(整理版)乳源縣侯公渡中考物理總復(fù)習(xí)第十三章《力和機(jī)

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1、省乳源縣侯公渡中考物理總復(fù)習(xí) 第十三章《力和機(jī)械》 一、根本考點(diǎn) 考點(diǎn)1:彈力、彈簧測(cè)力計(jì)、重力(重點(diǎn)、熱點(diǎn)) 記住了嗎? 考點(diǎn)2:探究摩擦力的影響因素(實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)) 考點(diǎn)3:用力的示意圖描述重力(綜合考點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)) 考點(diǎn)4:增大或減小摩擦的方法在實(shí)際中的應(yīng)用(重點(diǎn)) 考點(diǎn)5:杠桿(重點(diǎn)) 考點(diǎn)6:科學(xué)探究杠桿的平衡條件(實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)) 考點(diǎn)7:滑輪 輪軸 斜面(綜合考點(diǎn)) 考點(diǎn)8:杠桿的分類(綜合考點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)) 考點(diǎn)9:簡(jiǎn)單機(jī)械在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用(綜合考點(diǎn)) 二、新題型展現(xiàn) 新題型一:探究題 為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān),

2、市某的小剛和小明兩個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如以下圖甲和乙所示的實(shí)驗(yàn)。按圖甲實(shí)驗(yàn)時(shí),小剛用手通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊A,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),即可測(cè)出木塊和木板之間的滑動(dòng)摩擦力;小明那么將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定,另一端鉤住木塊B,木塊B下面是一長(zhǎng)木板,實(shí)驗(yàn)時(shí)小明拖動(dòng)長(zhǎng)木板,然后讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),即可測(cè)出木塊B和木板之間的摩擦力。 (1)請(qǐng)你畫(huà)出木塊A所受滑動(dòng)摩擦力的示意圖?!踩缟蠄D右所示〕 (2)你認(rèn)為誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更好,為什么?〔小明同學(xué)的設(shè)計(jì)更好,因?yàn)榘醇讏D實(shí)驗(yàn)時(shí),很難控制木塊勻速運(yùn)動(dòng),而乙圖中的木板不需要做勻速運(yùn)動(dòng)〕 新題型二:開(kāi)放題 物體在月球上的重力是在地球上重力的1/6,如果下一

3、屆奧運(yùn)會(huì)在月球舉行的話,那么奧運(yùn)會(huì)的大局部記錄都要被刷新,請(qǐng)你舉出兩個(gè)工程: (1) ;(舉重) (2) 。(跳高) 新題型三:評(píng)估題 小雯同學(xué)在“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)〞的實(shí)驗(yàn)中,完成了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)并記錄了數(shù)據(jù)。 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物重G/N 使用定滑輪時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1/N 使用動(dòng)滑輪時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2/N 1 2 3 通過(guò)分析數(shù)據(jù),她覺(jué)得與書(shū)中的結(jié)論有較大偏差。你一定也做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn),回想你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷,答復(fù)以下問(wèn)題。 (1)該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是什

4、么? 〖由表中數(shù)據(jù)可看出使用定滑輪時(shí)沒(méi)有考慮彈簧測(cè)力計(jì)外殼受到的重力(或彈簧測(cè)力計(jì)用倒了);使用動(dòng)滑輪時(shí)沒(méi)有考慮動(dòng)滑輪的重力?!? (2)請(qǐng)你對(duì)小雯的實(shí)驗(yàn)方法提出合理的改良意見(jiàn)?!几牧家庖?jiàn):使用定滑輪(圖乙)時(shí),將彈簧測(cè)力計(jì)倒過(guò)來(lái)使用(或水平拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì);或?qū)嶒?yàn)前先測(cè)出彈簧測(cè)力計(jì)自身的重力)。使用動(dòng)滑輪(圖丙),要先測(cè)出鉤碼和動(dòng)滑輪的總重,然后比擬拉力與總重的關(guān)系。(或采用輕質(zhì)滑輪或增加鉤碼重)〗 新題型四:信息提煉題 如右圖是奧運(yùn)會(huì)皮劃艇靜水比賽的體育圖標(biāo),當(dāng)運(yùn)發(fā)動(dòng)用船槳?jiǎng)澦畷r(shí),運(yùn)發(fā)動(dòng)手中使用的船槳屬于 (填“費(fèi)力〞、“省力〞或“等臂〞)杠桿,使用它的好處

