蘇少版一上音樂第二單元

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1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教學(xué) 內(nèi)容 2.你聽，什么敲響了 總第 課時(shí) 課時(shí) 目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)歌曲《你聽，什么敲響了》，參與創(chuàng)作活動(dòng)，初步養(yǎng)成傾聽音樂的習(xí)慣，并樂意與他人合作。 2、學(xué)生能用自然聲音輕聲唱歌，在分角色“問答”“領(lǐng)唱與齊唱”時(shí)能準(zhǔn)確進(jìn)入。 3、積極參與音樂游戲，能分辨常見打擊樂器的不同音色。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：用自然聲音唱歌，學(xué)會(huì)分角色唱。 難點(diǎn)：感受與分辨不同打擊樂器的不同音色 教學(xué) 準(zhǔn)備 口袋 打擊樂器 音樂磁帶 錄音機(jī) 教學(xué) 過程 一． 聽音樂進(jìn)教室，學(xué)生跟著老師一起表演。 二． 導(dǎo)入：

2、老師：今天老師帶來了一些老師的寶貝，你們猜猜是什么。 老師邊說謎語邊出示。 1．準(zhǔn)備一只口袋或箱子，將沙球、碰鈴、三角鐵、串鈴、鈴鼓、雙響筒、響板等藏在里面。 如： 身體三角形， 叫魚不象魚， 圓圓球兒拖尾巴， 鐵棒輕輕敲， 敲敲就開口， 上上下下使勁搖， 叮叮叮叮叮。 只說：篤篤篤。 說起話來沙沙沙。 （三角鐵） （木魚） （沙球） 教師避開學(xué)生視線，從帶子里取出某件打擊樂器敲一敲，讓學(xué)生說說是什么東西發(fā)出的聲音？ 讓學(xué)生加深記憶，形象地掌握。 2、教師向?qū)W生介紹打擊樂器名稱 要求：將音色接近的樂器放在一起比較。啟發(fā)學(xué)生比較它們不同的音色，并用嗓音

3、模仿出來，然后用象聲詞“叮、咚、沙、嘩啦啦”等念出聲來 3教師介紹打擊樂器，帶領(lǐng)學(xué)生做聲勢練習(xí)： 獨(dú)奏?????????? 齊奏??????????? 合奏 4.在參與了音樂游戲《你聽，什么敲響了》后，能分辨常 見打擊樂器的不同音色 三． 學(xué)習(xí)歌曲： 老師：剛才我們邊聽歌曲邊做了游戲，你知道歌曲的名字嗎。 1.教師演唱歌曲《你聽，什么敲響了》。 學(xué)生仔細(xì)的欣賞，再聽錄音范唱。 老師：小朋友們聽了兩遍歌曲，知道歌曲里邊唱了一些什么呢？這歌曲的名字是什么呢？ 學(xué)生說一說，然后跟著老師讀歌詞， 在學(xué)會(huì)記住的基礎(chǔ)上，會(huì)邊表演邊讀歌詞。 1.完整地演唱歌曲， 先跟著老師一句

4、一句的學(xué)，再全體同學(xué)唱1、2小節(jié)歌詞，第3小節(jié)由老師敲碰鈴xx x xx x，指定一位學(xué)生念第4小節(jié)：丁丁 丁 丁丁 丁 ，并唱第5小節(jié)，全體同學(xué)再唱第6小節(jié)。 3.請(qǐng)幾位同學(xué)列隊(duì)站在圓圈中間或是前面，全部將眼睛蒙上，按隊(duì)列順序接唱歌中的第4、5小節(jié)，所唱歌詞必須依據(jù)老師在第3小節(jié)處。如唱錯(cuò)要表演節(jié)目? 4.分組練習(xí)，每組分一件樂器，邊唱邊猜 三、我的創(chuàng)造。 1.出示幾張圖形譜，猜猜是根據(jù)哪種樂器的聲音畫的？ 2.分組設(shè)計(jì)：雙響筒圖譜；三角鐵圖譜；串鈴圖譜； 3.每個(gè)小組派代表說說設(shè)計(jì)意圖，并展示作品。，你還會(huì)畫何種樂器的聲音？在黑板上畫一畫。 四、總結(jié)下課。

