2018年高考語文二輪復習 專題16 語言運用之銜接（練）（含解析）

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1、 專題16 語言運用之銜接 練基礎 1．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是 千百年后凝視王羲之的《蘭亭序》， 。 光是那么一點，可以領略的內涵，用十年間去理解都不嫌多。 ①碰到紙上的纖維，順勢微微回轉 ②單鞭蓄勢，繼續(xù)向左緩緩推出 ③太極云手般向右下沉去，力道隱含未盡…… ④仍然可以感受王羲之筆尖每一個纖細的動作 ⑤“永和九年歲在癸丑”，那“永”字的一點如凌空而來的風聲 A．④②①⑤③ B．⑤②①③④ C．④⑤①③② D．⑤④②③① 【答案】C 考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用

2、E。 2．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是 所謂氛圍，是指意境造成的一種氣氛、情調。盛唐詩人多追求意境的整體感，使意境彌漫濃烈的情思， ， 。 ， ； ， 。它是可感的，但又空靈而飄忽，而盛唐詩人正是表現(xiàn)意境氛圍的高手。 ①捉這種氣氛很不易 ②就一下子把人帶進某種氣氛、某種情調中去了 ③因為它既不是寫景，又不是直接抒倩，難以直接著筆，但又必須以寫景和抒情烘托出來 ④在讀者還沒有對詩加以細細品味、對意境的具體含蘊加以細細領略之前 ⑤因為它是一種整體感受 ⑥表現(xiàn)它就更難 A．④②①⑤⑥③

3、 B．④②①③⑥⑤ C．②④①⑤⑥③ D．②④①③⑥⑤ 【答案】A 【解析】本題主要考查語句銜接。④②兩句談氛圍的作用，應接在“使意境彌漫濃烈的情思”的后面，①句的“這種氣氛”照應③⑤⑥的“它”字，可見①句應緊隨④②句自后，③⑤⑥句之前。③句“因為它既不是寫景，又不是直接抒情，難以直接著筆，但又必須以寫景和抒情烘托出來”照應⑥句的“表現(xiàn)”，應放⑥句之后。 3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵? ）（3分） 在全球化的今天，守護文化多樣性，是關涉人類文化發(fā)展未來的大問題。在不同文化主體之間，要倡導有創(chuàng)建的交流、理解與對話。這種文化理解是一個雙向承認的過程

4、：____________。前者是自覺、內省，后者則是寬容禮讓、平等開放。 A．首先是了解“自身”文化以理解“他者”文化，然后是接觸“他者”文化以認識“自身”文化。 B．首先是接觸“他者”文化以認識“自身”文化，然后是了解“自身”文化以理解“他者”文化。 C．首先是接觸“他者”文化以了解“自身”文化，然后是認識“自身”文化以理解“他者”文化。 D．首先是了解“自身”文化以認識“他者”文化，然后是接觸“他者”文化以理解“自身”文化。 【答案】B 【解析】根據(jù)前后照應的原則，采用排除法。由“自覺、內省”“寬容禮讓、平等開放”應分別對應“自身”文化和“他者”文化，排除A．D項；由先“認識

5、”后“了解”的邏輯順序，排除C項。 【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 4.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵?分） 血栓閉塞性脈管炎又稱“脈管炎”，雖是一種血管的炎癥，但并不是細菌感染所引起，而是血栓阻塞血管、血流減少所致，主要以下肢為主。脈管炎后期可引起手足發(fā)黑、壞死。但_________________，如果在早期能明確診斷，及時治療，可以避免發(fā)生嚴重的后果。 A．一些并發(fā)癥會因為不及時治療而慢慢滋生 B．嚴重的后果會因為治療不當不可避免地發(fā)生 C．該病的發(fā)生發(fā)展是一個比較迅速的過程 D．該病的發(fā)生發(fā)展是一個比

6、較緩慢的過程 【答案】D 【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（3分） 狗是忠義、勇敢而又聰明的動物。____，____。____，____。____，____，使狗成為人的得力助手。 ①專門訓練軍犬、警犬，把狗用于軍事、案件偵破等方面 ②它的嗅覺細胞數(shù)量是人的24倍，可以分辨大約兩萬種不同的氣味 ③比如牧民的狗，為了保護羊群，敢于同惡狼猛斗 ④人們充分利用狗的這種特殊的天賦 ⑤狗可以聽到10萬赫茲以上的聲音 ⑥代替主人做一些危險的事 A．③②①⑥⑤④

