人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際:講民間故事》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

上傳人:y****n 文檔編號(hào):98580064 上傳時(shí)間:2022-05-30 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?4.02KB
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1、人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際:講民間故事》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思 口語(yǔ)交際:講民間故事 教學(xué)目標(biāo): 1、了解故事內(nèi)容,能抓住要點(diǎn),進(jìn)行簡(jiǎn)要概述。 2、能創(chuàng)造性地復(fù)述故事,講故事講具體,講生動(dòng)。能用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)故事人物形象和情感,吸引他人。 3、感受民間故事的神奇色彩,傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):1、了解故事內(nèi)容,能抓住要點(diǎn),進(jìn)行簡(jiǎn)要概述。 2、能創(chuàng)造性地復(fù)述故事,講故事講具體,講生動(dòng)。 突破方法:選用學(xué)生熟知的民間故事,通過(guò)小組討論,提取故事關(guān)鍵詞,根據(jù)詞語(yǔ)對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述。

2、難點(diǎn):能用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)故事人物形象和情感,吸引他人。 突破方法:分析人物的性格和情感,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境,體驗(yàn)人物情感。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:自制課件 學(xué)生:搜集民間故事 教學(xué)過(guò)程: 一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣 教師引導(dǎo):同學(xué)們,中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深,諸如此類(lèi)的民間故事影響著每一代人。這一單元,我們結(jié)識(shí)了舍己為人的獵人海力布,并被牛郎織女的愛(ài)情故事所感動(dòng)。在你們的童年記憶里,還有哪些讓你印象深刻的民間故事呢?以小組為單位,把你們所想到的民間故事互相交流。 接著提問(wèn):如何將這些故事講得引人入勝,讓大家聽(tīng)得津津有味呢?

3、如果你來(lái)講,你會(huì)用什么方法去講?今天我們就一起探討一下如何講民間故事? 二、進(jìn)入情境,創(chuàng)意復(fù)述 要想將故事講得具體而生動(dòng),不僅要熟知故事的情節(jié),還要體會(huì)人物的感情變化。本環(huán)節(jié)以《牛郎織女》的故事進(jìn)行練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生從理清故事脈絡(luò)入手,進(jìn)入故事情境。然后讓學(xué)生進(jìn)入角色,假設(shè)“如果自己是故事中的牛郎,會(huì)如何向大家講述這個(gè)故事?!睂W(xué)生在復(fù)述的時(shí)候,將文中的第三人稱(chēng)改成第一人稱(chēng)。學(xué)生通過(guò)小組交流討論后,以牛郎的口吻和情感將故事講出來(lái)。 步驟一:出示《牛郎織女》故事內(nèi)容,讓學(xué)生快速理清故事脈絡(luò),抓住要點(diǎn),找出關(guān)鍵詞,在小組內(nèi)交流,推選最佳代表進(jìn)行復(fù)述,同時(shí)將學(xué)生寫(xiě)的關(guān)鍵詞進(jìn)行

4、一一展示。 步驟二:小組代表復(fù)述故事之后,進(jìn)行生生點(diǎn)評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)句是否通順、表情是否自然、是否抓住重點(diǎn)、是否需要補(bǔ)充、想象是否合理等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。『puXuewaNG.com』 步驟三:在學(xué)生復(fù)述故事的過(guò)程中,教師向?qū)W生展示一組關(guān)鍵詞句。 步驟四:全班從各小組中評(píng)選出最有表現(xiàn)力的代表,予以鼓勵(lì)。 步驟五:教師總結(jié),當(dāng)我們?cè)O(shè)身處地去感受故事中人物的經(jīng)歷、遭遇和情感體驗(yàn)后,對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述,才能讓聽(tīng)眾產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。 三、激發(fā)想象,豐富故事情節(jié) 口語(yǔ)交際的過(guò)程,也是一個(gè)不斷充實(shí)和完善的過(guò)程。民間故事中有許多情節(jié)留白。本環(huán)節(jié)可以針對(duì)一

5、些留白情節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,豐富故事細(xì)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和想象力,同時(shí)讓學(xué)生在自由的交際和想象中愛(ài)上講故事。 四、拓展延伸,傳承經(jīng)典 本環(huán)節(jié)讓學(xué)生從上課之初寫(xiě)下來(lái)的民間故事中挑選一個(gè)故事,結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí),自由講述,在口耳相傳中再次將經(jīng)典的魅力發(fā)揮出來(lái)。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 講民間故事 轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q(chēng),創(chuàng)造性復(fù)述 ? 抓重點(diǎn) ?有感情 ? 發(fā)揮想象,豐富故事內(nèi)容 ? 填補(bǔ)細(xì)節(jié) ? ? ? ?? 六、推薦書(shū)目: 《中國(guó)民間故事100篇》 教學(xué)反思: 本單元口語(yǔ)交際的重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生如何表達(dá),并讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的故事。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn): 1.課前引導(dǎo),注重積累,讓學(xué)生“有話(huà)可說(shuō)”; 2.內(nèi)容有趣,激發(fā)欲望,讓學(xué)生“有話(huà)想說(shuō)”; 3.由淺入深,循序漸進(jìn),讓學(xué)生“有話(huà)敢說(shuō)”; 4.示范引導(dǎo),榜樣激勵(lì),讓學(xué)生“有話(huà)會(huì)說(shuō)”; 5.把握尺度,因材施教,讓學(xué)生“說(shuō)得精彩”。

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