蘇少版一上音樂第二單元

《蘇少版一上音樂第二單元》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇少版一上音樂第二單元（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教 學 設 計 教學 內(nèi)容 2.你聽，什么敲響了 總第 課時 課時 目標 1、學習歌曲《你聽，什么敲響了》，參與創(chuàng)作活動，初步養(yǎng)成傾聽音樂的習慣，并樂意與他人合作。 2、學生能用自然聲音輕聲唱歌，在分角色“問答”“領唱與齊唱”時能準確進入。 3、積極參與音樂游戲，能分辨常見打擊樂器的不同音色。 重點 難點 重點：用自然聲音唱歌，學會分角色唱。 難點：感受與分辨不同打擊樂器的不同音色 教學 準備 口袋 打擊樂器 音樂磁帶 錄音機 教學 過程 一． 聽音樂進教室，學生跟著老師一起表演。 二． 導入：

2、老師：今天老師帶來了一些老師的寶貝，你們猜猜是什么。 老師邊說謎語邊出示。 1．準備一只口袋或箱子，將沙球、碰鈴、三角鐵、串鈴、鈴鼓、雙響筒、響板等藏在里面。 如： 身體三角形， 叫魚不象魚， 圓圓球兒拖尾巴， 鐵棒輕輕敲， 敲敲就開口， 上上下下使勁搖， 叮叮叮叮叮。 只說：篤篤篤。 說起話來沙沙沙。 （三角鐵） （木魚） （沙球） 教師避開學生視線，從帶子里取出某件打擊樂器敲一敲，讓學生說說是什么東西發(fā)出的聲音？ 讓學生加深記憶，形象地掌握。 2、教師向學生介紹打擊樂器名稱 要求：將音色接近的樂器放在一起比較。啟發(fā)學生比較它們不同的音色，并用嗓音

3、模仿出來，然后用象聲詞“叮、咚、沙、嘩啦啦”等念出聲來 3教師介紹打擊樂器，帶領學生做聲勢練習： 獨奏?????????? 齊奏??????????? 合奏 4.在參與了音樂游戲《你聽，什么敲響了》后，能分辨常 見打擊樂器的不同音色 三． 學習歌曲： 老師：剛才我們邊聽歌曲邊做了游戲，你知道歌曲的名字嗎。 1.教師演唱歌曲《你聽，什么敲響了》。 學生仔細的欣賞，再聽錄音范唱。 老師：小朋友們聽了兩遍歌曲，知道歌曲里邊唱了一些什么呢？這歌曲的名字是什么呢？ 學生說一說，然后跟著老師讀歌詞， 在學會記住的基礎上，會邊表演邊讀歌詞。 1.完整地演唱歌曲， 先跟著老師一句

4、一句的學，再全體同學唱1、2小節(jié)歌詞，第3小節(jié)由老師敲碰鈴xx x xx x，指定一位學生念第4小節(jié)：丁丁 丁 丁丁 丁 ，并唱第5小節(jié)，全體同學再唱第6小節(jié)。 3.請幾位同學列隊站在圓圈中間或是前面，全部將眼睛蒙上，按隊列順序接唱歌中的第4、5小節(jié)，所唱歌詞必須依據(jù)老師在第3小節(jié)處。如唱錯要表演節(jié)目? 4.分組練習，每組分一件樂器，邊唱邊猜 三、我的創(chuàng)造。 1.出示幾張圖形譜，猜猜是根據(jù)哪種樂器的聲音畫的？ 2.分組設計：雙響筒圖譜；三角鐵圖譜；串鈴圖譜； 3.每個小組派代表說說設計意圖，并展示作品。，你還會畫何種樂器的聲音？在黑板上畫一畫。 四、總結下課。

5、老師：這一節(jié)課小朋友們很聰明，認識了很多的打擊樂器，把而且還能夠根據(jù)他們的聲音知道的名字，在生活中有很多的東西也能夠發(fā)出很好聽的聲音，你們可是試著敲一敲，聽一聽象我們認識的哪一種樂器的聲音。 學生聽著《你聽，什么敲響了》音樂出教室。 板書 教學 后記 教 學 設 計 教學 內(nèi)容 1.動物說話 總第 課時 課時 目標 1.在濃郁的音樂環(huán)境中，聆聽和演唱《動物說話》，表達對動物的愛護之情，表現(xiàn)生動活潑神態(tài)各異的小動物形象。 2.能自由創(chuàng)作其他小動物的歌曲。 重點 難點 重點：?聆聽音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂中的藝術形象 難點： 在簡單

6、的模仿與創(chuàng)造中與他人友好相處，交流合作 教學 準備 磁帶 打擊樂器 錄音機等 教學 過程 1、趣味律動——帶入情景 律動：教師與學生共同模仿小鴨可愛的動作（搖搖擺擺，游泳，跳水，吃食），律動音樂可選擇打擊樂合奏《鴨子拌嘴》，也可以選擇其他合適的音樂。 2、聽聽想想——感受音樂（欣賞童聲合唱《嘎嘎小鴨子》） A、教師播放《嘎嘎小鴨子》，想想是誰在唱歌？ B、 說說歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了小鴨子怎樣的形態(tài)？ C 、老師用快，慢兩種不同的速度演唱這首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音樂形象有什么變化？ 3、學學念念——表現(xiàn)音樂（編節(jié)奏，