5、老師：這一節(jié)課小朋友們很聰明，認(rèn)識(shí)了很多的打擊樂器，把而且還能夠根據(jù)他們的聲音知道的名字，在生活中有很多的東西也能夠發(fā)出很好聽的聲音，你們可是試著敲一敲，聽一聽象我們認(rèn)識(shí)的哪一種樂器的聲音。 學(xué)生聽著《你聽，什么敲響了》音樂出教室。 板書 教學(xué) 后記 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教學(xué) 內(nèi)容 1.動(dòng)物說話 總第 課時(shí) 課時(shí) 目標(biāo) 1.在濃郁的音樂環(huán)境中，聆聽和演唱《動(dòng)物說話》，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)之情，表現(xiàn)生動(dòng)活潑神態(tài)各異的小動(dòng)物形象。 2.能自由創(chuàng)作其他小動(dòng)物的歌曲。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：?聆聽音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂中的藝術(shù)形象 難點(diǎn)： 在簡單

6、的模仿與創(chuàng)造中與他人友好相處，交流合作 教學(xué) 準(zhǔn)備 磁帶 打擊樂器 錄音機(jī)等 教學(xué) 過程 1、趣味律動(dòng)——帶入情景 律動(dòng)：教師與學(xué)生共同模仿小鴨可愛的動(dòng)作（搖搖擺擺，游泳，跳水，吃食），律動(dòng)音樂可選擇打擊樂合奏《鴨子拌嘴》，也可以選擇其他合適的音樂。 2、聽聽想想——感受音樂（欣賞童聲合唱《嘎嘎小鴨子》） A、教師播放《嘎嘎小鴨子》，想想是誰在唱歌？ B、 說說歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了小鴨子怎樣的形態(tài)？ C 、老師用快，慢兩種不同的速度演唱這首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音樂形象有什么變化？ 3、學(xué)學(xué)念念——表現(xiàn)音樂（編節(jié)奏，

7、念念《鴨子gagaga 》） （1）猜一猜 老師說謎面，讓學(xué)生猜家禽。 （2）想一想 多媒體播放早晨的畫面，配上背景音樂。 （3）學(xué)一學(xué) 多媒體出示形態(tài)各異的“鴨子”圖象：鴨媽，鴨爸，鴨哥，鴨弟等。 （4）念一念 把全班學(xué)生分為四組。 一、 導(dǎo)入新課 師：當(dāng)我們用自己的語言相互問好時(shí)，可愛的小動(dòng)物也會(huì)說話。板書課題：動(dòng)物說話 二、 學(xué)習(xí)歌曲 我們一 起來聽聽。誰在說話。（師表演唱，放cai ） 師：你們聽出來了是哪幾個(gè)小朋友？ （指名答：小雞、小鴨、小青蛙） 師：他們?cè)趺凑f話？（回答動(dòng)物說話的聲音） 師：小雞可以怎樣說？嘰 嘰 嘰嘰 嘰，悄悄的說話（找同伴表演，按x

8、x xx xx x- 的節(jié)奏說） 師：小雞還可以怎樣說？（在怎樣的情景中說啊） 學(xué)生自由答：邊做游戲邊說話，找同伴拍手；邊捉迷藏邊講話；找同伴說悄悄話（學(xué)生表演，按節(jié)奏念歌詞） 師：你們聽到它們?cè)谡f什么呢？真好（邊跳舞邊說話） 師：多么活潑可愛的小雞呀！我想小雞唱歌一 定很動(dòng)聽，你們也會(huì)唱嗎？誰愿意當(dāng)小雞隊(duì)長先唱給我們聽聽。（點(diǎn)三個(gè)人唱，戴頭飾） 師：小雞唱的這么歡快，這么好聽，你們想把這好聽的歌送給誰呢？ 生自由答（全班齊唱）（提示引導(dǎo)“小鴨”） 師：小雞們動(dòng)聽的歌聲傳到了小河邊，傳進(jìn)了小鴨的耳朵里，你們想象小鴨聽到我們的歌聲會(huì)說什么呢？（生模仿它走路的樣子） 師：小鴨

9、搖搖擺擺的走路的樣子真可愛，還有呢?(生答：小鴨也邊說跳)師：小鴨走路的樣子真可愛。還有呢？（也會(huì)唱歌） 師：喔，可愛的小鴨]說自己也會(huì)唱歌，它請(qǐng)我們和他一 起唱歌。好啊我們和小鴨一 塊唱吧。 （生唱：搖搖擺擺，慢悠悠的，教師伴奏，節(jié)奏慢 學(xué)生自發(fā)的原地表演） 師：小鴨們，你能告訴我們你現(xiàn)在的心里話嗎？（我唱得不好，大家唱的好） 師：這只小鴨真謙虛。十個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛的好孩子。你們?cè)敢庀蛐▲喸獛泴W(xué)習(xí)和它交朋友嗎？小鴨們跟著小鴨元帥走吧?。ㄒ?個(gè)個(gè)的點(diǎn)結(jié)成長龍，戴頭飾，圍教師慢慢的繞一 圈，表現(xiàn)出慢慢的，邊走邊唱）還有誰沒有來呀？（小青蛙），就請(qǐng)你們帶著老師和同學(xué)們?nèi)フ倚∏嗤馨?。（學(xué)生跳著分

