備戰(zhàn)2019年高考語(yǔ)文 必刷題（刷小題夯實(shí)基礎(chǔ)）第五周 第3組（含解析）

第五周 第3組時(shí)間：30分鐘 總分50分姓名 得分 閱讀下面的文字，完成下列小題。近日，湖北省武漢市漢陽(yáng)區(qū)的一批垃圾桶有了專屬“身份證”。管理部門(mén)為轄區(qū)內(nèi)部分餐館的餐廚廢棄物專用桶加裝了電子芯片，借助芯片，管理部門(mén)得以監(jiān)控和有效避免餐廚垃圾的去向、來(lái)源和這些垃圾半路失蹤進(jìn)入黑作坊的問(wèn)題。目前，全區(qū)已安裝“身份證”的商家達(dá)到800家。餐廚廢棄物經(jīng)過(guò)油水分離、無(wú)害化處理等一系列技術(shù)環(huán)節(jié)后，實(shí)現(xiàn)了        的功效，可用于提煉生物柴油、沼氣發(fā)電等多個(gè)領(lǐng)域。我國(guó)每年餐廚廢棄物產(chǎn)生量高達(dá)9000多萬(wàn)噸，是一筆可以再利用的資源，然而廢棄物實(shí)際處理率不足20%，效率低下的局面，在媒體的廣泛科普之下，早已        ，為人詬病。另一方面，由于缺乏監(jiān)管，不法分子介入其中，餐廚廢棄物去向“成謎”。通過(guò)安裝“身份證”，（      ），同時(shí)也提升了餐廚廢棄物的回收利用效率，變廢為寶，產(chǎn)生了理想的經(jīng)濟(jì)效益。一枚電子芯片植入了城市的安全保障，作為城市管理者        。面對(duì)地溝油猖獗的嚴(yán)峻形勢(shì)，城市管理者只有換位思考、主動(dòng)作為，才能        ，為老百姓提供更多實(shí)實(shí)在在的獲得感。1下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A 雖然有效阻止了地溝油、邊角料回流餐桌，保障我們安全的舌尖B 不但有效阻止了回流餐桌的地溝油、邊角料，保障舌尖上的安全C 既有效阻斷了回流餐桌的地溝油、邊角料，保障我們安全的舌尖D 不僅有效阻斷了地溝油、邊角料回流餐桌，保障舌尖上的安全2依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A 推陳出新     眾目昭彰     義不容辭     推己及人B 新陳代謝     眾目睽睽     責(zé)無(wú)旁貸     推己及人C 新陳代謝     眾目昭彰     義不容辭     以己度人D 推陳出新     眾目睽睽     責(zé)無(wú)旁貸     以己度人3文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A 管理部門(mén)得以監(jiān)控餐廚垃圾的去向、來(lái)源，并有效避免這些垃圾半路失蹤進(jìn)入黑作坊的問(wèn)題。B 管理部門(mén)得以監(jiān)控餐廚垃圾的來(lái)源、去向，來(lái)有效避免這些垃圾半路失蹤進(jìn)入黑作坊的問(wèn)題。C 管理部門(mén)得以監(jiān)控餐廚垃圾的去向、來(lái)源及這些垃圾半路失蹤進(jìn)入黑作坊的有效避免的問(wèn)題。D 管理部門(mén)得以監(jiān)控和有效避免餐廚垃圾的來(lái)源、去向與這些垃圾半路失蹤進(jìn)入黑作坊的問(wèn)題?！敬鸢浮?D2A3B【解析】【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。2試題分析：第一處，“推陳出新”和“新陳代謝”都有以新的代替舊的之意，前者強(qiáng)調(diào)主觀努力的結(jié)果，后者強(qiáng)調(diào)事物的客觀規(guī)律。根據(jù)語(yǔ)境，此處選用成語(yǔ)“推陳出新”。第二處，“眾目睽睽”和“眾目昭彰”都有眾人用眼睛看之意，前者只指大家的眼睛都注視著，后者則指群眾的眼睛看得清楚。根據(jù)語(yǔ)境此處選用成語(yǔ)“眾目睽睽”。第三處，“義不容辭”和“責(zé)無(wú)旁貸”都有應(yīng)該承擔(dān)不能推辭的意思，前者側(cè)重于在道義上不允許推脫，后者側(cè)重于責(zé)任上不可推卸。根據(jù)語(yǔ)境，此處選用成語(yǔ)“義不容辭”。第四處，“推己及人”和“以己度人”都有用自己的心意去推想別人的心意之意，前者指設(shè)身處地替別人著想，后者側(cè)重于去猜度別人，多指不好的方面。根據(jù)語(yǔ)境，此處選用成語(yǔ)“推己及人”。故選A?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3試題分析：仔細(xì)閱讀劃線的句子“管理部門(mén)得以監(jiān)控和有效避免餐廚垃圾的去向、來(lái)源和這些垃圾半路失蹤進(jìn)入黑作坊的問(wèn)題”，可發(fā)現(xiàn)此句語(yǔ)病有兩處：一是“監(jiān)控和有效避免”與后文的搭配不當(dāng)問(wèn)題；二是“去向、來(lái)源”的語(yǔ)序不當(dāng)問(wèn)題。修改要結(jié)合上述兩點(diǎn)，分別合理搭配，再調(diào)整詞語(yǔ)順序，句子可以修改為“管理部門(mén)得以監(jiān)控餐廚垃圾的來(lái)源、去向，來(lái)有效避免這些垃圾半路失蹤進(jìn)入黑作坊的問(wèn)題”。故選B。