5、是 ,船槳向后劃水,艇就向前運(yùn)動(dòng),這一現(xiàn)象中包含的物理知識(shí)有(只要寫(xiě)出兩點(diǎn))?!操M(fèi)力;省距離〕 (1) ;(2) ?!剂Φ淖饔檬窍嗷サ?;力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(或力是物體對(duì)物體的作用;或相互作用的兩個(gè)力方向相反)〗 三、過(guò)關(guān)檢測(cè): 1.以下實(shí)例中,為了增大有益摩擦的是21世紀(jì) 教育網(wǎng)( ) A.給自行車(chē)軸加潤(rùn)滑油 B.移動(dòng)重物時(shí),在它下面墊上鋼管 C.在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)局部裝滾動(dòng)軸承

6、 D.車(chē)輪上刻有凸凹不平的花紋 2.用圖所示的方法測(cè)量同一只鞋在不同水平路面滑動(dòng)時(shí)的摩擦力,以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是( ) A.在柏油路面和冰面上測(cè)得的摩擦力都相同 B.在同一路面,無(wú)論鞋內(nèi)是否放上鐵塊,摩擦力都一樣 C.只要鞋被拉動(dòng)了,測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小 D.在同一路面鞋以不同的速度做勻速運(yùn)動(dòng),測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相同 3.彈力是生活中常見(jiàn)的一種力,以下結(jié)果不是由彈力產(chǎn)生的是 ( ) A.撐竿跳高運(yùn)發(fā)動(dòng)越過(guò)橫桿 B.玩具手槍將“子彈〞射出去 C.手中的物塊釋放后會(huì)下落

7、 D.裝有彈簧的門(mén)被推開(kāi)后會(huì)自動(dòng)關(guān)上 4.以下關(guān)于重力的說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是 ( ) A.懸浮在空氣中的塵埃受地球的吸引,但塵埃不吸引地球 B.只有跟地面接觸的物體才受到重力的作用 C.物體受到重力的方向總是垂直向下的 D.地面附近的物體都受到重力的作用 5.假設(shè)沒(méi)有重力,以下哪種現(xiàn)象不會(huì)出現(xiàn)21世 紀(jì)教育網(wǎng)( ) A.人喝到嘴里的水將難以咽下21世紀(jì)教育網(wǎng) B.人一跳起來(lái)就會(huì)離開(kāi)地球 C.人可以輕而易舉地提起質(zhì)量較大的物體

8、 D.風(fēng)吹起的浮塵將迅速地落回地面 6.以下措施中,能增大摩擦力的是 ( ) A.自行車(chē)車(chē)軸處裝有滾珠軸承 B.足球鞋底裝有鞋釘 C.在汽油機(jī)的連桿和曲軸連接處加注機(jī)油 D.溜冰鞋裝有滾輪 7.園藝師傅使用的剪刀修剪樹(shù)枝時(shí),常把樹(shù)枝盡量往剪刀軸0靠近,這樣做的目的是( ) A.增大阻力臂,減小動(dòng)力移動(dòng)的距離 B.減小動(dòng)力臂,減小動(dòng)力移動(dòng)的距離 C.增大動(dòng)力臂,省力 D.

