長(zhǎng)柄勺靠近壺嘴對(duì)準(zhǔn)噴出的水汽,長(zhǎng)柄勺上有水珠滴下,如圖,說(shuō)明水蒸氣又變成了液態(tài)的水;如果溫度降到零下,滴下的水還能結(jié)冰,此時(shí)水變成了固態(tài)?？梢?jiàn),水的這三種狀態(tài)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。知識(shí)點(diǎn)2溫度3.北京一月份的平均氣溫是-4.7 ,讀作零下4.7攝氏度。4.下列關(guān)于物體冷熱程度的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( B )A.物體的冷熱程度用溫度來(lái)表示B.0 的冰與0
2、 的水冷熱程度不一樣C.準(zhǔn)確判斷物體的冷熱程度需要用溫度計(jì)D.不可以根據(jù)感覺(jué)來(lái)判斷物體的冷熱程度5.下列有關(guān)溫度的估測(cè),你認(rèn)為最合理的是( C )A.人體感覺(jué)舒適的溫度約37 B.冰箱冷凍室的溫度約為5 C.盛夏的中午,室外溫度可達(dá)40 D.適合人們洗澡的熱水溫度約為60 知識(shí)點(diǎn)3溫度計(jì)及其使用6.常用溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的,圖中溫度計(jì)的示數(shù)為-2。7.如圖所示的體溫計(jì),它的量程為35 42 ,它能( 選填“能”或“不能” )離開(kāi)人體讀數(shù),此時(shí)體溫計(jì)的示數(shù)為37.5。8.如圖是小翔同學(xué)練習(xí)用溫度計(jì)測(cè)水溫的情景,其中操作正確的是( C )綜合能力提升練9.如圖所示,小明同學(xué)在測(cè)量室
3、外溫度時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度在不斷升高,在這個(gè)過(guò)程中,溫度計(jì)內(nèi)的水銀柱慢慢升高,對(duì)于溫度計(jì)內(nèi)的水銀柱而言,它的體積( 選填“狀態(tài)”“體積”或“水銀多少” )發(fā)生了改變;某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖,則此時(shí)的溫度計(jì)示數(shù)為32。 10.英、美等國(guó)多用華氏溫度,華氏溫度計(jì)是荷蘭人華倫海特在1709年制作的,他把標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水沸騰時(shí)的溫度定為212 ,把純水凝固時(shí)的溫度定為32 ,則50 可以記作122。11.伽利略在1603年制作了世界上第一支溫度計(jì)空氣溫度計(jì),如圖所示,其原理是氣體的熱脹冷縮。一個(gè)充滿氣體的細(xì)長(zhǎng)頸的球形瓶倒插在裝有紅色液體的容器中,細(xì)管中的紅色液面清晰可見(jiàn)。當(dāng)外界溫度升高時(shí),細(xì)管中的液面將降低( 選填
4、“升高”或“降低” ),細(xì)管上的最大刻度值應(yīng)在管的下端( 選填“上端”或“下端” )。12.一支溫度計(jì)的刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn)。在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,將它放入沸水中,示數(shù)為95 ,放在冰水混合物中,示數(shù)為5 ?，F(xiàn)把該溫度計(jì)懸掛在教室的墻上,其示數(shù)為32 ,教室內(nèi)的實(shí)際溫度是30。13.小宣在探究某個(gè)熱學(xué)問(wèn)題時(shí),通過(guò)測(cè)量得到如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出溫度T與溫度t的關(guān)系:T=0.8t+4 。t/556065707580T/48525660646814.我國(guó)在高溫超導(dǎo)研究領(lǐng)域處于世界領(lǐng)先地位,早已獲得絕對(duì)溫度為100 K的高溫超導(dǎo)材料。絕對(duì)溫度( T )與攝氏溫度( t )的關(guān)系是T=(