【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。閱讀下面的文字，完成下面小題夢(mèng)想是激勵(lì)人們發(fā)奮前行的精神動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是全體中華兒女的“中國(guó)夢(mèng)”，它關(guān)乎著中國(guó)人民對(duì)中國(guó)未來(lái)的發(fā)展方向和中華民族偉大復(fù)興的期待，每個(gè)中國(guó)人都是“中國(guó)夢(mèng)”的參與者、創(chuàng)造者。夢(mèng)想是一個(gè)民族保持生機(jī)、激發(fā)活力的源泉。沒(méi)有夢(mèng)想的民族是可悲的，對(duì)美好夢(mèng)想沒(méi)有甲和矢志不渝精神的民族同樣沒(méi)有前途。乙、堅(jiān)韌不拔是中華民族國(guó)有的精神基因。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想，也是中國(guó)近現(xiàn)代史的主題。一百多年來(lái)，為爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立、民族解放，無(wú)數(shù)中華兒女丙，不屈不撓，誓死抗?fàn)?，終于建立了新中國(guó)。面對(duì)新中國(guó)成立之初的丁，中國(guó)人民奮發(fā)圖強(qiáng)；面對(duì)現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn)，中華兒女高歌前行夢(mèng)想雖源于現(xiàn)實(shí)，但高于現(xiàn)實(shí)。(A)，全國(guó)各族人民要以飽滿的精神狀態(tài)、奮發(fā)有為的進(jìn)取精神、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。4文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A 它關(guān)乎著中國(guó)未來(lái)的發(fā)展方向和中國(guó)人民對(duì)中華民族偉大復(fù)興的期待。B 它關(guān)乎著中國(guó)未來(lái)的發(fā)展方向，凝聚著中國(guó)人民對(duì)中華民族偉大復(fù)興的期待。C 它關(guān)乎著中國(guó)人民對(duì)中國(guó)未來(lái)的發(fā)展方向和中國(guó)人民對(duì)中華民族偉大復(fù)興的期待。D 它關(guān)乎著中國(guó)人民對(duì)中國(guó)未來(lái)的發(fā)展方向，凝聚著中國(guó)人民對(duì)中華民族偉大復(fù)興的期待。5依次填入文中甲乙丙丁橫線處的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A 堅(jiān)貞不屈 生生不息 前赴后繼 百?gòu)U待興B 堅(jiān)定不移 生生不息 前仆后繼 百?gòu)U俱興C 堅(jiān)貞不屈 自強(qiáng)不息 前赴后繼 百?gòu)U俱興D 堅(jiān)定不移 自強(qiáng)不息 前仆后繼 百?gòu)U待興6下列在文中括號(hào)A內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A “中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)有現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)，有夢(mèng)想的指引B 我們要對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)充滿堅(jiān)定的信心C “中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)任重而道遠(yuǎn)，必須進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)D “中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)不會(huì)一帆風(fēng)順，會(huì)遇到很多困難【答案】4B5D6C【解析】【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5試題分析：題干是“依次填入文中甲乙丙丁橫線處的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，是考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)能力。第一空，堅(jiān)貞不屈：堅(jiān)守節(jié)操，不向惡勢(shì)力屈服。強(qiáng)調(diào)人的精神品質(zhì)。堅(jiān)定不移：移：改變，變動(dòng)。穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，毫不動(dòng)搖，不放棄，不改變自己的想法。根據(jù)此空前面的“夢(mèng)想”，應(yīng)用“堅(jiān)定不移”；第二空，生生不息：指變化和新生事物的發(fā)生。