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1、人教版部編本五年級上冊《口語交際:講民間故事》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思
口語交際:講民間故事
教學(xué)目標:
1、了解故事內(nèi)容,能抓住要點,進行簡要概述。
2、能創(chuàng)造性地復(fù)述故事,講故事講具體,講生動。能用語言和動作表現(xiàn)故事人物形象和情感,吸引他人。
3、感受民間故事的神奇色彩,傳承中國傳統(tǒng)文化。
教學(xué)重點、難點
重點:1、了解故事內(nèi)容,能抓住要點,進行簡要概述。
2、能創(chuàng)造性地復(fù)述故事,講故事講具體,講生動。
突破方法:選用學(xué)生熟知的民間故事,通過小組討論,提取故事關(guān)鍵詞,根據(jù)詞語對故事進行復(fù)述。
2、難點:能用語言和動作表現(xiàn)故事人物形象和情感,吸引他人。
突破方法:分析人物的性格和情感,引導(dǎo)學(xué)生進入故事情境,體驗人物情感。
教學(xué)準備:
教師:自制課件
學(xué)生:搜集民間故事
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
教師引導(dǎo):同學(xué)們,中國的傳統(tǒng)文化博大精深,諸如此類的民間故事影響著每一代人。這一單元,我們結(jié)識了舍己為人的獵人海力布,并被牛郎織女的愛情故事所感動。在你們的童年記憶里,還有哪些讓你印象深刻的民間故事呢?以小組為單位,把你們所想到的民間故事互相交流。
接著提問:如何將這些故事講得引人入勝,讓大家聽得津津有味呢?
3、如果你來講,你會用什么方法去講?今天我們就一起探討一下如何講民間故事?
二、進入情境,創(chuàng)意復(fù)述
要想將故事講得具體而生動,不僅要熟知故事的情節(jié),還要體會人物的感情變化。本環(huán)節(jié)以《牛郎織女》的故事進行練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生從理清故事脈絡(luò)入手,進入故事情境。然后讓學(xué)生進入角色,假設(shè)“如果自己是故事中的牛郎,會如何向大家講述這個故事?!睂W(xué)生在復(fù)述的時候,將文中的第三人稱改成第一人稱。學(xué)生通過小組交流討論后,以牛郎的口吻和情感將故事講出來。
步驟一:出示《牛郎織女》故事內(nèi)容,讓學(xué)生快速理清故事脈絡(luò),抓住要點,找出關(guān)鍵詞,在小組內(nèi)交流,推選最佳代表進行復(fù)述,同時將學(xué)生寫的關(guān)鍵詞進行
4、一一展示。
步驟二:小組代表復(fù)述故事之后,進行生生點評。引導(dǎo)學(xué)生從語句是否通順、表情是否自然、是否抓住重點、是否需要補充、想象是否合理等方面進行評價?!簆uXuewaNG.com』
步驟三:在學(xué)生復(fù)述故事的過程中,教師向?qū)W生展示一組關(guān)鍵詞句。
步驟四:全班從各小組中評選出最有表現(xiàn)力的代表,予以鼓勵。
步驟五:教師總結(jié),當我們設(shè)身處地去感受故事中人物的經(jīng)歷、遭遇和情感體驗后,對故事進行復(fù)述,才能讓聽眾產(chǎn)生身臨其境的感覺。
三、激發(fā)想象,豐富故事情節(jié)
口語交際的過程,也是一個不斷充實和完善的過程。民間故事中有許多情節(jié)留白。本環(huán)節(jié)可以針對一
5、些留白情節(jié),鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象,豐富故事細節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和想象力,同時讓學(xué)生在自由的交際和想象中愛上講故事。
四、拓展延伸,傳承經(jīng)典
本環(huán)節(jié)讓學(xué)生從上課之初寫下來的民間故事中挑選一個故事,結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí),自由講述,在口耳相傳中再次將經(jīng)典的魅力發(fā)揮出來。
五、板書設(shè)計
講民間故事
轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q,創(chuàng)造性復(fù)述 ? 抓重點 ?有感情 ?
發(fā)揮想象,豐富故事內(nèi)容 ? 填補細節(jié) ? ? ? ??
六、推薦書目:
《中國民間故事100篇》
教學(xué)反思:
本單元口語交際的重點是教會學(xué)生如何表達,并讓他們學(xué)會傾聽別人的故事。在教學(xué)過程中,應(yīng)該做到以下幾點:
1.課前引導(dǎo),注重積累,讓學(xué)生“有話可說”;
2.內(nèi)容有趣,激發(fā)欲望,讓學(xué)生“有話想說”;
3.由淺入深,循序漸進,讓學(xué)生“有話敢說”;
4.示范引導(dǎo),榜樣激勵,讓學(xué)生“有話會說”;
5.把握尺度,因材施教,讓學(xué)生“說得精彩”。