7、B．③⑥⑤②④① C．⑤④①③②⑥ D．⑤②④⑥①③ 【答案】B 【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ） 林木紛紛消逝的年代， ， ， ， ， ， ，我直到如今才算聽懂了一點點林木之聲卻不敢妄言轉述。 ①世上的事物有生就有滅，生生滅滅，渾成宇宙 ②林之魂魄沒有留戀之地 ③有生滅就有喜樂哀愁，有呼號痛歌 ④最后找一些安生的地方降落下來 ⑤也是云彩遠遠飄離的歲月 ⑥于是只得遠去

8、他鄉(xiāng)，過西洋，越東瀛 A．⑤①③②⑥④B．⑤②⑥④①③C．②⑤④①③⑤D．②⑤⑥④①③ 【答案】B 【解析】本題考查語言表達連貫的能力。解答連貫題最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。解答此題，結合“沒有留戀之地”“遠去他鄉(xiāng)”判斷②⑥在一起。結合“生滅”的內容，判斷①③在一起。綜合看來B項最恰當。 7．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵? ）（3分） 或許是我們經(jīng)歷過太多的戰(zhàn)亂與災禍，或許是磚木結構建筑的天然性質使然，在中華文明數(shù)千年間的活動區(qū)域內，的確很難找到真正在物理意義上屹然不倒的建筑。也正是因為這樣，才會有那么多文人墨客，力圖將文化的靈魂注入一座座故居、樓閣

9、所存在的時空維度里。 ， ， ， ， ， 。 ①因為只要千古文章還在流 ②再續(xù)流傳不絕的精神 ③而建筑一旦超越了物理層面的內涵 ④就總會有人愿意再造可供憑吊的實體 ⑤便不懼任何災禍 ⑥只要見賢思齊的人民依然生生不息 A． ②⑤①④③⑥ B． ③⑤①⑥④② C． ④⑤③⑥①② D． ③②①⑤④⑥ 【答案】B 【解析】本題主要考查語句銜接。首先，從與上文銜接的角度考慮，②“再”④“就”，不應是首句，可以排除AC兩項，再從句子之間的關系判斷，“一旦、便”可以判斷，③⑤應為一組，由此可確定答案 點睛：抓標志。語言標志常常表現(xiàn)為：關聯(lián)詞語

10、、暗示性詞語、句子之間的對應關系（內容上、形式上）、陳述對象或議論角度、抓句式等等。 8．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵? ）（3分） 李白的“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！保ā锻扉T山》），其中的“出”字用語絕妙，涵義豐富。青山原是靜止的怎能“出”呢！用“出”字寫出青山的動態(tài)美，更給人以無限的想象和聯(lián)想， ，從而襯托出行船之人在特定環(huán)境之中的豪放暢快的情感，為此詩增添無限的情趣與韻味。 A．使人產(chǎn)生仿佛在行船中突然看到青山的感覺。 B．仿佛突然看到青山的感覺使人在行船中產(chǎn)生。 C．

11、在行船中使人產(chǎn)生仿佛突然看到青山的感覺 D．使人突然看到青山的感覺仿佛在行船中產(chǎn)生 【答案】A 練提升 1．填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 就地球上生物來說， 。因此科學家們探索其星球上是否有生命時，都是以是否有碳氫化合物為前提依據(jù)。如果發(fā)現(xiàn)某個星球上存在碳氫化合物，那么這個星球上至少有了同地球生命相似的信息存在。宇宙間普遍存在碳氫化合物，只要具備了合適的條件，就完全可能演化成生命。 A．它們都是碳氫化合物的不同組合，因此品種形態(tài)多種多樣 B．它們都是碳氫化合物組成，再加上其品種形態(tài)多種多樣 C．雖然品種形態(tài)多種多樣，但它們都