10、成幾個(gè)方向，圍成一 個(gè)圈后，原地不動(dòng)，教師放音樂）學(xué)生和教師都要蹲著讓我們一 起請(qǐng)小青蛙唱歌吧（圍成一 個(gè)池塘做小青蛙的動(dòng)作表演唱） 師：小河邊的三個(gè)好朋友組成了一 個(gè)幸福的大家庭，那它們誰唱歌最好聽呢？（教師站在圓圈中間） 師：小動(dòng)物們真是團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。讓我們唱起《動(dòng)物說話》做永遠(yuǎn)的好朋友吧。（面向觀眾表演唱，戴頭飾） 四 、自由創(chuàng)編 師：歌聲從池塘傳到了岸邊，傳到了每個(gè)小動(dòng)物的家里。小動(dòng)物們都想來和我們一 起唱歌。你們最喜歡那些小動(dòng)物呢？（小貓、小狗、小猴）想想它們說什么？（模仿動(dòng)物叫聲） 師：你真聰明，請(qǐng)你當(dāng)小老師教會(huì)你的小伙伴（把學(xué)生分成若干個(gè)組，讓學(xué)生各自去自己喜歡的小

11、動(dòng)物的家） （我們來猜大家都去了誰的家）比比看那個(gè)小老師最能干。小朋友們出發(fā)啰 ！ 師：誰先來？（小羊組）你真能干，教會(huì)了你這么多的小伙伴，大家猜猜他表演的是誰？（表演時(shí)，其他學(xué)生回座位）各組分別表演 五總結(jié) 師：今天小朋友學(xué)會(huì)了好多動(dòng)物說話，心里一 定特別高興?，F(xiàn)在我想聽聽大家的心里話？ （學(xué)生說怎么喜歡小動(dòng)物，要愛護(hù)小動(dòng)物） 師：大家說得很好，喔！你們也想把小動(dòng)物請(qǐng)到家里來做客。我們開著小火車接它們回家吧！小伙伴們上車啰！ 板書 教學(xué) 后記 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教學(xué) 內(nèi)容 3.你早 總第 課時(shí) 課時(shí) 目標(biāo) 1、在本課的教學(xué)活動(dòng)中，

12、學(xué)生能充分感受人與人，人與自然之間的和諧，培養(yǎng)文明禮貌的習(xí)慣。 2、在聆聽《動(dòng)物說話》音樂中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神。 3、學(xué)生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的時(shí)值差別，能用自然的聲音演唱《你早》，并能與其他同學(xué)同步開始結(jié)束。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：能熟練的背唱《你早》。在聽聽，說說，唱唱，演演等活動(dòng)中感受音樂的情緒。 難點(diǎn)：學(xué)生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的時(shí)值差別。 教學(xué) 準(zhǔn)備 音樂磁帶 錄音機(jī) 教學(xué) 過程 1、唱唱跳跳——享受音樂（學(xué)習(xí)新歌〈你早〉） ??? 情景導(dǎo)入： ⑴多媒體展示：早晨，大公雞“喔喔”叫，小花貓“喵喵”叫，小狗“

13、汪汪”，小鳥“唧唧”，小朋友推開窗戶向它們問你好。 ⑵老師以配樂朗誦的形式創(chuàng)設(shè)情景。 (3)老師引導(dǎo)學(xué)生按照一定的節(jié)奏問好并加上旋律。 2、學(xué)習(xí)歌曲 （1）學(xué)生仔細(xì)的欣賞，再聽錄音范唱。 （2）老師：小朋友們聽了兩遍歌曲，知道歌曲里邊唱了一些什么呢？這歌曲的名字是什么呢？ （3）學(xué)生說一說，然后跟著老師讀歌詞， （4）在學(xué)會(huì)記住的基礎(chǔ)上，會(huì)邊表演邊讀歌詞。。 （5）老師輕聲播放歌曲旋律，與小朋友一起按節(jié)奏朗讀歌詞。 （6）采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲 （7）分角色鞏固歌曲。 （8）背唱歌詞。 3、參與創(chuàng)造——體驗(yàn)成功 ??? 學(xué)生對(duì)歌曲的情緒，速度，力度，打擊樂的運(yùn)用等進(jìn)行設(shè)