5、t+273 ) K,絕對(duì)溫度100 K相當(dāng)于( A )A.-173 B.-100 C.273 D.100 15.兩支合格的溫度計(jì)的玻璃泡中所裝的水銀一樣多,但細(xì)管內(nèi)徑不同?，F(xiàn)將它們的玻璃泡同時(shí)插入同一杯熱水中,那么( D )A.內(nèi)徑細(xì)的水銀柱升得較高,示數(shù)也較大B.內(nèi)徑粗的水銀柱升得較低,示數(shù)也較小C.盡管內(nèi)徑不同,但水銀柱升高的高度相同,示數(shù)也相同D.內(nèi)徑細(xì)的水銀柱升得較高,但兩支溫度計(jì)的示數(shù)相同16.( 棗莊中考 )用體溫計(jì)測(cè)量病人甲的體溫,示數(shù)是38 ,如果該體溫計(jì)未經(jīng)甩過(guò)就用來(lái)測(cè)量病人乙的體溫,示數(shù)也是38 。下列判斷正確的是( C )A.乙的體溫一定等于甲的體溫B.乙的體溫不可能等于
6、甲的體溫C.乙的體溫不可能高于甲的體溫D.乙的體溫一定低于甲的體溫17.同一物體的溫度可以利用攝氏溫標(biāo)表示為20 ,用熱力學(xué)溫標(biāo)表示為293 K。那么,當(dāng)自來(lái)水的溫度升高1 時(shí),用熱力學(xué)溫標(biāo)表示這一溫度的升高,下列說(shuō)法正確的是( B )A.溫度升高大于1 KB.溫度升高等于1 KC.溫度升高小于1 KD.無(wú)法確定升高的值與1 K的大小關(guān)系18.小華在學(xué)習(xí)了溫度計(jì)的知識(shí)后,利用溫度計(jì)測(cè)量物體的溫度。( 1 )如圖是小華在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作。請(qǐng)你指出其中兩個(gè)不當(dāng)之處:溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器底;讀數(shù)時(shí),視線沒(méi)有和溫度計(jì)液柱上表面相平;( 2 )在“用溫度計(jì)測(cè)水的溫度”實(shí)驗(yàn)中,下列操作步驟正確的排序?yàn)?/p>
7、DABCFEHG。A.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)B.觀察它的量程C.認(rèn)清其分度值D.估計(jì)被測(cè)水的溫度E.放一段時(shí)間使溫度計(jì)內(nèi)液面穩(wěn)定F.把玻璃泡全部浸入被測(cè)水中G.從水中取出溫度計(jì)H.觀察溫度計(jì)內(nèi)液面對(duì)應(yīng)的示數(shù),進(jìn)行讀數(shù)拓展探究突破練19.常用體溫計(jì)的刻度部分為三棱體,橫截面如圖所示,其正面呈圓弧形。進(jìn)行讀數(shù)時(shí),若分別沿A、B方向觀察,其中沿A方向觀察易于讀數(shù),這是應(yīng)用了凸透鏡成正立、放大的虛像原理。20.學(xué)習(xí)了溫度計(jì)的知識(shí)以后,小明想要在家里自制一支能夠測(cè)量水的沸點(diǎn)的溫度計(jì)。( 1 )他自制的溫度計(jì)如圖所示,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,他把這個(gè)溫度計(jì)先后放在冰水混合物和沸水中,分別標(biāo)出了溫度計(jì)中液柱達(dá)到的位置A和B。他又將自制的該溫度計(jì)放在刻度尺旁邊,此時(shí)溫度計(jì)顯示的溫度是25 ;( 2 )在實(shí)驗(yàn)室里,三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)測(cè)量出水沸騰時(shí)的溫度分別是98 、95 、103 ,有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各小組的溫度計(jì)有偏差。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證這個(gè)猜想:將三組同學(xué)所用的三支溫度計(jì)同時(shí)放進(jìn)同一杯沸騰的水中( 繼續(xù)加熱 ),觀察三支溫度計(jì)的讀數(shù)是否一致,若一致,說(shuō)明溫度計(jì)無(wú)偏差,若不一致,說(shuō)明溫度計(jì)有偏差。5
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