自強(qiáng)不息：自覺(jué)地努力向上，永不松懈。根據(jù)橫線后面的“精神”，應(yīng)用“自強(qiáng)不息”；第三空，前仆后繼：前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭(zhēng)得英勇壯烈。側(cè)重不怕?tīng)奚?。前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上去。形容奮勇前進(jìn)，連續(xù)不斷。側(cè)重不斷跟上。此處，根據(jù)本空后面的“誓死”，應(yīng)用“前仆后繼”；第四空，百?gòu)U待興：許多被擱置的事情等著要興辦。百?gòu)U俱興：許多已經(jīng)荒廢了的事情一下子都興辦起來(lái)。此處，根據(jù)本空前面的“成立之初”，應(yīng)用“百?gòu)U待興”。故選D。【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6試題分析：題干是“下列在文中括號(hào)A內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，是考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)句子能力。解答本題，注意上下文對(duì)選項(xiàng)所給句子的暗示與限制，以及語(yǔ)句情感表達(dá)的語(yǔ)氣效果。相比之下，C項(xiàng)，承上啟下，既照應(yīng)前面重點(diǎn)“但高于現(xiàn)實(shí)”，又引出下面“奮斗”；A項(xiàng)，只承接前面，且沒(méi)突出重點(diǎn)“但高于現(xiàn)實(shí)”；B項(xiàng)，連接了后面，但沒(méi)承接前面，更且沒(méi)突出重點(diǎn)“但高于現(xiàn)實(shí)”；D項(xiàng)，只承接前面“但高于現(xiàn)實(shí)”，銜接后面不明顯。故選C?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。7除夕那天，父親讓李明貼對(duì)聯(lián)，依次貼在廚房、書(shū)房、臥室三處，下列對(duì)聯(lián)對(duì)應(yīng)正確且符合對(duì)聯(lián)要求的一組是只憑巧手煮清羹，廚中妙手調(diào)美味 粒米皆從辛苦得，寸薪不是等閑來(lái)漢石周金鴻文永寶，林風(fēng)山月雅興長(zhǎng)留 江山萬(wàn)里如畫(huà)，神州四時(shí)皆春菱花光映紗窗曉，楊柳春風(fēng)擁畫(huà)圖 窗前草色侵吟席，簾外花香入睡軒A B C D 【答案】C【解析】【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。8下面一則文稿在表達(dá)上有五處不當(dāng)，請(qǐng)指出井改正。招聘啟事敝校因教學(xué)需要，現(xiàn)面向全國(guó)招聘信息技術(shù)、心理健康、美術(shù)、書(shū)法專職教師四名。要求：本科及以上學(xué)歷，持有相關(guān)學(xué)科教師資格證書(shū)，有2年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然更好。年薪不低于12萬(wàn)元左右（不含“五險(xiǎn)一金”）。有想法的可將個(gè)人材料發(fā)送至12345189com。騰飛中學(xué)2018年8月10日將“_” 將“_”將“_” 將“_”將“_”【答案】將“敝?！备臑椤氨拘！睂ⅰ八拿备臑椤案鳎ü玻┧拿睂ⅰ爱?dāng)然更好”改為“更佳”將“不低于12萬(wàn)元左右”改為“不低于12萬(wàn)元”或“12萬(wàn)元左右” 將“有想法的”改為“有意者”【解析】試題分析：題干要求指出并改正“文稿表達(dá)上的五處不當(dāng)”，這是考查語(yǔ)言表達(dá)的得體性?？忌鷳?yīng)關(guān)注語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系?！氨中Ｒ蚪虒W(xué)需要”中“敝校”不當(dāng)， “敝”是謙辭，一般在向外人談起與自己相關(guān)的事物時(shí)使用，但此處是招聘啟事，應(yīng)改為“本?！?。“現(xiàn)面向全國(guó)招聘信息技術(shù)、心理健康、美術(shù)、書(shū)法專職教師四名”中“四名”表意不明，是一共四名，還是每個(gè)專業(yè)四名，不明確?！坝?年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然更好”中“當(dāng)然更好”過(guò)于口語(yǔ)化，語(yǔ)體色彩不合，可改為“更佳”?！安坏陀?2萬(wàn)元左右”不合邏輯，“不低于”和“左右”矛盾，可去掉其一?！坝邢敕ǖ摹辈划?dāng)，語(yǔ)體不合，可以改為“有意者”?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。9下面是京東機(jī)器人智能配送貨品工作流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)70個(gè)字?！