14、計(jì)，并表演。 4、總結(jié) 板書 教學(xué) 后記 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教學(xué) 內(nèi)容 4.復(fù)習(xí)第二單元 總第 課時(shí) 課時(shí) 目標(biāo) 能整齊地演唱《你聽，什么敲響了》《動(dòng)物說話》《你早》，并能用動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受，會(huì)用模仿的方法嘗試創(chuàng)作歌詞的片段。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲， 難點(diǎn)：嘗試用歌聲、體態(tài)語言、樂器等表現(xiàn)音樂的情緒。 教學(xué) 準(zhǔn)備 打擊樂器 音樂磁帶 錄音機(jī) 教學(xué) 過程 學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，隨老師邊做邊進(jìn)。 師生問好，檢查書本準(zhǔn)備情況。 一、 ?復(fù)習(xí) 《你聽，什么敲響

15、了》 過度：小伙伴們，您們聽有什么在我們耳邊響起來了。 1.教師演唱歌曲《你聽，什么敲響了》。 學(xué)生仔細(xì)的欣賞，再聽錄音范唱。 2、教師再次向?qū)W生介紹打擊樂器名稱 要求：將音色接近的樂器放在一起比較。啟發(fā)學(xué)生比較它們不同的音色，并用嗓音模仿出來，然后用象聲詞“叮、咚、沙、嘩啦啦”等念出聲來 3教師介紹打擊樂器，帶領(lǐng)學(xué)生做聲勢練習(xí)： 獨(dú)奏?????????? 齊奏??????????? 合奏 4.在參與了音樂游戲《你聽，什么敲響了》后，能分辨常 見打擊樂器的不同音色 5.全體同學(xué)唱1、2小節(jié)歌詞，第3小節(jié)由老師敲碰鈴xx x xx x，指定一位學(xué)生念第4小節(jié)：丁丁 丁

16、 丁丁 丁 ，并唱第5小節(jié)，全體同學(xué)再唱第6小節(jié)。 6.請(qǐng)幾位同學(xué)列隊(duì)站在圓圈中間或是前面，全部將眼睛蒙上，按隊(duì)列順序接唱歌中的第4、5小節(jié)，所唱歌詞必須依據(jù)老師在第3小節(jié)處。如唱錯(cuò)要表演節(jié)目? 7.分組練習(xí)，每組分一件樂器，邊唱邊猜。 二、 復(fù)習(xí)《你聽，什么敲響了》 情景：小動(dòng)物們貪玩不回家，媽媽很著急，出來尋找。由學(xué)生扮演的動(dòng)物媽媽，在第一個(gè)孩子的耳邊發(fā)出自己的叫聲，有孩子依次輕聲“傳遞聲音”，直至最后一個(gè)孩子聽到后，將這個(gè)小動(dòng)物送到它媽媽的身邊。當(dāng)所有動(dòng)物孩子都回到媽媽的身邊，大家一起跳舞。 學(xué)生試著用歡快的聲音來演唱《動(dòng)物說話》 1.用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲

17、，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)。 2.鈴鼓、響板、三角等各種樂器結(jié)合起來，請(qǐng)學(xué)生敲打伴奏，力求做到能烘托熱烈的場面。 3.試用簡單的動(dòng)作為樂曲伴舞。 三、復(fù)習(xí)《你早》 1、一大清早，太陽公公把許多漂亮的顏色送給了天上的云朵，好看極了！這就是——朝霞。 ２.現(xiàn)在，我們已經(jīng)是小學(xué)生了，如果早晨沒有大公雞或爸爸、媽媽叫我們起床，可以請(qǐng)誰來幫忙呢？（生：鬧鐘） ３.小朋友早上來到學(xué)校，看見老師、同學(xué)應(yīng)該怎樣?。浚ㄉ豪蠋熌茫?duì)！我們要笑呵呵地說聲——你早、你早。 讓我們一起來唱這首好聽的歌曲——《你早》。（放歌曲《你早》的錄音）四、總結(jié) 板書 復(fù)習(xí)第二單元 《動(dòng)物說話》《小小音樂會(huì)》《你聽，什么敲響了》 教學(xué) 后記 7