歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《筆算乘法(不進(jìn)位)》說課稿

  • 資源ID:10071415       資源大?。?span id="u5jv05i" class="font-tahoma">25.50KB        全文頁數(shù):3頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:15積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要15積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《筆算乘法(不進(jìn)位)》說課稿

人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)筆算乘法(不進(jìn)位)說課稿一、說教材1、教材的地位和作用筆算乘法是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版第六冊(cè)第四單元的內(nèi)容。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算和兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算,所以本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了這些知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)好本節(jié)課將為今后學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位筆算以及三位數(shù)乘兩位數(shù)奠定基礎(chǔ)。因此,本節(jié)知識(shí)點(diǎn)不僅是本單元的重點(diǎn),也是全冊(cè)的重點(diǎn),在全冊(cè)中起到了承上啟下的作用。2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和書寫格式,并能正確的進(jìn)行計(jì)算。過程與方法:通過小組合作交流,讓學(xué)生理解每一步筆算的算理。情感態(tài)度價(jià)值觀:在探索交流中,讓學(xué)生體會(huì)解決問題思路方法的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。3、重難點(diǎn)重點(diǎn):掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的(不進(jìn)位)筆算方法和書寫格式。難點(diǎn):理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)每一步筆算的算理。4、教學(xué)用具教學(xué)課件(PPT)、每一小組一張卡片二、說教法教師通過創(chuàng)設(shè)情境與引導(dǎo)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行課堂教學(xué)。三、說學(xué)法學(xué)生通過小組自主探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。四、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)引入,明確目標(biāo)通過和學(xué)生談話,想帶學(xué)生去逛書店的方式導(dǎo)入,老師并提出想去書店,先來做幾道題。設(shè)計(jì)的意圖:以學(xué)生喜聞樂見的談話方式引入,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),也能緩解學(xué)生緊張的心態(tài)。復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)我們以前學(xué)過且本節(jié)課要用的知識(shí)點(diǎn)(多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算和兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算),加深學(xué)生的記憶。(二)自主探究,合作交流1、通過學(xué)生觀察主題圖,提出學(xué)生能獲取哪些數(shù)學(xué)信息并列出算式。1412沒有學(xué)過兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法,因此引入用點(diǎn)子圖。要求學(xué)生以小組為單位,利用以前學(xué)過的知識(shí),合作討論算出小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù),也就是書的本數(shù)。設(shè)計(jì)意圖:把求積轉(zhuǎn)化成小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù),以更加形象直觀的展現(xiàn)出來,便于學(xué)生理解。通過小組的合作交流,讓學(xué)生體會(huì)解決問題思路的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。2、通過學(xué)生列出的算式142=281410=14028+140=168嘗試讓學(xué)生寫出兩個(gè)乘法算式的豎式,并把兩個(gè)乘法豎式合并成一個(gè)乘法豎式。1 4 2 1 4 2 8 1 2 2 81 4 1 4 0 1 0 1 6 8 1 4 0老師解說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的書寫格式以及筆算算理。3、總結(jié)算理:先用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)因數(shù),得數(shù)末尾與第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊;再用第二個(gè)因數(shù)的十位去乘第一個(gè)因數(shù),得數(shù)末位與第一個(gè)因數(shù)的十位對(duì)齊;最后把兩次乘得的積加起來。設(shè)計(jì)意圖:通過把兩個(gè)豎式合并成一個(gè)豎式,首先讓學(xué)生知道兩位數(shù)乘兩位數(shù)就是將其分解成兩位數(shù)乘一位數(shù)和整十?dāng)?shù)進(jìn)行計(jì)算,讓學(xué)生理解其書寫格式以及筆算算理。突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。(三)精講多練,點(diǎn)撥矯正設(shè)計(jì)意圖:鞏固新知識(shí),加深學(xué)生對(duì)筆算算理的理解。(四)拓展生成,達(dá)標(biāo)反饋設(shè)計(jì)意圖:練習(xí)循序漸進(jìn),學(xué)生獨(dú)立解決后交流,進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)乘法計(jì)算法則的理解。課堂小結(jié):這節(jié)課你學(xué)到了什么?

注意事項(xiàng)

本文(人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《筆算乘法(不進(jìn)位)》說課稿)為本站會(huì)員(gbs****77)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!