7、念念《鴨子gagaga 》） （1）猜一猜 老師說謎面，讓學生猜家禽。 （2）想一想 多媒體播放早晨的畫面，配上背景音樂。 （3）學一學 多媒體出示形態(tài)各異的“鴨子”圖象：鴨媽，鴨爸，鴨哥，鴨弟等。 （4）念一念 把全班學生分為四組。 一、 導入新課 師：當我們用自己的語言相互問好時，可愛的小動物也會說話。板書課題：動物說話 二、 學習歌曲 我們一 起來聽聽。誰在說話。（師表演唱，放cai ） 師：你們聽出來了是哪幾個小朋友？ （指名答：小雞、小鴨、小青蛙） 師：他們怎么說話？（回答動物說話的聲音） 師：小雞可以怎樣說？嘰 嘰 嘰嘰 嘰，悄悄的說話（找同伴表演，按x

8、x xx xx x- 的節(jié)奏說） 師：小雞還可以怎樣說？（在怎樣的情景中說?。? 學生自由答：邊做游戲邊說話，找同伴拍手；邊捉迷藏邊講話；找同伴說悄悄話（學生表演，按節(jié)奏念歌詞） 師：你們聽到它們在說什么呢？真好（邊跳舞邊說話） 師：多么活潑可愛的小雞呀！我想小雞唱歌一 定很動聽，你們也會唱嗎？誰愿意當小雞隊長先唱給我們聽聽。（點三個人唱，戴頭飾） 師：小雞唱的這么歡快，這么好聽，你們想把這好聽的歌送給誰呢？ 生自由答（全班齊唱）（提示引導“小鴨”） 師：小雞們動聽的歌聲傳到了小河邊，傳進了小鴨的耳朵里，你們想象小鴨聽到我們的歌聲會說什么呢？（生模仿它走路的樣子） 師：小鴨

9、搖搖擺擺的走路的樣子真可愛，還有呢?(生答：小鴨也邊說跳)師：小鴨走路的樣子真可愛。還有呢？（也會唱歌） 師：喔，可愛的小鴨]說自己也會唱歌，它請我們和他一 起唱歌。好啊我們和小鴨一 塊唱吧。 （生唱：搖搖擺擺，慢悠悠的，教師伴奏，節(jié)奏慢 學生自發(fā)的原地表演） 師：小鴨們，你能告訴我們你現(xiàn)在的心里話嗎？（我唱得不好，大家唱的好） 師：這只小鴨真謙虛。十個團結、友愛的好孩子。你們愿意向小鴨元帥學習和它交朋友嗎？小鴨們跟著小鴨元帥走吧！（一 個個的點結成長龍，戴頭飾，圍教師慢慢的繞一 圈，表現(xiàn)出慢慢的，邊走邊唱）還有誰沒有來呀？（小青蛙），就請你們帶著老師和同學們?nèi)フ倚∏嗤馨?。（學生跳著分

10、成幾個方向，圍成一 個圈后，原地不動，教師放音樂）學生和教師都要蹲著讓我們一 起請小青蛙唱歌吧（圍成一 個池塘做小青蛙的動作表演唱） 師：小河邊的三個好朋友組成了一 個幸福的大家庭，那它們誰唱歌最好聽呢？（教師站在圓圈中間） 師：小動物們真是團結友愛的好孩子。讓我們唱起《動物說話》做永遠的好朋友吧。（面向觀眾表演唱，戴頭飾） 四 、自由創(chuàng)編 師：歌聲從池塘傳到了岸邊，傳到了每個小動物的家里。小動物們都想來和我們一 起唱歌。你們最喜歡那些小動物呢？（小貓、小狗、小猴）想想它們說什么？（模仿動物叫聲） 師：你真聰明，請你當小老師教會你的小伙伴（把學生分成若干個組，讓學生各自去自己喜歡的小

11、動物的家） （我們來猜大家都去了誰的家）比比看那個小老師最能干。小朋友們出發(fā)啰 ！ 師：誰先來？（小羊組）你真能干，教會了你這么多的小伙伴，大家猜猜他表演的是誰？（表演時，其他學生回座位）各組分別表演 五總結 師：今天小朋友學會了好多動物說話，心里一 定特別高興?，F(xiàn)在我想聽聽大家的心里話？ （學生說怎么喜歡小動物，要愛護小動物） 師：大家說得很好，喔！你們也想把小動物請到家里來做客。我們開著小火車接它們回家吧！小伙伴們上車啰！ 板書 教學 后記 教 學 設 計 教學 內(nèi)容 3.你早 總第 課時 課時 目標 1、在本課的教學活動中，