12、是由碳氫化合物組成 D．除了品種形態(tài)各不相同，它們還都是由碳氫化合物組成 【答案】C 【解析】本題主要考查語句銜接。結合前面主語“地球上生物”，“是否有碳氫化合物為前提依據(jù)”可知，應該是講主要是由碳氫化合物組成。注意關聯(lián)詞，綜合C項合適。 2．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵? ） 變色龍屬有鱗目，避役科，跟常見的蜥蜴是近親，是一類適應森林樹棲生活的奇特而又有趣的動物。變色龍行動遲緩，是慢生活的倡導者，除了伸出舌頭捕食的那一瞬間，其他時候它們干什么都是慢吞吞的， 。它從不追捕獵物，而是耐心地等待獵物進入其攻擊圈。 A．天敵和獵物把在樹上有那種蹣跚搖

13、擺步態(tài)的它誤認為是被風吹動的樹葉 B．被天敵和獵物誤認為是被風吹動的樹葉的它在樹上有那種蹣跚搖擺的步態(tài) C．它在樹上那種蹣跚搖擺的步態(tài)使天敵和獵物把它誤認為是被風吹動的樹葉 D．它在樹上那種蹣跚搖擺的步態(tài)被認為是風吹動的樹葉是天敵和獵物的誤認 【答案】C 點睛：“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內容”補寫句子，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。所補寫的句子的內容文本。具體說，所補寫的句子的內容、語言要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關系：或引領下文，或總結上文，或與

14、上下文銜接連貫?！霸~語從文本中來”“引領、總結、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。補句的命題規(guī)律：（1）“根據(jù)材料內容”要求補寫句子應聯(lián)系前后文語境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質，（3）要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。（4）不能照抄材料，有字數(shù)限制。有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質和內容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關系，確定句子的性質。（3）注意標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結合文本，根據(jù)字數(shù)要求，概括答案。 3．下列語句排列順序最恰當?shù)囊豁検? ①唯其如此，監(jiān)督的社會化才是可能的，任何人和機構

15、都不能超越于社會監(jiān)督之上才是可能的。 ②任何意欲走向清明的權利，必然以透明為首要條件。 ③也就是說，真正的公開是面向全社會的。 ④如同官員應公開其財產(chǎn)一樣，政府應當公開其財政收支與預算。 ⑤信息公開是政治透明的基本要求，也是政治透明的必然表現(xiàn)。 ⑥這種公開，不只是形成一種“內部透明化”狀態(tài)，而且要形成一種“透明社會化”的狀態(tài)。 A．②④⑤⑥①③ B．⑤②④⑥③① C．⑤②①③⑥④ D．②④⑥③①⑤ 【答案】B 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検? 在人們的價值排序中，技工教育仍然是相對于學歷教育的次優(yōu)選擇。在高校招生的篩選機制下，

16、 ， 。事實上， ， 。在德國等發(fā)達國家， ， 。 ①職業(yè)教育頗有魅力，被視為經(jīng)濟發(fā)展的秘密武器 ②同樣可以獲得體面生活與人生成功 ③考不上大學的學子，退而求其次，才不得不選讀技校 ④那些高分考生大都被高?！笆崭睢? ⑤通過技工教育同樣可以成人成才 ⑥工業(yè)制造幾乎占據(jù)德國經(jīng)濟的半壁江山 A．③④②⑤⑥① B．④③⑤②①⑥ C．④③②⑤①⑥ D．③④⑤②⑥① 【答案】B 【解析】本題考察句子的連貫。④③承上句的“篩選機制”；先有“成人成才”，才有“人生成功”，故而⑤在②前；①的“職業(yè)

17、教育”緊扣文段的“技工教育”，應在⑥前。 5．把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入線處。（只填序號） 儒家認為，人的一生不只是自然生命的成長過程，____________________________________ ①人的一生就是弘揚和實現(xiàn)仁義價值的過程，就是“修身、齊家、治國、平天下”的一生。 ②孟子提出，如果以肉體生命為人生的 高價值，那么人就會為了保全性命而無惡不作。 ③而且同時也是人生價值的開拓、追求和實現(xiàn)的過程。 ④由此，孔、孟提出仁義價值高于生命價值，當仁義與生命發(fā)生沖突時，人應該“殺身成仁”“舍生取義”。 ⑤后代儒家都繼承和發(fā)展了這一基本觀點