9、減小阻力臂,省力 8.汶川地震中,滾滾的山石擋住了道路。增援人員要用撬棒撬開(kāi)山石,分別沿如下圖的四個(gè)方向用力,其中最省力的是育 網(wǎng)( ) A.沿F1方向 B.沿F2方向 C.沿F3方向 D.沿F4方向 9. 在我國(guó)古代,簡(jiǎn)單機(jī)械就有了許多巧妙的應(yīng)用,護(hù)城河上安裝的吊橋裝置就是一個(gè)例子,如下圖。人在拉起吊橋過(guò)程中( ) 10.如右圖所示杠桿處于平衡狀態(tài),假設(shè)使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)樵瓉?lái)的1/2,要保持杠桿仍然平衡,可以 (

10、 ) A.減少一個(gè)鉤碼 B.減少二個(gè)鉤碼 C.減少三個(gè)鉤碼 D.把鉤碼向左移一個(gè)小格 11.滑輪從使用效果考慮可以分為定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組三類,其中可以改變施力方向,又能省力的是 ( ) A.定滑輪 B.動(dòng)滑輪 C.滑輪組 D.都有可能 12.目前我國(guó)正在實(shí)施“登月工程〞,月球外表沒(méi)有空氣,沒(méi)有磁場(chǎng),引力為地球的六分之一。宇航員登上月球, 用指南針區(qū)分方向, 輕而易舉地提起l50 kg的物體。(填“能〞或“不能〞) 13.小宇用50

11、 N的水平力把重l5 N的木塊壓在豎直的墻面上,木塊恰能勻速下滑,此時(shí)木塊受到的摩擦力大小是 N;假設(shè)減小水平壓力,木塊受到的摩擦力將 (填“變大〞、“變小〞或“不變〞)。 14.如右圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 N。 15.奧運(yùn)會(huì)的宗旨是“綠色〞和“人文〞。在所有的比賽場(chǎng)館都為殘疾人(特別是乘坐輪椅的)建立了專用通道,為殘疾人上下臺(tái)階提供了方便。它實(shí)際上也就是一種我們所學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單的機(jī)械——斜面,使用它的好處是 。 16.如下圖,物體A和B所受重力都為l20 N,滑輪重力不計(jì)。當(dāng)分別用力勻速提升物體A和B時(shí)

12、,F(xiàn)A為 N,F(xiàn)B為 N。 17.按要求在圖中畫(huà)圖。 畫(huà)出小球受力的示意圖 畫(huà)出最省力的繞線方法 畫(huà)出動(dòng)力F的力臂(用l表示) 18.如下圖,粗細(xì)均勻的棒一端擱在地上,另一端與支點(diǎn)O連接。要求: (1)作出地面對(duì)棒的支持力和棒所受重力的示意圖。 (2)畫(huà)出重力的力臂。 19.在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖。 (1)實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵是什么? (2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是

13、 。 (3)圖乙和圖丙探究的問(wèn)題是 。 (4)在此實(shí)驗(yàn)的根底上,小明又猜測(cè):滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關(guān)。請(qǐng)你利用圖中已有的器材,設(shè)計(jì)探究方案驗(yàn)證小明的猜測(cè)。 20.在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)〞的活動(dòng)中。 (1)在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊,使其做勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如下圖。根據(jù) 知識(shí)可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為 N。 (2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半。他由此得出:滑動(dòng)摩擦力的大

14、小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為他的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是 。 21.某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系〞的實(shí)驗(yàn)記錄如下表: 物體質(zhì)量m〔kg〕 重力G〔N〕 比值G/m〔N/kg〕 比值G/m的平均值〔N/kg〕 物體1 物體2 物體3 (1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需要的測(cè)量工具有 和 。 (2)在上表空白處填出比值G/m的平均值。 (3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論是:

15、 。 22.如圖為探究“杠桿的平衡條件〞的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中: (1)首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在不掛鉤碼時(shí)處于水平平衡狀態(tài),這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是為了使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時(shí)杠桿重力的力臂為 。 (2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動(dòng)鉤碼的位置,使杠桿保持水平平衡狀態(tài),這時(shí)就可讀出相應(yīng)的數(shù)據(jù)。當(dāng)然也可通過(guò)移動(dòng)鉤碼的位置使杠桿在傾斜狀態(tài)下到達(dá)平 衡,并進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的測(cè)量,但我們總是選取杠桿的水平平衡狀態(tài)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其原因主要是: 。

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