敬鸢浮颗渌蜋C(jī)器人到達(dá)目的地后，顧客可以通過(guò)點(diǎn)擊手機(jī)APP鏈接、輸入取貨驗(yàn)證碼和人臉識(shí)別這三種方式取貨，顧客收貨后，機(jī)器人配送任務(wù)完成?！窘馕觥俊究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。10在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密每處不超過(guò)15個(gè)字。 “食物相克”這種說(shuō)法的來(lái)源現(xiàn)在已經(jīng)很難考證，一說(shuō)是出自中醫(yī)的藥食同源理論。中醫(yī)一直認(rèn)為藥物和食物是相通的，有些中藥的作用是相克的，_。其實(shí)，_：我們翻開(kāi)古代醫(yī)書(shū)不難發(fā)現(xiàn)，很多的藥方和療法同樣是首先來(lái)自民間經(jīng)驗(yàn)，然后再用中醫(yī)理論去解釋。從這個(gè)意義上說(shuō)，古醫(yī)藥書(shū)_?！敬鸢浮?所以食物理應(yīng)也有相克之說(shuō)。 這種說(shuō)法應(yīng)該是來(lái)自民間的經(jīng)驗(yàn)。 往往是民間經(jīng)驗(yàn)的摘錄（匯編）?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)句子能力。補(bǔ)寫(xiě)句子一定要通讀文段，根據(jù)所要補(bǔ)寫(xiě)的句子所在的上下文，也就是具體語(yǔ)境進(jìn)行。處，根據(jù)橫線前“食物相克是出自中醫(yī)的藥食同源理論”“中醫(yī)一直認(rèn)為藥物和食物是相通的，有些中藥的作用是相克的”推斷出此處填寫(xiě)表示“所以食物理應(yīng)也有相克之說(shuō)”意思的句子。處，根據(jù)橫線后“我們翻開(kāi)古代醫(yī)書(shū)不難發(fā)現(xiàn)，很多的藥方和療法同樣是首先來(lái)自民間經(jīng)驗(yàn)，然后再用中醫(yī)理論去解釋”，推斷出此處填寫(xiě)表示“食物相克的這種說(shuō)法應(yīng)該是來(lái)自民間的經(jīng)驗(yàn)”意思的句子。處，根據(jù)前文“翻開(kāi)古代醫(yī)書(shū)不難發(fā)現(xiàn)，很多的藥方和療法同樣是首先來(lái)自民間經(jīng)驗(yàn)”“從這個(gè)意義上說(shuō)，古醫(yī)藥書(shū)”，推斷出此處填寫(xiě)表示“往是民間經(jīng)驗(yàn)的摘錄（匯編）”意思的句子。【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。11請(qǐng)將“海上生明月”“千里共嬋娟”“月是故鄉(xiāng)明”三句古詩(shī)詞串聯(lián)在一起擴(kuò)展成一段文字，表達(dá)一個(gè)明確而又集中的主題。至少使用一種修辭手法(引用除外)，不少于60個(gè)字?！敬鸢浮俊昂Ｉ仙髟隆?，望著這一輪玉盤(pán)似的圓月，忽然意識(shí)到這又是一個(gè)三五之夜。秋風(fēng)吹拂，白露為霜，杜甫的詩(shī)句“月是故鄉(xiāng)明”從腦中迸出。家鄉(xiāng)可好？父母是否康?。克麄兪欠褚苍谕@輪明月思念遠(yuǎn)方的我？想回家的感覺(jué)從來(lái)沒(méi)有如此強(qiáng)烈過(guò)，可回去是不現(xiàn)實(shí)的，那就來(lái)一點(diǎn)無(wú)奈的自我安慰吧?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟！”【解析】【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。12補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧在阿房宮賦中用“_，_”告誡唐朝統(tǒng)治者要吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)，勿使后人再為此哀嘆。（2）辛棄疾在永遇樂(lè)·京口北固亭懷古中認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像南北朝時(shí)的劉義隆那樣草率出兵，雖有“_”之雄心，也只怕會(huì)是“_”的結(jié)局。（3）李煜的相見(jiàn)歡中，情景交融地描畫(huà)山秋的蕭瑟與詞人的孤寂凄寒之感的詞句是：_。【答案】（1）后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也（2）封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧（3）寂寞梧桐深院鎖清秋【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。考查分直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫(xiě)。寫(xiě)錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫(xiě)時(shí)需注意以下字詞書(shū)寫(xiě)：鑒、狼、胥、贏、倉(cāng)皇、清?！究键c(diǎn)定位】默寫(xiě)名句名篇，能力層級(jí)為識(shí)記A。7