18、 【答案】③②④①⑤ 【解析】注意空格前面是“不只是”，③中的“同時也是”與其銜接，⑤中的“這一基本觀點”就是①的內容。由此得到答案。 6．下列各項中，語意銜接最恰當?shù)囊唤M是 竹有壽，竹苞松茂，日月悠長，最長可以活到一百年朝上。 。 ①竹米即竹實，是竹子的種子，色青味馨，甜，狀如麥，可以煮了當飯吃 ②食竹實可以延年益壽 ③老死前有的開竹花，花小而白，有淡香，花謝結竹米 ④其實竹子開花也不是十分稀罕，年年有相關的新聞，我做記者時就曾經(jīng)拍過照片，竹枝披散裂變如薏米的禾子，如水稻將熟 ⑤史傳常以竹子開花結果為兇兆，借之附會成篇推演亂世史 ⑥世傳鳳凰“非梧桐不棲

19、，非竹實不食，非醴泉不飲”，可知竹實的罕見和珍貴 A．④①②③⑤⑥B．③①⑥⑤④② C．③①⑥⑤②④D．④①②⑤③⑥ 【答案】B 點睛：抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質和作用（如總領句、總結句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。抓思路。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序?？臻g順序如從上到下，從左到右，從外到內；邏輯順序，就是人們認識客觀世界的具有規(guī)律性的順序。 7．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（3分） 古董家具不僅是實用器物，____，____。____，_

20、___。____，____，然后再謹慎修復。 ①沉淀著古人的家園情懷和人生感悟 ②更是一門學問 ③也是文化的載體 ④讀懂弄通 ⑤它要求修復者對古器物承載的文化內涵心存敬畏 ⑥因此古董家具的修復不單是技術問題 A． ③①⑥②⑤④ B． ②①⑥③⑤④ C． ②⑥③①⑤④ D． ③②①⑥⑤④ 【答案】A 【解析】從關聯(lián)詞搭配的角度看，“也”與“不僅”相搭配；從語意的角度看，“文化載體”與“實用器物”相對應，故③排在首句，排除BC兩項?！案恰闭諔安粏问恰惫盛谂旁冖藓?，由此正確選項為A項。 8．閱讀下面一段文字，完成以下小題 壩上的雪有時候下得很認真

21、，有時候又猛烈得忘忽所以。積雪很深，能（沒／漫）了行人的膝蓋。雪花由無數(shù)冰晶構成，所以什么顏色的光照在上面，就是什么顏色的反射光。結滿霧淞的樹林，隨著太陽的升起、落下，（變幻／變換）出五彩紛呈的景致。晨間，陽光映照在落葉松上，光線的反射作用就讓樹林披上一層絳紅。隨著太陽的升高，光線的色溫也跟著變化，樹梢的顏色也漸漸變成淡黃，最后（呈現(xiàn)／顯示）出晶瑩剔透的雪白。傍晚，___ _， 直至天際最后一縷藍紫的暮光消失。無論是晨間或者傍晚，光線讓人們享受著一場夢幻般的視覺盛宴，如同置身童話的世界，___ _。 誰言冬日的荒原都是一片肅殺景象？ 在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接

22、最恰當?shù)囊豁検牵? ）（3分） A．廣袤的雪原則被陽光染上一層淺淺的橙紅 以至于沉醉其中而不愿醒來 B．陽光則把廣袤的雪原染上一層淺淺的橙紅 沉醉其中的人們不愿再醒來 C．廣袤的雪原則被陽光染上一層淺淺的橙紅 沉醉其中的人們不愿再醒來 D．陽光則把廣袤的雪原染上一層淺淺的橙紅 以至于沉醉其中而不愿醒來 【答案】D 練高考 1．【2015年高考新課標2卷】填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵?分） 辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮，這是因為辣椒素等辣味物質刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時，會在大腦中形成類似灼燒的感覺，

23、機體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象， ，內啡肽又促進多巴胺的分泌，多巴胺能在短時間內令人高度興奮，帶來“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癌了。 A．大腦在這些興奮性的刺激下把內啡肽釋放出來 B．內啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來 C．這些興奮性的刺激使大腦釋放出內啡肽 D．這些興奮性的刺激使大腦把內啡肽釋放出來 【答案】C 【解析】 試題分析：解答此題注意陳述對象的承接，空格前面“心跳加速、唾液及汗液分泌增多”屬于“興奮”，空格后面“內啡肽”，選項C“這些興奮性的刺激使大腦釋放出內啡肽”正好承上啟下。 【考點定位】語言表達簡明、連貫

