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1、《角色與選擇》設(shè)計(jì)思路和課件使用說(shuō)明
教學(xué)設(shè)計(jì)思想
以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，自主探究學(xué)習(xí)為主線，以輕松愉快學(xué)習(xí)目標(biāo)，貫徹德育無(wú)痕的原則；以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
教學(xué)目標(biāo)
課程標(biāo)準(zhǔn)：通過(guò)恰當(dāng)，典型的實(shí)例來(lái)反映公民個(gè)人在經(jīng)濟(jì)生活中的作用
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道人們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中扮演的著不同的角色，消費(fèi)者，經(jīng)營(yíng)者生產(chǎn)者以及各自的權(quán)利和責(zé)任。
過(guò)程和方法目標(biāo)：
通過(guò)“我選擇，我體驗(yàn)”與“我收獲，我成長(zhǎng)” 學(xué)生初步學(xué)會(huì)如何對(duì)待經(jīng)濟(jì)生活中不同角色的正確選擇。養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)，鍛煉分
2、析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
樹(shù)立維權(quán)權(quán)意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：消費(fèi)者要有維權(quán)意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
難點(diǎn)：通過(guò)什么方式和事例讓學(xué)生切實(shí)感受到消費(fèi)者，經(jīng)營(yíng)者和生產(chǎn)者不同角色的權(quán)利和責(zé)任；在經(jīng)濟(jì)生活中的作用。
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。因此，愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力就成為每一位教師的神圣職責(zé)。在本節(jié)課教學(xué)方法的選擇上，我特別注重激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，努力營(yíng)造自主，合作探究學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得積
3、極的情感體驗(yàn)。
學(xué)與教的方法：
為了學(xué)生的智慧和潛能充分的開(kāi)發(fā)出來(lái)，為了學(xué)生能獲得積極的情感體驗(yàn)，我采用的學(xué)與教的方法有：閱讀法。即讓學(xué)生通過(guò)文字和圖片以及已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)獲得信息，得到情感體驗(yàn).以人生AB 劇的形式，讓學(xué)生圍繞一個(gè)教學(xué)案例開(kāi)展學(xué)習(xí)和討論。
在學(xué)法指導(dǎo)上，為促進(jìn)學(xué)生崇尚知識(shí)，追求真理，盡量營(yíng)造一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要采用學(xué)生說(shuō)，小組合作探究的形式。培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)想法和問(wèn)題的能力，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，尋找和感受身邊的人和事，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
為增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，提高教學(xué)的效能，我做了一個(gè)課件，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。改變傳統(tǒng)
4、的課桌擺放模式，以談話類(lèi)節(jié)目AB劇的形式擺放。便于師生，生生之間溝通和交流。
教學(xué)過(guò)程：
課堂教學(xué)是完成上述構(gòu)想的最佳途徑。把教學(xué)設(shè)計(jì)的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)。因此圍繞上述構(gòu)想我設(shè)計(jì)本課的教學(xué)程序有：導(dǎo)入新課—我選擇，我體驗(yàn)—我收獲，我成長(zhǎng)—我展示，我精彩—小結(jié)。案例討論，信息交流，合作探究，整合知識(shí)，延伸拓展。依照上面的教學(xué)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)。
1． 談話導(dǎo)如入新課
師：我們生活在社會(huì)這大舞臺(tái)，每人都扮演著不同的角色。在學(xué)校你我扮演什么角色？在家里？在商場(chǎng)？良好的開(kāi)始是成功的一半，教師不知不覺(jué)的把學(xué)生引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)生活的角色（多媒體出示不同的職業(yè)讓學(xué)生說(shuō)出在經(jīng)濟(jì)生活中的角色：消費(fèi)者，生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者
5、）
2．我選擇 ，我體驗(yàn)
根據(jù)教材內(nèi)容準(zhǔn)備的教學(xué)案例，讓學(xué)生選擇可能發(fā)生的結(jié)果。以人生AB劇的形式開(kāi)展。并說(shuō)說(shuō)為什么選擇那項(xiàng)。運(yùn)用多媒體，層層展示故事發(fā)展過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生做出選擇和思考
3．我收獲，我成長(zhǎng)
談?wù)劙咐械娜宋镎f(shuō)說(shuō)你的收獲。消費(fèi)者——維護(hù)權(quán)益，生產(chǎn)者——愛(ài)崗敬業(yè)，經(jīng)營(yíng)者——誠(chéng)實(shí)守信
師：每個(gè)人只要能在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)就能做出一些不平凡的事。多媒體展示2004－2005感動(dòng)中國(guó)人物
師：在這些人物中，有些人大名鼎鼎，有些人卻鮮為人知，為什么他們可以感動(dòng)中國(guó)？出示勞動(dòng)者，經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者的正確選擇，引
6、出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。
4.我展示，我精彩
4．我展示，我精彩
溫馨提示：小組合作，仔細(xì)回憶你身邊的人，找找他、她們?cè)诎缪萁?jīng)濟(jì)生活的各個(gè)角色時(shí)，最讓你感動(dòng)的事。把它展示出來(lái)與大家一同分享，讓我們一起共同感動(dòng)。（選擇背景音樂(lè)）
學(xué)生的心靈不是一個(gè)需要填滿(mǎn)的罐子，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種。讓學(xué)生充分討論和交流，在合作學(xué)習(xí)中產(chǎn)生思想的火花。點(diǎn)燃內(nèi)心的火把。尋找那些身邊感動(dòng)的人和事，讓我們一起感動(dòng)。
5．師生小結(jié)
即使反饋學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，如不理解，教師可以即使加以補(bǔ)充講解。
教學(xué)反思：
本課教學(xué)中，我以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為前提，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為中心，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的，以新課程改革的理念為理論依據(jù)和指導(dǎo)思想，充分挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。有時(shí)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的角色理解還不夠準(zhǔn)確，材料使用應(yīng)盡量少而精。AB劇時(shí)的引導(dǎo)還不夠。合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)還要進(jìn)一步深入，提高合作學(xué)習(xí)的效率。
《角色與選擇》設(shè)計(jì)思路和課件使用說(shuō)明
