四年級《人、自然、社會》的教學(xué)計劃

四年級人·自然·社會的教學(xué)計劃一、班級情況分析：1、從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法看，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都較好，對人自然社會學(xué)習(xí)興趣較濃厚，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認(rèn)真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問；學(xué)生上進心強，班級學(xué)生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性鍵好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。由于年紀(jì)較小，學(xué)生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的認(rèn)識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。同時也有個別學(xué)生上課注意力分散，思想開小差，學(xué)習(xí)目的性不夠明確，對實施課堂教學(xué)有一定難度。從心理特征看，多數(shù)學(xué)生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡表揚夸獎，班上競爭意識濃；學(xué)困生上課比較被動，不聞不問，積極性不高，作業(yè)完成較難，但也喜歡激勵。2、其他因素：學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村，他們熱愛勞動，活潑好動，集體榮譽感強，學(xué)生多數(shù)家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當(dāng)，家校配合不夠，并對“減負(fù)，推素”存有認(rèn)識偏差，對素質(zhì)教育認(rèn)識不夠，對技能科非常不重視。3、縱觀全班，學(xué)生的人自然社會方面的知識掌握和能力的差別很大，他們中有些通過生活經(jīng)驗、電視媒體已經(jīng)掌握了很多知識。二、教材分析人·自然·社會（四年級）教材根據(jù)浙江省基礎(chǔ)教育地方課程（通用內(nèi)容）標(biāo)準(zhǔn)（19年級）的基本精神和要求編制。本冊教材共有30課課文，涉及“安全教育、公民道德教育、環(huán)境教育、國防教育、法制教育、民間藝術(shù)、文史與人物、浙江山水、浙江物產(chǎn)、浙江資源”等10個模塊的內(nèi)容。每課課文由課題、主體文和活動欄目“閱讀”、“交流”、“活動”組成，并配有相應(yīng)的圖畫、照片等。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動，獲得安全使用家電的基本常識。掌握一些常用家電的正確操作方法。養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。2、知道電壓與安全電壓的基本知識，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。學(xué)會一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。3、知道火災(zāi)的危害。能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災(zāi)隱患，知道基本的預(yù)防火災(zāi)的措施和方法。積極參加消防活動，增強消防意識。4、知道發(fā)生火災(zāi)時的一些基本應(yīng)變措施。學(xué)會火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能?？疾鞂W(xué)校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提高消防意識。5、懂得身體殘疾的人學(xué)習(xí)、生活和勞動都不方便，需要得到大家的尊重和幫助。能設(shè)身處地為殘疾人著想，尊重他們，樂意幫助殘疾人的解決困難。6、知道人的生長發(fā)育要受遺傳的影響，了解男孩、女孩在不同階段的生長速率不同，培養(yǎng)學(xué)生對臺戲自己身體的關(guān)注、悅納的態(tài)度。知道小學(xué)四年級的學(xué)生正處于生長發(fā)育階段，需要有充足的營養(yǎng)、適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉、充分的休息，初步培養(yǎng)學(xué)生健康良好的生活習(xí)慣。7、知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名稱，了解廢舊電池的危害。通過實踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的行為習(xí)慣。8、了解生活中垃圾的分類、危害及處理的意義。能夠?qū)M行正確的分類。養(yǎng)成對垃圾分類投放的習(xí)慣。9、知道古代兵器是戰(zhàn)爭的產(chǎn)物，是由勞動工具演變而來，初步了解古代常用兵器的知識。初步了解古代浙江豐富的兵器文化，培養(yǎng)學(xué)生收集信息與交流溝通的能力。10、知道古代兵器與現(xiàn)代兵器的異同，初步了解兵器的發(fā)展歷史。初步了解現(xiàn)代常規(guī)的武器、彈藥知識以及核武器等高科技兵器知識。知道現(xiàn)代武器的巨大殺傷力、對人類和平的威脅，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平的思想感情。11、懂得少年兒童具有愛護公共財產(chǎn)，遵守公共秩序、尊重社會公德的義務(wù)。樂意做個履行義務(wù)的小公民，能自學(xué)愛護公共財產(chǎn)遵守公共秩序尊重社會公德。12、知道社會上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護自己。學(xué)會講究斗爭策略，機智地保護自己。13、認(rèn)識美元、歐元、日元等常見貨幣，知道常見外幣的一般特點。觀賞各國貨幣上印有的精美圖案，感受各國、各地區(qū)歷史文化的特點。14、知道零花錢要合理使用和怎樣使用。能自主安排每周零花錢，并初步學(xué)會記賬。感受理財?shù)囊饬x和樂趣，養(yǎng)成不亂用零花錢的好習(xí)慣。15、了解越劇的起源與發(fā)展，了解越劇的主要流派和著名表演藝術(shù)家，感受越劇的唱腔和表演特點。了解浙江悠久的傳統(tǒng)戲曲文化及民俗風(fēng)情，感受越劇的廣泛流傳性，鮮活的生命力。四、后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化計劃：1、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。2、校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合，拓寬教育渠道。3、對后進生堅持“四個不”“五個先”原則?！八膫€不”即：不定性，不歧視，不溺愛，不加壓?！拔鍌€先”即：表揚鼓勵優(yōu)先，關(guān)心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參加群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實效性。五、“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”具體教學(xué)措施：1、改變教學(xué)思想。具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀念，實施互動學(xué)習(xí)（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主 探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當(dāng)好后勤，作學(xué)生的服務(wù)員。2、注重與學(xué)生實際生活的密切聯(lián)系 重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的教學(xué)，使他們有更多的機會從生活中學(xué)習(xí)、運用。重視知識的課外延伸，加強知識的實用性和開放性。3、結(jié)合學(xué)生喜聞樂看的電視節(jié)目，加強知識的深化，面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。4、三位一體，學(xué)校、家庭、社會形成教育合力家庭、社會、學(xué)校對學(xué)生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)，取長補短，才能取得最佳的教育效益。教師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問學(xué)生家庭或開家長會，與學(xué)生家長相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取長補短，同時，要適時適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長講明教育方法，共同教育學(xué)生。六、 教學(xué)進度表周次教學(xué)內(nèi)容備注 第一周 開學(xué)工作 第二周1課 安全使用家電第三周2課 觸電的預(yù)防與急救中秋放假第四周3課 火災(zāi)可預(yù)防第五周國慶放假第六周4課 火災(zāi)發(fā)生時第七周5課 學(xué)會機智地保護自己第八周6課 學(xué)會溝通第九周7課 廢舊電池的回收第十周8課 保護珍稀瀕危植物第十一周9課 珍愛野生動物第十二周10課 探尋國家級自然保護區(qū)第十三周11課 江南古民居第十四周12課 四大藏書樓第十五周13課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)第十六周14課 風(fēng)景秀麗的四大名湖第十七周15課 走進畬鄉(xiāng)