24、、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 【名師點睛】銜接題今年的命題類型一改過去的排序，改為添加銜接句，所以從答題的思路上應該變化，排序的題目一般的思路是先找到兩組肯定連接的句子進行排除，然后總體審核，加銜接句主要注意成熟對象的一致和句式結構，詞語韻律的協(xié)調，當然實在沒有好的方法還可以把答案意義的試讀。 2．【2015年高考浙江卷】填入下面空缺處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵? ） 我需要清靜……最好去處是到個廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐， 。雨季來時上面長了些綠絨似地苔類。雨季一過，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正開著小小藍花白花，有細腳蜘蛛在旁邊爬。 A．陽光和雨露把

25、這石頭漂白磨光了 B．這石頭被陽光和雨露漂白磨光了 C．陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了的 D．這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的 【答案】D 【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 【名師點睛】該題考查學生對“語言表達的連貫”考點的理解。此類題要在初步感知大體內容的基礎上，結合上下文具體語境，根據(jù)陳述對象一致、句子結構對稱等來分析推理、判斷，必要的時候還可借助標點符號，可用排除法。 3．【2015年高考江蘇卷】在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分） 自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗

26、戶上插上柳條。 ， 。 ， ， ， 。 ①達到人丁興旺、身體健康的目的 ②于是在郊游踏青時 ③它便成了人類文化中生命力的象征 ④人們企盼將這種生命力轉移到自家門庭和家庭成員身上 ⑤不會忘記順便折一些柳條回來 ⑥由于柳樹最先送來春的消息并且具有旺盛的生殖力 A．⑥③④①②⑤??? B．②⑤①④⑥③??? C．②④⑥③①⑤??? D．⑥④②⑤③① 【答案】A 【解析】 試題分析：上文寫了清明節(jié)插柳的習俗，橫線處分析原因，⑥“由于”與上文銜接緊密，應放在首位；③“生命力”與⑥中的“生殖力”銜接緊密，可確定⑥③順序；④“這種生

27、命力”與③“生命力”銜接緊密，可確定③④的順序；①“人丁興旺”與④“自家門庭和家庭成員”相照應，可確定④①的順序；②⑤總結上文，照應開頭，據(jù)此就可確定答案了。 【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 【名師點睛】本題考查語言表達連貫的能力，采用的是客觀排序題形式，屬于傳統(tǒng)題型，難度適中。這類題目做題時要注意把握基本內容，初步分層歸類，先在小范圍內排序，然后再考慮層次間的銜接，這其中應先找出關聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎之上，再通讀語段，檢查確定。本題所選語料反映的是清明節(jié)插柳的習俗，既體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的

28、重視，又貼近生活，考生依據(jù)材料的內在邏輯性可順利完成題目。 4．【2014年高考江西卷】依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ） 瓦爾登湖“波平如鏡”，________，____________，或許，一只燕子飛掠在水面上，低得碰到了水。________，____________，____________。 ①或許，還會有一只鴨子在整理它自己的羽毛 ②其時，只有一些掠水蟲，隔開了同等的距離，分散在全部的湖面 ③有時，全部的圓弧展露了，銀色的圓弧 ④在遠處，有一條魚在空中畫出了一個大約三四英尺的圓弧來 ⑤它躍起是一道閃光，降落入水，又一道閃光 A．④⑤③②

29、① B．①②③⑤④ C．②①④⑤③ D．①②④③⑤ 【答案】C 【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 5．【2014年高考湖南卷】中國美術館和臺灣長流美術館共同舉辦的“江山萬里——張大千藝術展”今日與觀眾見面。走進中國美術館五層展廳，迎面的青綠山水畫《谷口人家》前站滿了凝神觀看的人。這青綠潑彩渲染的畫面，墨色渾厚華滋，層次分明；章法疏密相間，錯落有致；勾皴筆法遒勁雄健，開闔有度，令人嘆為觀止。在展廳右側，一幅《江山萬里圖》靜靜地面對著來來往往的人流?！?????? ?? ??”開闊的畫面及其意境，向人們展示著筆墨點染間的藝