12、學生能充分感受人與人，人與自然之間的和諧，培養(yǎng)文明禮貌的習慣。 2、在聆聽《動物說話》音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物神。 3、學生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的時值差別，能用自然的聲音演唱《你早》，并能與其他同學同步開始結束。 重點 難點 重點：能熟練的背唱《你早》。在聽聽，說說，唱唱，演演等活動中感受音樂的情緒。 難點：學生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的時值差別。 教學 準備 音樂磁帶 錄音機 教學 過程 1、唱唱跳跳——享受音樂（學習新歌〈你早〉） ??? 情景導入： ⑴多媒體展示：早晨，大公雞“喔喔”叫，小花貓“喵喵”叫，小狗“

13、汪汪”，小鳥“唧唧”，小朋友推開窗戶向它們問你好。 ⑵老師以配樂朗誦的形式創(chuàng)設情景。 (3)老師引導學生按照一定的節(jié)奏問好并加上旋律。 2、學習歌曲 （1）學生仔細的欣賞，再聽錄音范唱。 （2）老師：小朋友們聽了兩遍歌曲，知道歌曲里邊唱了一些什么呢？這歌曲的名字是什么呢？ （3）學生說一說，然后跟著老師讀歌詞， （4）在學會記住的基礎上，會邊表演邊讀歌詞。。 （5）老師輕聲播放歌曲旋律，與小朋友一起按節(jié)奏朗讀歌詞。 （6）采用聽唱法學習歌曲 （7）分角色鞏固歌曲。 （8）背唱歌詞。 3、參與創(chuàng)造——體驗成功 ??? 學生對歌曲的情緒，速度，力度，打擊樂的運用等進行設

14、計，并表演。 4、總結 板書 教學 后記 教 學 設 計 教學 內(nèi)容 4.復習第二單元 總第 課時 課時 目標 能整齊地演唱《你聽，什么敲響了》《動物說話》《你早》，并能用動作的方式表達自己對音樂的感受，會用模仿的方法嘗試創(chuàng)作歌詞的片段。 重點 難點 重點：用自然的聲音演唱歌曲， 難點：嘗試用歌聲、體態(tài)語言、樂器等表現(xiàn)音樂的情緒。 教學 準備 打擊樂器 音樂磁帶 錄音機 教學 過程 學生聽音樂進教室，隨老師邊做邊進。 師生問好，檢查書本準備情況。 一、 ?復習 《你聽，什么敲響

15、了》 過度：小伙伴們，您們聽有什么在我們耳邊響起來了。 1.教師演唱歌曲《你聽，什么敲響了》。 學生仔細的欣賞，再聽錄音范唱。 2、教師再次向學生介紹打擊樂器名稱 要求：將音色接近的樂器放在一起比較。啟發(fā)學生比較它們不同的音色，并用嗓音模仿出來，然后用象聲詞“叮、咚、沙、嘩啦啦”等念出聲來 3教師介紹打擊樂器，帶領學生做聲勢練習： 獨奏?????????? 齊奏??????????? 合奏 4.在參與了音樂游戲《你聽，什么敲響了》后，能分辨常 見打擊樂器的不同音色 5.全體同學唱1、2小節(jié)歌詞，第3小節(jié)由老師敲碰鈴xx x xx x，指定一位學生念第4小節(jié)：丁丁 丁

16、 丁丁 丁 ，并唱第5小節(jié)，全體同學再唱第6小節(jié)。 6.請幾位同學列隊站在圓圈中間或是前面，全部將眼睛蒙上，按隊列順序接唱歌中的第4、5小節(jié)，所唱歌詞必須依據(jù)老師在第3小節(jié)處。如唱錯要表演節(jié)目? 7.分組練習，每組分一件樂器，邊唱邊猜。 二、 復習《你聽，什么敲響了》 情景：小動物們貪玩不回家，媽媽很著急，出來尋找。由學生扮演的動物媽媽，在第一個孩子的耳邊發(fā)出自己的叫聲，有孩子依次輕聲“傳遞聲音”，直至最后一個孩子聽到后，將這個小動物送到它媽媽的身邊。當所有動物孩子都回到媽媽的身邊，大家一起跳舞。 學生試著用歡快的聲音來演唱《動物說話》 1.用多種演唱方法進一步熟唱歌曲

17、，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學過程中的評價。 2.鈴鼓、響板、三角等各種樂器結合起來，請學生敲打伴奏，力求做到能烘托熱烈的場面。 3.試用簡單的動作為樂曲伴舞。 三、復習《你早》 1、一大清早，太陽公公把許多漂亮的顏色送給了天上的云朵，好看極了！這就是——朝霞。 ２.現(xiàn)在，我們已經(jīng)是小學生了，如果早晨沒有大公雞或爸爸、媽媽叫我們起床，可以請誰來幫忙呢？（生：鬧鐘） ３.小朋友早上來到學校，看見老師、同學應該怎樣?。浚ㄉ豪蠋熌茫?！我們要笑呵呵地說聲——你早、你早。 讓我們一起來唱這首好聽的歌曲——《你早》。（放歌曲《你早》的錄音）四、總結 板書 復習第二單元 《動物說話》《小小音樂會》《你聽，什么敲響了》 教學 后記 7