30、術功力，也仿佛在訴說著畫家眷戀故土的情懷。 下列選項填入語段中畫橫線處，最恰當?shù)囊豁検牵? ） A．我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月?????? B．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流 C．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海??????? D．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 【答案】B 【解析】本題將選用句式和語言連貫得體結合起來考查。語段中畫橫線處的詩句要上連“開闊的畫面及其意境”，下接“畫家眷戀故土的情懷”。A項“一夜飛度鏡湖月”中描繪了月光映照下的鏡湖，畫面開闊，變化惝恍莫測于虛無飄渺的描述中，寄寓著對生活現(xiàn)實的不滿，不能傳達懷鄉(xiāng)之思。B項寫載著故友的小船形單影只的消失在藍天的盡頭，直

31、到最后只能看到奔流不息的長江江水了，同時滿足“畫面”和“情懷”兩個條件。表達了李白跟朋友離別時的心潮起伏和失落。C項“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！敝副M管前路障礙重重，但仍將有一艘小船掛上云帆，橫渡滄海，乘長風破萬里浪，到達理想的彼岸，引申為相信總有一天會實現(xiàn)理想施展抱負，雖然苦悶但不失去信心，給人以激勵。此句意境開闊，但情感不符。D項“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”水流從三千尺的高處直瀉而下，好像是璀璨的銀河水落自九天。景物壯觀，但談不上開闊，此處用想象得手法表達了作者對自然美景的贊嘆。綜合比較后，B項最為恰當。本題在語境中考詩句理解和語言連貫，仍然是一題多考。語料來自《光明日報》，題目

32、是《中國美術館和臺灣長流美術館共同主辦張大千藝術展》，原文是“迎面的青綠山水畫《谷口人家》前停滿駐足觀看的人。這青綠潑彩渲染的畫面，墨色渾厚華滋，層次分明；章法疏密相間，錯落有致；勾皴筆法雄健有力，遒勁雋秀，令人嘆為觀止?！谡箯d右側，一幅《江山萬里圖》靜靜地面對著來來往往的人流?！路h影碧空盡，唯見長江天際流’，開闊的畫意，向人們展示著筆墨點染間的藝術功力，也仿佛在訴說著畫家眷戀故土和家國的情懷?！? 考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 6．【2014年高考江蘇卷】在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵? ） 遙遠的箕山，漸

33、漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。 我在那個遺址上發(fā)掘了很久，但一無所獲。 ①如果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓。 ②箕頂寬敞平坦，煙樹索淡，悄寂無聲。 ③而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。 ④山勢平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達箕頂。 ⑤如此空曠，讓人略感凄涼。 A．①②④⑤③ B．①④⑤③② C．④①③②⑤ D．④②⑤①③ 【答案】D 【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 7．【2014年高考遼寧卷】把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊唤M是（3分） ①比如

34、告訴你的父母，陪他們一起逛街感覺非常開心 ②如果只是將快樂私藏，積極的情緒便會很快消失 ③它不僅有助于快樂感的延續(xù)，還能拉近人與人之間的關系 ④告訴你的朋友，很懷念在一起時開心的時光，并開始籌劃新的聚會等等 ⑤傳遞快樂其實很簡單 ⑥積極與他人分享快樂的記憶和經(jīng)歷，是放大快樂感的最佳方法 A．⑤⑥①②④③ B．⑤③②⑥①④ C．⑥③②⑤①④ D．⑥⑤①④②③ 【答案】（3分）C 考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 8．【2014年高考大綱卷】依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ） 信息時代給

35、人們帶來了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡閱讀。網(wǎng)絡閱讀遠遠超越了傳統(tǒng)的閱讀概念， 。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強，影響力更大。 ①能夠對文字、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進行有機的合成 ②能夠更好地滿足人們溝通交流的需求 ③與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開闊，也更直觀、更逼真 ④提供讀、看、聽三方面的內容 ⑤它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式 ⑥還具有共享性、開放性和互動性 A．③②⑤④①⑥ B．③⑥⑤①②④ C．⑤①④③⑥② D．⑤④③②①⑥ 【答案】 C 【解析】⑤①兩句談的都是網(wǎng)絡閱讀在文字圖像等內容方面的特點，聯(lián)系緊密，由此可以排除AD兩個選項。⑥句提到的三個特性和②句的“溝通交流”十分連貫，由此可以排除B，選擇C。語句銜接題是近幾年中考中一種常見的題型，倍受命題者的青睞。它也是考查學生語言感知和理解力的一種形式，難度較大，備考時多加注意。 【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 12